新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn)，以閱讀為中心的考試形態(tài)已漸趨明顯。
應(yīng)試機(jī)制下的閱讀行為主要關(guān)聯(lián)在考場(chǎng)閱讀層面，涉及閱讀積累、閱讀理解、閱讀鑒賞3個(gè)層級(jí)，新課改后，閱讀行為已經(jīng)伸展為包括閱讀與梳理、閱讀與交流、閱讀與表達(dá)、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與研習(xí)等大范圍的閱讀網(wǎng)絡(luò)。
這對(duì)同學(xué)們的閱讀量和閱讀速度都有很大要求，我們?cè)械拈喿x行為也需要升級(jí)。在此，小K準(zhǔn)備了精選名著閱讀習(xí)題，希望同學(xué)們可以在平日中逐漸積累，決勝考場(chǎng)。
習(xí)題演練
1.（2020秋·黃石月考）閱讀下面的文字，完成下列各題。
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊--不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的--打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭?，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？
（1）上面文段選自《傅雷家書(shū)》，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A．《傅雷家書(shū)》全是傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)募倚耪帲壑鴮?duì)祖國(guó)對(duì)兒子的愛(ài)。
B．傅雷是著名的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評(píng)論家，他從20世紀(jì)30年代起就致力于英國(guó)文學(xué)的譯介工作。
C．作為父母，傅雷只重視對(duì)子女的思想、道德、情操和傳統(tǒng)文化修養(yǎng)方面的教育，不太關(guān)注關(guān)注著他們生活的細(xì)枝末節(jié)。
D．傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。
（2）傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
（3）傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望？
2.（2020·洪山區(qū)模擬）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
《傅雷家書(shū)》節(jié)選
你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣；我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的，不愿意回顧的；我們啰里啰嗦地抖出你尿布時(shí)代與一把鼻涕一把眼淚時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了， 。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫作悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！
（1954年1月30日晚）
（1）第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的原因是什么？
（2）填入第二段橫線上的句子應(yīng)是： 。由此體味一下本文段書(shū)信的語(yǔ)言特色是什么。
答案解析
1.【解析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。
（2）本題考查提煉信息的能力。結(jié)合內(nèi)容，從“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)”“其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)”“我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑”等語(yǔ)句中概括答案即可。
（3）本題考查理解語(yǔ)段內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解語(yǔ)段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括。結(jié)合內(nèi)容，從“你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心。成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊--不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的--打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了”“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”等語(yǔ)句中概括答案即可。
【答案】（1）D
（2）①欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)；②替國(guó)增光；③沒(méi)有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑。
（3）希望兒子堅(jiān)強(qiáng)，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。
2.【分析】《傅雷家書(shū)》是傅雷與兒子之間的書(shū)信，體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。節(jié)選部分，對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，作者既希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。字里行間可以看出傅雷的深深?lèi)?ài)子之情。
（1）本題考查對(duì)文章的理解分析能力?？山Y(jié)合文章內(nèi)容來(lái)理解，回憶起兒子的往事，感到溫馨、幸福，所以快樂(lè)，但由于兒子遠(yuǎn)離自己，只能靠回憶來(lái)寄托思念之情，所以惆悵。
（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子及分析語(yǔ)言特色。第②段主要表述自己與兒子的朋友關(guān)系，全段以朋友的語(yǔ)氣來(lái)與兒子交談，以拉近距離勸慰?jī)鹤印Ｓ纱丝梢?jiàn)空格所選擇的句子也應(yīng)是語(yǔ)氣親切，如朋友的交談一般。如：“現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)”，用否定的句式，表明自己的能力，態(tài)度謙和。
【答案】（1）因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。
（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò), 全文態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
知識(shí)鏈接
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父子情深相關(guān)內(nèi)容
①跟著你痛苦的童年一起過(guò)去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過(guò)?？墒墙Y(jié)果是一回事，當(dāng)年的事實(shí)又是一回事：盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！
②你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣；我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類(lèi)的話 我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的，不愿意回顧的；我們啰里啰嗦的抖出你尿布時(shí)代與一把鼻涕一把眼淚時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。
③辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高興你這種蛻變的過(guò)程，但愿你將來(lái)比我對(duì)人生有更深切的了解，對(duì)人類(lèi)有 更熱烈的愛(ài)，對(duì)藝術(shù)有更誠(chéng)摯的信心！孩子，我相信你一定不會(huì)辜負(fù)我的期望。
④今天是除夕了，想到你在遠(yuǎn)方用功，努力，我心里說(shuō)不盡的歡喜。別了，孩子，我在心里擁抱你！
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主要人物
傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日）
翻譯家、作家、教育家
嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍、對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知、正直，為人坦蕩，秉性剛毅。
朱梅馥（1913年—1966年）
性格溫柔，文靜隨和，賢淑豁達(dá)，集溫柔的妻子、慈愛(ài)的母親、沙龍里的漂亮夫人、能干的主婦于一身。對(duì)兒子的因材施教，教育思想非常成功。
傅聰
“鋼琴詩(shī)人”
《瑪祖卡》演奏最優(yōu)獎(jiǎng)
刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。
傅敏
傅雷次子 特級(jí)英語(yǔ)教師
正直，善良，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。
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