進(jìn)化媽：每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。
作者：簡辛（爸媽進(jìn)化論主筆）
不懂得何為教養(yǎng)，
怎么讓孩子有教養(yǎng)？
一次在商場里的書店里看書，竟看到了這樣一對母子：
一個3歲左右的小男孩不知道什么原因在商場的中央休息區(qū)大哭，是那種嚎啕大哭，能感覺到孩子已經(jīng)有點兒聲嘶力竭的意思。
大家的注意力都被吸引了，但是孩子的媽媽在旁邊既沒有想要哄好他，也沒有訓(xùn)斥他，而是風(fēng)輕云淡的說了句：“你哭吧，我走了?！?/span>
然后她就躲到了一個大柱子后面。
孩子原來還有幾分假裝的嚎啕大哭，徹底變成了真哭了，越哭聲音越大。
過了有一分鐘，孩子還在使出全力的哭，媽媽從柱子后面走出來了，然后輕飄飄的說：“你有啥好哭的，別哭了行不！”
現(xiàn)場實拍圖
全程媽媽都表現(xiàn)的很冷漠，孩子耍賴的坐在地上一直哭，旁邊有路過的人開始指指點點的。
因為真的太吵了。
直到后來過來一個老奶奶，從中心花壇里拿了一個裝飾的小鴨子玩具，一邊走一邊說：“怎么了，怎么了，小鴨子都過來問了。”
孩子這才慢慢停止了哭聲。
全過程有十幾分鐘，孩子這樣一直嚎啕大哭，而這位家長一直沒有制止。
在公共場合里這樣到底是孩子沒有教養(yǎng)，還是家長沒有教養(yǎng)？我覺得是家長。
其一，先不說商場里本身比較安靜，旁邊就是書店，從外面就能看到玻璃窗里面的人都在看書和學(xué)習(xí)。從頭到尾孩子的媽媽都沒有意識到自己孩子的行為嚴(yán)重打擾到了別人。
其二，孩子那樣撕心裂肺的哭，作為媽媽沒有心疼，沒有抱起來哄他，沒有理解和保護(hù)，而是“戲弄”一樣的對待他，這對孩子來講是莫大的傷害。
其三，“你哭吧，我走了”這樣的話會讓孩子失去安全感，他用自己的方式更大聲的哭來換取關(guān)注和關(guān)懷。
其四，孩子沒有公共意識，這是家長教育缺失直接導(dǎo)致的。不懂得尊重的別人的孩子，也很難尊重自己的父母。
我們都希望自己的孩子是一個有教養(yǎng)的孩子，但是很多家長自己都沒弄清楚，到底什么是教養(yǎng)？
借用俞敏洪說的一句：教養(yǎng)就是當(dāng)你走到一群人中間，你的行為恰當(dāng)?shù)皿w，讓人感到禮貌和愉悅。
顯然，這個媽媽讓這段時間里看到的人都覺得不得體，而且還有點討厭。
想到之前在網(wǎng)上看過的一個網(wǎng)友的分享：
這位媽媽從小就告訴孩子，要身體力行的感受他人的辛勞，尊重他人的勞動，從一個小小的行為里告訴孩子何為付出、何為尊重。
要尊重他人是幼兒園就教給孩子的，但如果家長如果不能言傳身教，那孩子又怎么會真正懂得尊重的意義呢？
基本教養(yǎng)的缺失，向誰要？
近日網(wǎng)上熱搜視頻“多名中學(xué)生羞辱戲弄流浪老人”引起很多人的關(guān)注。
視頻中身穿校服的中學(xué)生對路邊蹲著的老人踹了一腳后迅速逃跑。
市民稱，幾名中學(xué)生經(jīng)常辱罵戲弄這位流浪老人，因為老人疑似有智力障礙，這幾位學(xué)生便經(jīng)常欺負(fù)他。
更令網(wǎng)友氣憤的是他們不以為恥，還引以為榮，將自己的拍攝的視頻在QQ、微信群里大肆轉(zhuǎn)發(fā)和炫耀。
在事情被爆出來之后，學(xué)校聯(lián)系家長當(dāng)面向老人道歉，并張貼孩子的道歉信，表示以后會加強對孩子的思想品德教育。
對待一個智力有障礙的流浪老人，這幾個孩子全然沒有可憐、同情之情，卻侮辱欺凌老人，這份缺失的教養(yǎng)又該從哪里找呢？
評論區(qū)里的網(wǎng)友們表示：
“往往是父母管教的問題。道歉只是表面解決方案，父母內(nèi)省才能真正觸及根本?！?/span>
“中學(xué)生一般都12歲以上了，如果心智正常，有基本家教的孩子，是不會去做羞辱戲弄流浪老人這種事情的。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，僅僅帶孩子道歉是不夠的，更要反思和改進(jìn)自己的教養(yǎng)方式，教會孩子心懷善念、尊重他人。”
其中有一個網(wǎng)友說：都是父母言傳身教的后果。深以為然。
孩子們的成長導(dǎo)向往往是父母主導(dǎo)的，換句話說，他長成什么樣，多半是父母親影響的。
蘇霍姆林斯基說過：每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。
面對視頻中的孩子，沒有哪個家長敢說自己教育的沒問題，但問題出在了哪里也許他們也不得而知。
其實，很多教育問題，或者說百分之九十九的教育問題都可以歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活是否端正、完善上。
李玫瑾說孩子的很多問題是大人造就的，家長的問題不調(diào)整，孩子的問題也調(diào)整不了。
父母的教養(yǎng)里，
藏著孩子未來的樣子
教育本來就是一條漫長的道路，漫長到看不到盡頭，但榜樣確是一條捷徑，不僅力量大，而且效果好。
朋友家的孩子今年8歲，是一個很溫暖的小男孩，一點熊孩子的樣子都沒有。
每次看到樓下?lián)鞆U品的奶奶，都會讓奶奶等一會兒，把自己家的瓶子和廢紙盒拿下來給她。
就這個小小的舉動，確是會打動人的。不禁讓人想說，他的教養(yǎng)里映襯著父母的素養(yǎng)。
朋友說自己從來沒有刻意想過“教育”這個概念，從懷孕開始，她就“博覽群書”。
因為她知道對于怎樣養(yǎng)育一個小孩沒有概念，所以就想要多讀讀書，取取經(jīng)。
《愛彌兒》、《小王子》、《養(yǎng)育男孩》、《養(yǎng)育女孩》、《游戲力》等都是她給我推薦過的書。
事實證明這些書讓她在做媽媽的時候更通透、更智慧，在她的高素養(yǎng)里養(yǎng)育出了真正有好教養(yǎng)的孩子。
教養(yǎng)，在父母和孩子之間本來就存在著必然的因果關(guān)系。
我們想要孩子成為什么樣的人，自己就要先成為什么樣的人。在父母的教養(yǎng)里，藏著孩子未來的樣子。
在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個很火的說法：最高級別的炫富，就是養(yǎng)育出一個“有教養(yǎng)”的孩子。
我想這是每個父母所希望的，也相信沒有父母不想教育好自己的孩子，只是也許從前沒有這樣的意識，沒有養(yǎng)育的經(jīng)驗，但是，只要有所覺察從現(xiàn)在開始就是最正確的時刻。
每一個有教養(yǎng)的孩子，父母都具備這3個教養(yǎng)思維：
第一，在孩子做錯了事的時候，重點對事情進(jìn)行批評和更正，對孩子不過分指責(zé)——重責(zé)事，輕責(zé)人；
第二，在想讓孩子去做什么事的時候，靠榜樣去吸引他，而不是用命令去指揮他；
第三，在孩子行為出現(xiàn)偏差的時候，絕不用羞辱的方式去更正孩子的行為。孩子因為害怕恥笑而假裝改變的行為，會讓他未來犯下更嚴(yán)重的錯誤。
“孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，父母的一言一行都刻在他們的心上。”
把《親密關(guān)系》中的一段話送給屏幕前的父母：
為人父母是世界上最難工作。這份工作考核的重點在于親子關(guān)系的相處模式。而父母的成長才是最終的目標(biāo)，因為孩子是父母的復(fù)制品——長大后我們就成了你。
作者簡介：簡辛，富書專欄作者，富書親子營入門班學(xué)員，爸媽系頭條號簽約作者，一個堅信文字自帶光明的明媚女子，斜杠青年。深耕于文字領(lǐng)域六載，善于左腦理性思考，樂于右腦感受表達(dá)，文章來源：爸媽進(jìn)化論（ID：bmjhlc），本文版權(quán)歸富書所有，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
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