“作文眼”閱讀法
1.抽取-提煉
（1）抽取
一篇文章、一部書，都是一個(gè)駁雜、凌亂的信息群；我們只抽取最精華的一點(diǎn)。
[舉例]
讀魯迅的《祝?！?，學(xué)習(xí)“通過(guò)寫眼睛刻畫人物精神世界”的手法。
（2）提煉
將“抽取”的“一點(diǎn)”與其他相似手法建立聯(lián)系，提煉出規(guī)律性的寫作技法和高層次的寫作視角。
[舉例]
將《祝?！返?#8220;通過(guò)眼睛畫人物”與魯迅的其他相似手法建立聯(lián)系：
◇《孔乙己》中通過(guò)“穿長(zhǎng)衫而站著喝酒”畫其迂腐窮酸；
◇《藥》中通過(guò)夏瑜的“這大清的天下是我們大家的”表現(xiàn)其革命理想；
◇《阿Q正傳》通過(guò)畫圓圈刻畫人物的精神勝利法；
……
提煉規(guī)律——
①通過(guò)典型化的細(xì)節(jié)表現(xiàn)個(gè)性化的人物。
無(wú)論是刻畫祥林嫂的眼睛還是孔乙己的站相，無(wú)論是描寫夏瑜的口頭禪還是阿Q的畫圓圈，都是藝術(shù)創(chuàng)作中一種典型化的手法。
②通過(guò)具象化的形象表現(xiàn)抽象化的主旨。
無(wú)論是祥林嫂的眼睛，還是孔乙己的站相、夏瑜的口頭禪、阿Q的畫圓圈，都是人物精神世界的理論概括，是把抽象的概念具象化的手段。
[趁熱打鐵]
請(qǐng)你以“魯迅筆下的景物之美”為題，寫一篇文學(xué)評(píng)論。
2.拓展-想象
拓展，即對(duì)作品“高度濃縮”、“相對(duì)空白”或“未確定”的地方進(jìn)行領(lǐng)會(huì)、開(kāi)掘和補(bǔ)充。
拓展，必須充分發(fā)揮想象力。
[舉例]
魯迅《秋夜》中句——
哇的一聲，夜游的惡鳥(niǎo)飛過(guò)了。
| 拓展點(diǎn) | 哇 | 夜游 | 惡鳥(niǎo) | |||||
| 想象角度 | 聲態(tài) | 時(shí)空 | 效果 | 夜色 | 動(dòng)態(tài) | 感覺(jué) | 惡 | 感覺(jué) |
[趁熱打鐵]
對(duì)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展開(kāi)拓展想象。
①長(zhǎng)：
②河：
③落：
④日：
⑤圓：
3.串聯(lián)-升華
（1）串聯(lián)
[舉例]
讀了魯迅的《祝?！罚上榱稚┐?lián)文學(xué)名著中的女性形象。如《包身工》中的蘆柴棒、《青春之歌》中的林道靜、《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉等。
（2）升華
串聯(lián)的目的：
①通過(guò)分析，形成見(jiàn)解，達(dá)到認(rèn)識(shí)的升華。
②通過(guò)比較，獲得寫作新視角。
[舉例]
◇由祥林嫂串聯(lián)文學(xué)名著中的女性形象之后，以《文學(xué)作品中的女性形象掃描》為課題進(jìn)行比較研究，解剖人物形象，分析表現(xiàn)手法，探索規(guī)律，形成見(jiàn)解。
◇由唐詩(shī)《楓橋夜泊》串聯(lián)歌曲《濤聲依舊》，尋求“緣古意創(chuàng)新意、緣詩(shī)情通歌情”的手法。
[提示]
養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣
讀書有得，就該隨手記下來(lái)：
1.或感想，或精彩段落；
2.或?qū)懭胄”颈?，或載入卡片；
3.要立即動(dòng)筆，不能遲疑。
練習(xí)
1.自選兩首校園歌曲，提煉其主題。
2.任選一題，寫一篇文學(xué)評(píng)論：
（1）談?wù)劮窖缘拿栏?/span>
（2）紙上歌聲亦繞梁——《明湖居聽(tīng)書》中的音樂(lè)描寫
（3）從夏四奶奶到映川的娘——革命者家屬的覺(jué)醒
（4）當(dāng)代散文的哲理趣味
3.以“書”為話題寫作文。
[參考]
3.思路提示：
（1）時(shí)尚的書：時(shí)尚的書都是適應(yīng)社會(huì)的熱點(diǎn)出的，其中大部分是熱銷書，商業(yè)炒作的痕跡也比較明顯。
文題如《小議讀書的時(shí)尚》。
（2）陌生的書：文科的書，理科學(xué)生是陌生的；外國(guó)的書，中國(guó)讀者是陌生的；經(jīng)驗(yàn)的書，搞理論的認(rèn)識(shí)陌生的；少數(shù)民族的書，漢族人是陌生的……陌生的書是一扇門，是一扇窗，是一個(gè)通往新領(lǐng)域的過(guò)道……
文題如《讀書人的雜糧野菜》。
（3）過(guò)去的書：過(guò)去是現(xiàn)在的過(guò)去，現(xiàn)在是過(guò)去的現(xiàn)在；過(guò)去中孕育著現(xiàn)在，現(xiàn)在中隱含著過(guò)去。
文題如《到書中去尋根》。
（4）未來(lái)的書：未來(lái)是今天的延伸，今天的人只有展望了未來(lái)，才能更好地把握今天，更自覺(jué)地走好今天的人生路。
文題如《讀一點(diǎn)有關(guān)未來(lái)的書》。
（5）熟悉的書：熟悉的書就像熟悉的人，你是否已經(jīng)真正了解它了？
文題如《從“溫故知新”談起》。
（6）非名家的書：名家的書是名牌產(chǎn)品，但名家也是從小人物起家的；名家的書是一道名菜，但天天吃名菜你也是回倒胃口的；名家的書是免檢產(chǎn)品，非名家的書要出版須經(jīng)多少道關(guān)口；名家的書可能已經(jīng)是藤枯前的最后一個(gè)瓜，非名家的書可能是原汁原味的燉雞湯……
文題如《給“非名家”一席之地》。
（7）武俠言情書：許多學(xué)生喜歡讀這類書，這是不爭(zhēng)的事實(shí)；讀這類書就是“精神污染”，就是“浪費(fèi)青春”嗎？
文題如《我眼里的武俠言情小說(shuō)》。
（8）“怪”味的書：你聽(tīng)到過(guò)鄉(xiāng)下人吃橄欖爬茅草屋的故事嗎？或者中國(guó)人吃榴蓮的故事嗎？
文題如《書的滋味》。
（9）家具書：近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)一種專門用于擺設(shè)的假書，放在書櫥里，一眼望去都是金碧輝煌的世界名著，實(shí)際上那只是些精美的外殼，里面空無(wú)一頁(yè)。據(jù)介紹，這種“書”原是流行于西方的。
文題如《由“家具書”引起的思考》。
（10）無(wú)字書：有人說(shuō)，生活是一杯酒，意味深長(zhǎng)，有甜有苦；有人說(shuō)，生活是一出戲，喜怒哀樂(lè)，一幕連著一幕；有人說(shuō)，生活是一本無(wú)字的書，無(wú)心人得到的是一片空白，有心人見(jiàn)到的是千景萬(wàn)象，讀到了無(wú)盡意理。
文題如《讀好無(wú)字書》。
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