不管是哪個(gè)區(qū)、區(qū)中的哪個(gè)學(xué)校，期中考試都已經(jīng)拉上了帷幕，可是孩子和家長(zhǎng)的心情未必平靜如初。最近給一些孩子做期中考試的試后診斷，看著試卷上耀眼的一抹紅色，我深深地替孩子們感到惋惜。家長(zhǎng)最關(guān)心的，仍然是孩子的問(wèn)題出在哪里，可以怎么彌補(bǔ)。由此，針對(duì)孩子的這些問(wèn)題進(jìn)行了一下匯集，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。
最讓家長(zhǎng)頭疼、最令孩子懊惱的問(wèn)題，就是本來(lái)會(huì)做的題，卻扣了算錯(cuò)的分。試卷發(fā)下來(lái)前，覺(jué)得自己考得還不錯(cuò)，可是試卷一發(fā)下來(lái)，看著與預(yù)期差距甚遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)，心里又恨又惱?？墒?，孩子可能還沒(méi)有意識(shí)到自己現(xiàn)有問(wèn)題的嚴(yán)重性，仍然沒(méi)有緊迫感?！坝植皇俏艺娴牟粫?huì)，就是算錯(cuò)而已，如果不算錯(cuò)，我就得了90多分呢……”類似的話，出自不同孩子之口。到底是什么“奪走”了孩子做題準(zhǔn)確性呢？
看錯(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、心算“短路”、正負(fù)號(hào)未區(qū)分（包括移項(xiàng)要變號(hào)）等等，這些都是孩子出錯(cuò)的主要原因?？村e(cuò)題、抄錯(cuò)數(shù)、心算“短路”而出錯(cuò)，可以歸結(jié)為做題習(xí)慣問(wèn)題。犯這類錯(cuò)誤的孩子，多半在平時(shí)做家庭作業(yè)時(shí)也一樣犯錯(cuò)。有些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能專心致志，邊學(xué)邊玩，聽(tīng)會(huì)兒歌，聊會(huì)兒天，上會(huì)兒網(wǎng)等等。本來(lái)1個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，拖拖拉拉做了2個(gè)多小時(shí)。那么，怎樣培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣呢？首先，審題！對(duì)于容易看錯(cuò)題的孩子來(lái)說(shuō)，這一步是最關(guān)鍵的，否則后面的解答都是枉然。怎樣有效而快速的審題，抓住有用信息幫助解答，是大部分孩子所欠缺的。學(xué)數(shù)學(xué)首先要對(duì)數(shù)字敏感，也就是說(shuō)，題中所給的數(shù)要記在心里，記不住的時(shí)候最好用筆醒目的勾出來(lái)。數(shù)字搞定以后，就要找關(guān)系了。已知條件是什么，可以推出什么隱含條件，怎樣和所求或所證建立聯(lián)系。過(guò)了審題這一關(guān)，接下來(lái)就是答題了。我的基本要求是：答題步驟一定要規(guī)范！有些孩子在考試中為了節(jié)省時(shí)間，喜歡省略步驟，覺(jué)得寫多了肯定要浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，做題最浪費(fèi)時(shí)間的一步，不在于寫這個(gè)環(huán)節(jié)，而在于孩子思考這個(gè)環(huán)節(jié)。如果一道稍微有點(diǎn)難度的大題，孩子一旦有了明確的解題思路，順利的寫下答案，最多不過(guò)2分鐘。省略步驟，俗稱“跳步”，如果在考試時(shí)因跳步而出現(xiàn)錯(cuò)誤，反映在白紙黑字的試卷上就是思路不清晰，邏輯混亂。
因?yàn)橐祈?xiàng)忘記變號(hào)、同乘（除）漏項(xiàng)、小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)等小問(wèn)題而出大錯(cuò)的現(xiàn)象，就不能歸結(jié)為答題習(xí)慣的問(wèn)題了。其實(shí)這些所謂的“小問(wèn)題”才是真正的大問(wèn)題，考試不代表什么，但它卻能說(shuō)明點(diǎn)兒什么。它說(shuō)明孩子在學(xué)習(xí)中存在知識(shí)網(wǎng)的漏洞，以至于影響了孩子的正常發(fā)揮。如果孩子把自己經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤“銘記在心”，課下總結(jié)、鞏固，做題時(shí)再提醒自己以免犯錯(cuò)，這樣出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)率就打打降低了。平時(shí)不注意知識(shí)結(jié)的化解，考試時(shí)臨場(chǎng)注意就有一定的難度了。
中高考就是一場(chǎng)馬拉松，三年來(lái)的每一次考試，都是邁向終點(diǎn)的起點(diǎn)，只有步步領(lǐng)先，才能一往無(wú)前。只有步步為“贏”，才能贏在“終”考。
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