前文云臺(tái)母校瑣憶，寫了我們?cè)谀感５那髮W(xué)經(jīng)歷，書接前文，再憶憶在母校的從教經(jīng)歷。
一九七二年，云臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)李延調(diào)任掌里中學(xué)校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，同時(shí)高治平、張述秀兩老師由民請(qǐng)轉(zhuǎn)為公派，調(diào)入新的單位。王靜波調(diào)入云臺(tái)中學(xué)任校長(zhǎng)，龐效賢老師調(diào)入云臺(tái)中學(xué)任教。一九七五年王校長(zhǎng)調(diào)出，楊滿春校長(zhǎng)調(diào)入，至一九七七年楊校長(zhǎng)又調(diào)出，楊怡校長(zhǎng)調(diào)入。教師也出出進(jìn)進(jìn)，前后教中學(xué)數(shù)學(xué)者有龐效賢，王靜波，楊友峰，楊正昌，王常仁和我。教語文者有楊慕震，陳士雄，竇仁，劉炎和我。教物理者有龐效賢，王常仁和我。教化學(xué)者有王靜波，我和楊友峰。
我從一九七三年初涉教壇，到一九七七年底考試轉(zhuǎn)正，在云臺(tái)中學(xué)整五年。其中一九七六年第一學(xué)期在會(huì)寧縣五七紅專學(xué)校師資班培訓(xùn)，所以在云臺(tái)中學(xué)教學(xué)實(shí)際只有四年半。茌這四年半內(nèi)，教小學(xué)課一學(xué)期，教中學(xué)課四年。其間擔(dān)任小學(xué)班主任一年，中學(xué)班主任三年。下面我就這段教育教學(xué)經(jīng)歷梳理一下。
一、步入教壇
一九七三年正月的一天，天氣晴朗，已經(jīng)結(jié)束高中生活的我，正在本隊(duì)祁家灣口和兩位農(nóng)民挖收集雨水的水窖。兩個(gè)人在窖內(nèi)一個(gè)用鐵锨往筐內(nèi)抄土，一個(gè)往上打土，另一個(gè)在窖口倒土。一天四歇，三人相間輪換。
正當(dāng)我在窖底揮汗如雨抄土?xí)r，窖口一暗，只聽頭頂上面有一個(gè)聲音響起：“表弟，表弟，告訴你一個(gè)好消息。"話是對(duì)我喊的，喊話的是我的一個(gè)表兄，服員軍人，生產(chǎn)隊(duì)的民兵排長(zhǎng)，剛從大隊(duì)開會(huì)回來。聽到喊話，我停下了抄土，“我能有什么好消息？"“大隊(duì)決定你到云臺(tái)中學(xué)當(dāng)教師。"“真的嗎？"我真有點(diǎn)不相信。因?yàn)楫?dāng)時(shí)一切都是貧下中農(nóng)優(yōu)先，我家是中農(nóng)，還是老上中農(nóng)?！罢娴模箨?duì)領(lǐng)導(dǎo)做過調(diào)查，認(rèn)為你的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，只有你能把學(xué)生教好！”看來真的是老天開眼了！
不幾天，學(xué)校開學(xué)了，我來到了學(xué)校。校長(zhǎng)是王靜波。王校長(zhǎng)分配我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)班主任、并教三年級(jí)語文，二年級(jí)數(shù)學(xué)。別看只是小學(xué)課，但對(duì)我來說還是具有挑戰(zhàn)性。首先漢語拼音對(duì)我是缺門，上小學(xué)時(shí)從沒學(xué)過。好在同辦公室的陳老師教了多年低年級(jí)，對(duì)拼音教學(xué)內(nèi)行。我趕緊拜他為師，突擊學(xué)習(xí)漢語拼音。好在我已學(xué)過英語，所以拼音字母的書寫沒犯什么困難。
經(jīng)過一番努力，我掌握了聲母、韻母、復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，以及它們的發(fā)聲方法，明確了陰、陽(yáng)、上、去四聲的標(biāo)調(diào)和發(fā)聲。對(duì)于課文，我從字詞句篇研讀，對(duì)字從字形、字意入手，辨清字形，理解字意，組詞、造句、說話。讀準(zhǔn)字音，辨清字形，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫。對(duì)比同音字，根據(jù)字意連詞要求會(huì)寫。掌握字意，能組詞造句，會(huì)用。組詞成句，一句話的主旨要明，其意要懂。段由句組成，一句話一層意思，各層意思之間要連貫，不重復(fù)。幾句話的主旨就是這段話的要意，幾段話的要意就是這篇文章的主題。不但要會(huì)概括，還要會(huì)應(yīng)用。同類事物、同類過程可用相同的話來表達(dá)，這就有了寫作的訓(xùn)練基礎(chǔ)。
就這樣，我走上了講臺(tái)。
我的教學(xué)，雖然不合大套路，但教學(xué)效果尚可。因?yàn)楫?dāng)時(shí)村上學(xué)生多，還有幾個(gè)三年制班，校內(nèi)還有個(gè)平行班。每次考試學(xué)生成績(jī)都不落人后，往往還高于其他班。為了克服我拼音四聲不準(zhǔn)的缺陷，充分發(fā)揮小先生的引領(lǐng)作用。陳士康等四聲讀得準(zhǔn)，我就指揮他先為大家正音，給大家領(lǐng)讀。就這樣撕爛、咀碎、消化。算是我的小學(xué)中低年級(jí)語文教學(xué)入門。
二、燃情歲月
我的教學(xué)，是向課堂四十分鐘要質(zhì)量，練習(xí)、檢查都做成了卡片，減少時(shí)間浪費(fèi)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積報(bào)性。做題要求既對(duì)又快。那就得專心聽講，掌握正確方法。我著意強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的地方和容易出錯(cuò)的原因，把錯(cuò)誤解決在學(xué)生練習(xí)和做題之前，注意選好提前量，打好預(yù)防針。要求學(xué)生要學(xué)的輕松，課堂任務(wù)課堂完成，作業(yè)也要在下課之前全部完成，課堂上全部學(xué)會(huì)。
小學(xué)教學(xué)，要使教學(xué)效果好，一要嚴(yán)要求，上課注意力要集中。二是要激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生有興趣了，就愛學(xué)樂學(xué)就容易產(chǎn)生疑問，就容易"憤"，就好“啟"，有“悱"就好“發(fā)”。所以，在小學(xué)教學(xué)中，組織教學(xué)尤為重要。我用教鞭組織教學(xué)，不同的過程用不同的方式指揮。就像大型樂隊(duì)指揮手中的指揮棒，對(duì)每一個(gè)教學(xué)進(jìn)程都有不同的方式指揮。比如讀音、組詞、書筆畫、組詞、提問（每個(gè)人都有序號(hào)，只在黑報(bào)上用教鞭畫出序號(hào)），教師一般不動(dòng)口指揮，而是用教鞭說話。這就使學(xué)生注意力高度集中，容不得半點(diǎn)分心。再就是激發(fā)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的熱情，提高教學(xué)效率。
學(xué)生有個(gè)共性，就是家長(zhǎng)的話由于驕慣多不理采，你叫復(fù)習(xí)、你叫作業(yè)他說老師沒安排而不采。你輔導(dǎo)不管正確與否都不聽，要聽老師的。這就叫向師性。教師的責(zé)任主要要因勢(shì)利導(dǎo)字寫正確整齊的習(xí)慣、作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣、作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣、第一時(shí)間完成作業(yè)以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣等等。再就是比學(xué)趕超的芬圍的養(yǎng)成。差不多程度的相互比，跟進(jìn)步了的比，跟自己的昨天比，與假想的比自己超前者比……
為教好學(xué)生，使他們養(yǎng)成求知的欲望和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我上課時(shí)，心無旁鶩，時(shí)刻觀察教學(xué)對(duì)象的一舉一動(dòng)，甚至緊盯眼睛。眼睛是心靈的窗戶，從他們眼睛的表情上，就可以看到你的教學(xué)是不是吸引了他，是不是超越了他的認(rèn)知基礎(chǔ)，超越了，學(xué)生就迷茫，就需要補(bǔ)充復(fù)習(xí)已有舊知。問題提得大了，就要拆解成小問題。籠統(tǒng)了，抽象了，就換個(gè)簡(jiǎn)單的，具體的。一種啟發(fā)不成就要換個(gè)方式啟發(fā)誘導(dǎo)。學(xué)生懂了，顯示的眼光就是欣慰，你就沒必要多講再重復(fù)再?gòu)?qiáng)調(diào)，而是應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，加深加難，使其跳起來摘桃子。
正是因?yàn)槲覍?duì)教學(xué)專注，所以才取得了較好的成果。杜甫有詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。老師的付出就如這春雨，淅淅瀝瀝，又仿佛無影無聲。他們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭以及學(xué)子們的作用不是狂風(fēng)雷霆，不是立竿見影。而是浸潤(rùn)，是遷移黙化。其教誨，就如這春夜喜雨一樣，是循序浙進(jìn)，是潤(rùn)物無聲。
一九七三年下半年，遼寧發(fā)生張鐵生白卷事件后，教育形勢(shì)就一直不太樂觀，七四年又有黃帥事件，接著會(huì)寧也有蒲海城典型的出現(xiàn)，全國(guó)學(xué)朝農(nóng)的推廣，會(huì)寧遠(yuǎn)學(xué)朝農(nóng)近學(xué)中川現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的推波助瀾，所以，這幾年的班不好帶，教學(xué)不好搞。
不過，既已踏上教育之路，就得跟著初心走。在此其間，我先后教過化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、語文等中學(xué)課程，由于擔(dān)任班主任還得教政治，還得進(jìn)行班級(jí)管理。
七四、七五年間，我接手初中班。
先是引入農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)，師生要參加興修水平梯田建設(shè)。為此，作為班主任要帶學(xué)生下隊(duì)參加修水平梯田的勞動(dòng)。數(shù)學(xué)課也引入高程測(cè)量教學(xué)，服務(wù)于興修水平梯田。還要自制土水平儀，進(jìn)行實(shí)測(cè)和實(shí)修。
我在帶學(xué)生參加過幾個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的一個(gè)輪次的修梯田體驗(yàn)后，校門口操場(chǎng)南邊一塊學(xué)農(nóng)基地就責(zé)無旁戴，成了我們教學(xué)和實(shí)習(xí)的工地。
那塊地大約四五畝，屬于斜坡地。我們把地先分割成了多個(gè)方塊，編上號(hào)，每塊又取四個(gè)測(cè)量點(diǎn)，在施工圖上標(biāo)上序號(hào)，分別測(cè)出標(biāo)高，填入施工圖中，再進(jìn)行土方計(jì)算，取高填低，求得中位線。教師教方法，學(xué)生實(shí)測(cè)實(shí)填實(shí)算。學(xué)會(huì)了高程測(cè)量和土方計(jì)算，又運(yùn)用優(yōu)選法確定各塊地塊的取填出路。使取土運(yùn)輸以最省原理處理，減少物工浪費(fèi)。學(xué)生都測(cè)過、記過、算過、規(guī)劃過，經(jīng)親自參加施工，進(jìn)行了實(shí)踐檢驗(yàn)，高程測(cè)量學(xué)會(huì)了。
這時(shí)公社正組織各大隊(duì)及主要社隊(duì)修梯田技術(shù)員進(jìn)行測(cè)量培訓(xùn)，公社水利水保員胡永楨帶他們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀和觀摩，在當(dāng)年的教學(xué)中可是一次獨(dú)特的公開教學(xué)。數(shù)學(xué)其他教材，我還是采取抽空擠時(shí)，該講的講，該練的練，抽象難懂了，畫圖，畫線段，盡量使其直觀易懂。記得一元方程應(yīng)用題中有一道小斗出大斗進(jìn)的應(yīng)用題，其數(shù)量關(guān)系學(xué)生較難理清，我畫出兩個(gè)斗圖，他們把數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)一理，方程就一下子列正確了。
記得那時(shí)化學(xué)的教學(xué)，因條件所限，大部分的實(shí)驗(yàn)開不了，我就講實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)描述現(xiàn)象，意淫真實(shí)。
如電解水，畫上啟普發(fā)生器，畫上氣體收集裝置。講電解操作，講氣體犮生，冒泡后收集，講排水法收集、排空氣法收集，手中拿試管用火柴在試管口演示助燃和可燃（點(diǎn)燃）現(xiàn)象。氧氣助燃，余燼火柴梗復(fù)燃，做出燒手指的夸張舉動(dòng)，氫氣點(diǎn)燃爆鳴，口技爆鳴，用手捂耳做出夸張舉動(dòng)，有如身臨其境之感。該實(shí)驗(yàn)在當(dāng)年一沒儀器，二沒電，只能講，只能心領(lǐng)。
物理教學(xué)也是盡量創(chuàng)造條件，一個(gè)是多打比方，一個(gè)是多動(dòng)手。實(shí)在沒辦法，原理都一定要講透。如簡(jiǎn)單機(jī)械講滑輪，舉農(nóng)村都見過的轤轤，指出它就是定滑輪，也可以改裝為動(dòng)滑輪。定滑輪改變力的方向不省力，動(dòng)滑輪省力，但要多余通過距離。等等能聯(lián)系實(shí)際的盡量聯(lián)系實(shí)際，能打比方講通俗的盡量講通俗。
而對(duì)于中學(xué)語文教學(xué)，我自認(rèn)為是我的弱項(xiàng)。但在一九七七年，楊怡任校長(zhǎng)，讓我管教務(wù)，這時(shí)原來的語文教師楊慕震、竇仁等相繼調(diào)出，語文教師緊缺，學(xué)校又決定要我除教物理、化學(xué)外，還要教語文。
教語文，分析課文，講讀課文，同樣就是要多鉆研，多下苦功，多提練，多概括。另外力求講練結(jié)合，邊講邊練。再主要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。常以自己在無書可看的情況下，想方設(shè)法借書，擠時(shí)間閱讀，就連推磨都抱著書本的親身經(jīng)歷教育引導(dǎo)學(xué)生。
那時(shí)，我家里條件艱難。記得常常母親晚上做飯時(shí)，煤油燈放在碗板上，我則擠到灶臺(tái)前，飯前飯后都陪著母親、伴著油燈讀書。當(dāng)年的我嗜書如命，讀書如癡。經(jīng)常燈焰燒了頭發(fā)，燒了帽子還不覺得。
面對(duì)紛煩復(fù)雜的教育局面，幾年來，我不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、革新教學(xué)手段，并使其貫穿教育于生產(chǎn)勞動(dòng)之中。如，我曾經(jīng)讓學(xué)習(xí)相互差不多的同學(xué)自動(dòng)結(jié)成小組，從到校學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)的整齊正確、對(duì)學(xué)習(xí)過程問題的提出、問題的探討解決等等方面進(jìn)行對(duì)比和交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。
同樣是秋收，完了之后，讓他們各自寫出記敘文章，相互交流，我又適當(dāng)點(diǎn)抜。
同樣是修水平梯田，休息時(shí)讓他們互相討論簡(jiǎn)單機(jī)械的支點(diǎn)、力臂、力矩等問題，以及如何省力和不省功的道理，還有高程測(cè)量，土方計(jì)算等等。我是撲捉到一點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)推動(dòng)。
總之，不搞單純的勞動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)灌輸學(xué)生以學(xué)為主的宗旨。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的習(xí)慣，養(yǎng)成處處留心皆學(xué)問。
當(dāng)年的教學(xué)已經(jīng)過去四十多年了，許多教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，現(xiàn)在只能記起一鱗半爪，且前后并不連貫。但有一點(diǎn)，我對(duì)當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)工作是擔(dān)責(zé)的，是認(rèn)真對(duì)待的，沒有絲毫的敷衍塞責(zé)。正是由于自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也為自己結(jié)出了豐碩成果，轉(zhuǎn)正考試，如愿以償，以較好成績(jī)摘得正果！
三、難忘軼事
一曰畢業(yè)推薦。七五年底，我所帶班當(dāng)年小學(xué)時(shí)大家公認(rèn)基礎(chǔ)比較差些，為此七三年學(xué)校搬遷時(shí)還留在老校區(qū)，好處是七四年升入初一時(shí)補(bǔ)充了幾個(gè)外大隊(duì)外公社的年齡小者，他們比較聰敏些，經(jīng)一段培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，是班上的中堅(jiān)力量。和班內(nèi)唯一的一個(gè)合起來共五人，都是屬虎的，我稱之為五只虎。
在推薦的時(shí)候，兵分三路，一部分上城關(guān)中學(xué)，一部分上甘溝中學(xué)，一部分留級(jí)（謝天謝地，沒有絕情到回隊(duì)勞動(dòng)）。
從當(dāng)老師的來說，還是喜歡讓學(xué)得好的升學(xué)，學(xué)得差的留級(jí)。推薦講明上面的政策和人數(shù)后，學(xué)生經(jīng)一番拼斗之后推薦出了名單。
我一看基本還能說得過去，提交后，大隊(duì)黨支部通不過，原因有些貧下中農(nóng)子女的結(jié)果不理想，而推薦上高中者幾位學(xué)習(xí)好年齡小者除一人外，都有社會(huì)關(guān)系不是清一色貧下中農(nóng)或有這樣那樣原因而通不過。
推薦的事情，大家都知道，第一次還容易些，一反復(fù)那可是難上加難。你想已推薦上的，都想繼續(xù)被推薦上且不能低于第一次結(jié)果，都想爭(zhēng)取更好的結(jié)果，如已推上甘溝者除要繼續(xù)推上且還想上城關(guān)中學(xué)。
推薦反工從下午一直進(jìn)行到晚上十點(diǎn)，連個(gè)小便都不敢去。再?zèng)]有一人管你，你得咬牙堅(jiān)守著，動(dòng)員著，安撫著，防止動(dòng)武，防止出事故，真是心力交瘁。最后總算有了結(jié)果，按大隊(duì)黨支部意愿，幾位學(xué)習(xí)好，年齡小者被拉下留級(jí)，我的內(nèi)心實(shí)是受傷不淺。
好處他們留級(jí)后仍保持原來的學(xué)習(xí)勁頭，繼續(xù)是好學(xué)生，所以第二年終于升學(xué)了，七九年高考時(shí)都如愿以償，高考錄取。他們中就有正廳級(jí)的何宗仁，副廳級(jí)的王效騫，副高職稱、西北師大附中化學(xué)教研組長(zhǎng)李學(xué)斌等。
當(dāng)晚推薦結(jié)束之后，我以劉皇叔的眼淚安撫同學(xué)，并做了詳細(xì)嚴(yán)密安排，分成了幾大組，把路遠(yuǎn)者全安插到幾處就近入住，每組強(qiáng)調(diào)必須互相吆喝知會(huì)安全到家，我也帶回了四人到家住宿。慶幸這時(shí)學(xué)生才十三四歲，十四五歲，年齡小，也單純，容易安撫，沒有出事故。此事到現(xiàn)在憶及，都有些后怕。
二曰兩把三棱豆。1973年暑期，張灣新校區(qū)的建設(shè)如火如荼，正到了節(jié)骨眼，大隊(duì)決定民請(qǐng)教師假期全部參加建校勞動(dòng)，我和另一教師白天參加建校，晚上還要看校，主要是看護(hù)建?，F(xiàn)場(chǎng)，防止物料丟失。七三年、七四年的生活困難跟六0年的困難有得一比，只不過七十年代，有返銷糧，每天有八兩原料。暑期階段，所供應(yīng)返銷糧是三棱豆。
現(xiàn)在我們查百度，指出三棱豆不能食用，但在當(dāng)時(shí)卻是一種返銷供應(yīng)糧。豆面燒湯不及玉米面更不及莜麥面，清湯寡水。加上野菜也稠不了。
我中午放工回家，路上要走近一個(gè)鐘頭，因?yàn)轲I，走在路上東倒西歪的極不精神。但自己初為人師，還得注意下形象，為此手拿張報(bào)紙，樣子在看，這樣才能走的更慢，折掩一下疲態(tài)。
當(dāng)時(shí)，為了減少運(yùn)動(dòng)損耗，我也決定中午不回家。母親每天中午給我另留一塘瓷碗湯，裝在一個(gè)小罐內(nèi)下午帶回，晚上休工后一熱，不再跑路。
記得有一天下午從家中返回時(shí)，天氣炎熱，走到校時(shí)，上氣不接下氣，下午又是高強(qiáng)度的和泥、供泥和搬運(yùn)基子（土塊），一個(gè)沒忍住把罐內(nèi)的晚餐提前喝上了。晚上休工后，燒了些水，再無它吃，怎么著也難以安定。于是就在校園轉(zhuǎn)，找尋看有什么進(jìn)口。當(dāng)我轉(zhuǎn)到前面教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門開著，地上堆著些三棱豆植株。便走進(jìn)去捜尋，還好有一些秕豆莢，于是便慢慢摘下，剝掉皮，將秕豆子集到一塊，有兩把。拿回房間放到爐盤上烙了烙，沒管生熟，三下兩下就食入肚內(nèi)?？偹阒崃艘活D，且還是一頓特色加餐。
三曰洋芋就蜂蜜。吃蜂蜜可用會(huì)寧叫做油草帽的千層油餅，也可用熱饅頭，但最愜意者為蕎面攤饃饃，但都不及那頓煮洋芋就蜂蜜吃得香，吃得記憶猶深，其情難忘！
那是七四年國(guó)慶節(jié)前后的事。學(xué)校照例要帶學(xué)生下隊(duì)收秋。本次是到李灣隊(duì)抜蕎。當(dāng)年由于天旱，糧食長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的糧食長(zhǎng)勢(shì)。蕎也長(zhǎng)得很貧瘠，學(xué)生拔起來很容易過去地場(chǎng)。到下午老早就完成了收拔任務(wù)。照例要分開到老百姓家中去吃煮洋芋。
這時(shí)我是王俊英的班主任，家長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)協(xié)商安排我和陳士雄老師、龐效賢老師、張述賢老師到王俊英家去吃煮洋芋。一進(jìn)門，端來了一大木盤挑揀的一樣大璨著相同花朵的煮洋芋，每人還端來七分一碗蜂蜜。
王老忸怩不安，促侷著雙手，說學(xué)生的班主任、任課老師來了，應(yīng)該烙塊饃，……
我們幾個(gè)深感王老的誠(chéng)心，將洋芋剝皮后泡入蜂蜜之中，美美吃了一頓別有風(fēng)味的蜂蜜洋芋大餐。蜂蜜吃完，給每人又端來一碗莜麥面湯，王老真是動(dòng)了所有家藏，在當(dāng)年農(nóng)村僅有極少蜜蜂，所以蜂蜜是稀罕物，莜麥面更是少之又少。為了招待學(xué)生的老師，傾其全力。
王老祖籍通渭，在當(dāng)年農(nóng)村是少有的務(wù)農(nóng)多面手。為了招待老師，傾其所有，其心誠(chéng)，其情真！我衷心感謝王老！我永遠(yuǎn)都記著這頓充滿濃濃情意的待師大餐！
四、同門師者
1. 王靜波校長(zhǎng)
王靜波，，1942年生，會(huì)寧縣漢岔鄉(xiāng)人，大約1、72米的個(gè)頭，1966年靖遠(yuǎn)師范畢業(yè)。1975年調(diào)塬邊中學(xué)校長(zhǎng)兼學(xué)區(qū)校長(zhǎng)。1981年為照顧家庭，就近調(diào)入漢岔臺(tái)子七年制學(xué)校校長(zhǎng)。1989年調(diào)漢岔鄉(xiāng)教委任專職督導(dǎo)員。1992年被評(píng)為白銀市教育局衛(wèi)電中師師資培訓(xùn)先進(jìn)管理干部。1995年被評(píng)為會(huì)寧縣優(yōu)秀工會(huì)工作者。1997年被評(píng)為會(huì)寧縣優(yōu)秀教育工作者。王靜波家學(xué)淵源，其父是會(huì)寧縣教育界元老、老先進(jìn)、創(chuàng)辦過多所學(xué)校，第一個(gè)以農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)參加全國(guó)體育工作會(huì)議的王允讓校長(zhǎng)。
王老師來云臺(tái)學(xué)校之前，參與創(chuàng)辦了漢岔臺(tái)子七年制學(xué)校初中部，并任校長(zhǎng)多年。
他是有車的人，一輛甲種新永久自行車，隨車帶著他十歲的女兒王玨。從漢岔臺(tái)子村到云臺(tái)學(xué)校，路上耗時(shí)五六個(gè)鐘頭。雖風(fēng)塵樸樸，但還是很干練精神。人很隨和略帶點(diǎn)口吃，更顯出其擔(dān)任校長(zhǎng)的沉穩(wěn)。喜喝罐罐茶，大隊(duì)黨支部的李華堂、任毓卿、李登侃、以及縣革委政治部駐隊(duì)工作組李琨等多在他辦公室內(nèi)喝茶甚至召開工作會(huì)議。
他的罐罐茶建校的工匠、社員有時(shí)也喝，學(xué)校教師有時(shí)也喝。為了拉近跟大家的關(guān)系，他自暴其丑，講自己喝茶的笑話。說是有一次老丈人登門，老王校長(zhǎng)一邊招呼一邊喊他把茶爐子的火生著。
他找來了柴火，端來了水，很快就把爐火生著了。不一會(huì)兒，茶開了。倒入茶碗中，加上了水，添上了柴火，便順手端起茶碗，"吱"一聲，他頓時(shí)頭大了。隨著茶開的響聲，他又倒入茶碗中，加上水，添上柴，又是順手端起了茶碗……，
老校長(zhǎng)一看，將道，“火生好了，干你的去"。他如逢大赦，臊得臉通紅通紅。一段老丈人跟前丟底的往事一揭，喝茶者與王校長(zhǎng)的關(guān)系拉近了一截子。王校長(zhǎng)與大家相處融恰，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。他也很關(guān)心師生生活，很有人情味，對(duì)困難者能施以援手。我就曾深受其惠。
記得1973年，我在云臺(tái)學(xué)校任民請(qǐng)教師，當(dāng)時(shí)連續(xù)幾年的大旱，生產(chǎn)隊(duì)的糧食都幾無收成，全靠國(guó)家的返銷糧過活。無論大人小孩全是八兩原糧，并且有時(shí)還是八兩三棱豆、紅薯片，整天餓得謊。王校長(zhǎng)為了照顧我，將學(xué)校原來養(yǎng)豬時(shí)剩余的油渣補(bǔ)助給我。他讓我把幾個(gè)油渣栓底子都收拾到一塊，裝了一袋子，約有四十多斤重。這些油渣，因是栓底子，里面不乏灰塵和蟲串串子，但對(duì)我卻欣喜若狂。另外還收拾了一袋糜子，由于天旱，光合缺水，淀粉不足是秕糜，所以稱的話還不到四十斤。
這些油渣拿回家，挑揀出蟲串串子后，用石磨磨了，糜子將土簸凈，也磨了，糠皮沒出，全部混在一起，每天母親用油渣，糜面粉再加上些酸菜，烙成菜餅子，給全家人每人分上一塊，很是補(bǔ)充了一段時(shí)間。
這是我人生最大的一次受惠，我終生難忘！
正是由于王校長(zhǎng)的無私幫助，使我產(chǎn)生了極大的工作熱情，我努力鉆研，想方設(shè)法，教好功課，育好人。
王校長(zhǎng)工作責(zé)任心強(qiáng)，深知打鐵全憑本身硬的真謫，一到云臺(tái)學(xué)校就擔(dān)任了初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和初二的化學(xué)教學(xué)。教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，方法適宜，效果顯著。進(jìn)校后經(jīng)一年教學(xué)畢業(yè)的一班學(xué)生在會(huì)寧縣五七紅專學(xué)校（一中）升學(xué)考試中成績(jī)普遍突出，李望鴻還取得數(shù)學(xué)單科第一名，總分第三名。七四屆更是普遍成績(jī)齊茬，考入后在五七普遍搶眼。奠定了云臺(tái)初中名校的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高了學(xué)校聲譽(yù)。
王靜波到云臺(tái)學(xué)校時(shí)正趕上云臺(tái)學(xué)校的一次大變革時(shí)期，老校區(qū)適應(yīng)不了日益發(fā)展的學(xué)生就學(xué)形勢(shì)，張灣新校區(qū)建設(shè)、大李老校區(qū)搬遷時(shí)期。所以王校長(zhǎng)教學(xué)建校雙肩挑，演譯出了可歌可泣之曲！
輾轉(zhuǎn)收到當(dāng)年學(xué)校大師家李老“王校長(zhǎng)當(dāng)年為建校欠了帳，連車子都還上帳了！”的傳言，又經(jīng)本人證實(shí)其信息時(shí)，我正在做飯，一看解釋：“當(dāng)年由于云臺(tái)學(xué)校遷址建新校，我跑料拉料。要車要運(yùn)費(fèi)要個(gè)人生活攪費(fèi)，料錢也不足。當(dāng)時(shí)工資37、96元，欠帳400多元。調(diào)離云臺(tái)時(shí)把我的自行車都賣了還債，還欠學(xué)校200多元，到塬邊后才借款還清云臺(tái)學(xué)校的錢。我清楚記得臨走時(shí)李儀的父親深情的說:王校長(zhǎng)你來時(shí)騎的車，走時(shí)賣了，還了建校的欠債了，我真不忍心??！"真是震撼??！一頓飯我?guī)缀跏沁煅孰y以下咽。
老王校長(zhǎng)五十年代時(shí)就帶頭捐款捐物，集資建起了臺(tái)子學(xué)校，后來一連又辦起了劉岔、金灣、漢岔等多所學(xué)校，走一方辦一所學(xué)校，走一方辦一所學(xué)校，并一直擔(dān)任校長(zhǎng)。1979年退休后還關(guān)心家鄉(xiāng)教育，熱心公益活動(dòng)，自籌資金，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)資助貧困學(xué)生。1991年被甘肅省教委評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，1998年獲甘肅省老有所為精英獎(jiǎng)。
受老校長(zhǎng)影響，王校長(zhǎng)為建校墊錢墊資。這就叫德的傳播，就是家風(fēng)的影響。為了建校，為找車運(yùn)料，當(dāng)年司機(jī)地位可高，你還得買合煙吧！為了開料錢、付運(yùn)費(fèi)，講個(gè)價(jià)，有時(shí)還得進(jìn)個(gè)館子吃頓飯吧！為了少耽誤時(shí)間，得快裝快跑，人只有得了好處，才可為你加快服務(wù)進(jìn)度。為了……等等一些列都需要錢處理。真的，這里的難腸大家都懂的。就是沒有建校通行的出差補(bǔ)助。
王校長(zhǎng)繼承了老校長(zhǎng)稟賦，只有付出，不計(jì)回報(bào)。自己給自己補(bǔ)助還難以張口。所以，最后連自行車都搭上了，還欠了200余元，車子當(dāng)年最少也值15O元吧。合起來整整一年工資。按現(xiàn)在算，不要說是中學(xué)校長(zhǎng)了，就是普通小學(xué)教師，一年帳面工資也要四五萬元，起碼夠一輛夏利小車吧？
我想當(dāng)年云臺(tái)人還不知情吧！我在校都不知情呀！只知道云臺(tái)學(xué)校建得快，搬遷順利。也只知王校長(zhǎng)開始騎車帶女兒開學(xué)，放假來回往返于漢岔臺(tái)子和韓集云臺(tái)。到調(diào)走時(shí)不見自行車，還以為他先期送回去了呢！
近五十年了，凡是云臺(tái)人，凡是在云臺(tái)學(xué)校上過學(xué)的人都直接受惠于王校長(zhǎng)而不知情，我們有愧！
同樣在漢岔還有多人也直接或間接受惠于兩代王校長(zhǎng)建校恩惠者也不乏其人。
老王校長(zhǎng)各級(jí)還有表彰，王靜波校長(zhǎng)的建校付出多人還不了解，在云臺(tái)大家的共識(shí)是黨支部領(lǐng)導(dǎo)得力，老百姓積極肯干，唯獨(dú)忘了默默奉獻(xiàn)的王校長(zhǎng)。
2. 楊滿春校長(zhǎng)
1975年王靜波從云臺(tái)調(diào)離，場(chǎng)滿春調(diào)入。
楊滿春，1942年生，會(huì)寧縣四方鄉(xiāng)人，1964年隴西師范畢業(yè)，先在隴西任教5年，調(diào)回后四方、藺家灣工作幾年，1975年到云臺(tái)。1977年從云臺(tái)調(diào)入甘溝田岔七年制學(xué)校校長(zhǎng)，1982年調(diào)入四方三方中學(xué)校長(zhǎng)。1986年調(diào)入甘溝中學(xué)任后勤主任，一年后調(diào)教育局籌組教育工程隊(duì)任工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)數(shù)年。1990年調(diào)回四方鄉(xiāng)教委任專職督導(dǎo)員。2002年退休。
七四、五年，正是文革影響最嚴(yán)重階段，張鐵生、黃帥、我縣還有蒲海城，還有朝農(nóng)。直接的影響就是學(xué)生要走出校門參加農(nóng)業(yè)學(xué)大寨活動(dòng)，主要就是修梯田。學(xué)校課程數(shù)學(xué)主要是高程測(cè)量，計(jì)算土方量。為此學(xué)校決定在校門外操場(chǎng)高處劈了一塊地進(jìn)行高程測(cè)量教學(xué)。楊校長(zhǎng)是農(nóng)活專家，很不放心，用他的經(jīng)驗(yàn)法親自測(cè)量后二者中線不謀而合，從此這塊梯田他就再不理會(huì)了，由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生全權(quán)完成。
楊校長(zhǎng)也把心思放到了以學(xué)為主，全面貫徹黨的教育方針的正確軌道上來了。他組織師生到焦灣河灣背來了砂子，買了水泥，通過關(guān)系搞來了鋼筋，親自動(dòng)手自制了兩付水泥乒乓球臺(tái)。從此，師生鍛煉身體增加了新的方式一一打乒乓球。
為了制作乒乓球臺(tái)，他可費(fèi)盡了心機(jī)。因?yàn)槲覀兌际寝r(nóng)村人，只跟泥土打過交道，水泥活無從著手。他讓建校木工做了八根一定寬度的直條，在院里釘了兩個(gè)矩形框，然后擺上了鋼筋。鋼筋有橫有豎，用細(xì)鐵絲綁扎。再就是澆筑，先用石子、砂子、水泥制成了粗漿，倒入矩形框內(nèi)，邊沿低于木框。然后又用細(xì)砂、水泥和了細(xì)漿，用抹子上了面子，整個(gè)臺(tái)面跟木框齊平。這些匠工活都是他親自操作。壓光收漿后，拆開木框，又依樣進(jìn)行第二波操作。就這樣制作了四塊兩付水泥臺(tái)面。
接著砌支撐臺(tái)面的磚柱子。他在教室后院子里取好兩付球案的距離，劃上線，開始砌磚。每個(gè)案子四角四個(gè)二四柱子，中間兩個(gè)三七柱子。用砂漿和磚砌成。待臺(tái)面養(yǎng)護(hù)好后，架起來，兩付乒乓球臺(tái)成了。從此楊校長(zhǎng)教師生打乒乓球，校園體育活動(dòng)又添了新景觀。
快到學(xué)期未時(shí)，縣教育局局長(zhǎng)劉基檢查教育工作，正好來到學(xué)校，一看乒乓球臺(tái)，球網(wǎng)也是新的，好奇心起，揮起球拍，想練一場(chǎng)。我們都才初涉此運(yùn)動(dòng)，與局長(zhǎng)不能匹敵。楊校長(zhǎng)只得親自出場(chǎng)了。正值中午休息，師生全都觀戰(zhàn)助陣。為領(lǐng)導(dǎo)的精彩球技叫好！一時(shí)喝彩聲，叫好聲不斷。兩位領(lǐng)導(dǎo)也一時(shí)拉得興起，前兩局各贏一局，第三局，劉局長(zhǎng)必竟年齡大些，漸漸落了下風(fēng)，楊校長(zhǎng)還贏了劉局長(zhǎng)。這正是領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行體育鍛煉，精彩表演引人入勝！
楊校長(zhǎng)和教師的關(guān)系親密，相互也處得好，他這時(shí)三十多歲，也愛熱鬧。因有慢性鼻炎，常吊口上一句清鼻吸不住。他關(guān)心民請(qǐng)教師生活，深知民請(qǐng)教師生活困難，總是想方設(shè)法給以幫助。學(xué)校農(nóng)場(chǎng)有些糧食，大隊(duì)決定只進(jìn)行上灶補(bǔ)助，民教都沒條件上灶，無行中享受不到補(bǔ)助。但楊校長(zhǎng)知道民教比公派教師更困難，他決定由大師每周蒸一次饅頭，給每個(gè)教師分三個(gè)饅頭。這三個(gè)饅頭對(duì)我來說，無比珍貴。拿回家后父親一個(gè)，老奶奶和侄女分吃一個(gè)，母親和我及兩個(gè)妹妹分吃一個(gè)。我?guī)缀踔粐L到一口，比點(diǎn)心珍貴得多。
1977年正月，我和老伴結(jié)婚，生活條件所限，無法待客。楊校長(zhǎng)為使婚禮有紀(jì)念意義，跟王常仁老師買了些畫兒，親自寫上了祝福語言作為賀禮。楊校長(zhǎng)也是年青人心性，有時(shí)也捉弄人。一次陳老師看到他桌面上有瓶止咳糖漿，拿起就喝。過了兩天糖漿喝完后他從灶上往糖漿瓶中裝了些醬油，故意讓陳老師看到糖漿瓶子，當(dāng)陳老師要喝時(shí)還欲擒故縱，作勢(shì)往來?yè)?，陳老師上?dāng)了，美美喝了兩口醬油，咸得眼淚都出來了。楊校長(zhǎng)也曾被人捉弄。那一天，最老實(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生拿著條塑料蛇在嚇同學(xué)，便一時(shí)心血來潮，從學(xué)生手中拿回塑料蛇，悄悄放到楊校長(zhǎng)的被子中，晚上睡覺時(shí)，被子拉開，可把楊校長(zhǎng)嚇得不輕。
楊校長(zhǎng)懂簡(jiǎn)譜，會(huì)唱歌，教唱歌時(shí)有時(shí)用二胡自已伴奏，但不太方便，他為學(xué)校添制了一架腳踏風(fēng)琴，從此，唱歌音準(zhǔn)了，有伴奏了，也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣。楊校長(zhǎng)的毛筆字也寫得好，他買來了紅紙和黃廣告，給每個(gè)教室都寫上了毛主席語錄，把教室布置得整整齊齊。楊校長(zhǎng)的美術(shù)也是學(xué)校中獨(dú)自第一人，再無出其右者。他是音體美全才，語數(shù)也教得挺扎實(shí)，效果很好。是哪個(gè)年代少有的全能型教師。
3. 龐效賢老師
龐效賢，（1929、03--2016、04），會(huì)寧縣韓集鄉(xiāng)袁坪村老灣社人，曾于1950年~1952年5月就學(xué)蘭州工業(yè)學(xué)校,〈因故未畢業(yè)）。1955年9月起開始從事教育事業(yè)，先是本鄉(xiāng)袁咀小學(xué)任教，后輾轉(zhuǎn)于縣內(nèi)多所小學(xué)，1971年調(diào)入云臺(tái)中學(xué)，教初中數(shù)學(xué)、物理曾兼班主任，不兼班主任時(shí)，兼小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)。1976年9月調(diào)韓集中學(xué)任教至1989年11月退休。1988年9月被會(huì)寧縣教育工會(huì)授予"為人師表，教書育人“先進(jìn)工作者，1989年9月，被白銀市委、市政府授予白銀市“園丁獎(jiǎng)”稱號(hào)。
龐效賢老師是七二年到七七年期間，云臺(tái)中學(xué)主要的數(shù)、理教師，教學(xué)要求嚴(yán)格，扎實(shí)認(rèn)真。七一屆校友憶及龐老師教物理熱平衡方程，至今還津津樂道。七二屆校友李望鴻還欣慰的回憶龐老師教數(shù)學(xué)，她在一中升學(xué)考試數(shù)學(xué)奪得第一名之事。
七三屆學(xué)子還憶及龐老師數(shù)理作業(yè)嚴(yán)格要求，讓作業(yè)做得潦草者重做的情景。七四屆同學(xué)還憶及當(dāng)班主任的情景等等。韓集鎮(zhèn)教委為其起草的悼詞中寫道：“愛崗敬業(yè)，愛校如家，勤勤懇懇，任勞任怨；刻苦鉆研每一課的教案，認(rèn)真上好每一堂課。為了學(xué)生，他披肝瀝膽，嘔心瀝血；為了學(xué)生，他循循善誘，廢寢忘食。他用親切的話語，去溫暖學(xué)生，他用自己陽(yáng)光雨露般、公正無私的關(guān)愛照耀滋潤(rùn)了一批又一批學(xué)子"。真是"片片丹心為學(xué)子，一心一意育英才”?！跋胍婏L(fēng)范空有影，欲聞教誨杳無聲"?！褒嬂蠋熣d人不倦的師者風(fēng)范永遠(yuǎn)留在學(xué)生們的心中”。（悼詞由韓集鎮(zhèn)教委中學(xué)高級(jí)教師、督導(dǎo)員曹秉坤提供。）
4. 楊慕震老師
前文曾介紹過，楊慕震老師這時(shí)和我一樣是民清教師，但是云臺(tái)中學(xué)主要的語文教師，在云臺(tái)教學(xué)期間一直為初二語文把關(guān)教師，一九七六年調(diào)入韓集教高中語文。
一個(gè)既嘔心瀝血授教，又競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)啟人的引導(dǎo)者。
當(dāng)年由于形勢(shì)的需要，批判稿大多數(shù)學(xué)生還能應(yīng)付，而記事、記人多數(shù)都較欠缺。楊老師強(qiáng)調(diào)：記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物三要素要齊全，文章要有畫面感，要有感情線串起來。要求學(xué)生記人、記事要通過仔細(xì)觀察生活，才能寫得生動(dòng)形象。還要有詞匯積累，要運(yùn)用修辭手法。所以引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行閱讀積累。
楊老師作文批改，從來不會(huì)用對(duì)號(hào)或簡(jiǎn)單的“閱"字搪塞，而是實(shí)實(shí)在在的批改點(diǎn)評(píng)。有時(shí)侯是關(guān)于遣詞造句，有時(shí)候是關(guān)于立意主旨；有時(shí)候是一句話，有時(shí)候是一段話；有時(shí)候是贊同，有時(shí)候是批駁，是斧正……?？傊歉鷮W(xué)生進(jìn)行心與心的交流，是實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鞭策與鼓勵(lì)。
楊老師講課講課最大特點(diǎn)是語言風(fēng)趣幽黙，既旁證博引，又精練概括。所以使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。再加好看的板書，聽過其課的，沒有不嘆服的。他常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要勤學(xué)苦練，書山有路勤為徑。
他不斷培德育人，以慈祥睿智的人格魅力感染授教學(xué)生，使其做到少有的外相與內(nèi)修的統(tǒng)一。難怪會(huì)被樹為全國(guó)先進(jìn)教師。
在云臺(tái)中學(xué)期間，擔(dān)任過班主任，負(fù)責(zé)過教務(wù)。其分析課文、板書，至今為學(xué)子們津津樂道。
5. 楊友峰老師
楊友峰，女，生于1948年8月，1968年畢業(yè)于會(huì)寧一中。1969年開始任民教，1979年11月轉(zhuǎn)為公派教師。1970年至1988年在云臺(tái)任教其間教過初一數(shù)學(xué)、初二化學(xué)等初中課和小學(xué)低年級(jí)語文課程。1988生至1996年在郭城新堡子小學(xué)任教，其間曾任教導(dǎo)主任。1996年至2004年2月在郭城幼兒園任園長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。
6. 楊正昌老師
楊正昌，生于1940年2月，會(huì)寧縣韓集鄉(xiāng)東西坡村人，1965年8月參加工作，中師學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。2000年8月退休。
楊正昌老師于七五、六年間在云臺(tái)中學(xué)教過初一數(shù)學(xué)，后調(diào)袁咀中學(xué)，一直教初中數(shù)學(xué)。詳細(xì)經(jīng)歷暫未了解到。也是韓集鄉(xiāng)有一定名望的教師。
7. 陳士雄老師
陳士雄，（1924、12~2002、11），會(huì)寧縣韓集鄉(xiāng)云臺(tái)村人。前文曾詳細(xì)介紹過其從教經(jīng)歷。云臺(tái)中學(xué)遷到張灣新校區(qū)后，陳老師這時(shí)侯已經(jīng)五十歲過了，年齡較大，所以一直教初一語文，未教過初二。我記得從七四年到七八年連續(xù)五年都教初一語文。始終都是扎實(shí)認(rèn)真，責(zé)任性極強(qiáng)，教學(xué)方法靈活，適應(yīng)學(xué)生求知欲望，教學(xué)效果好，是有一定名望的教師。
8. 竇仁老師
竇仁，1947年5月生，侯川鎮(zhèn)候川村人。會(huì)寧一中六七屆高中畢業(yè)生，畢業(yè)后在侯川學(xué)校任民教，1971年暑期轉(zhuǎn)正，并在臨洮師范培訓(xùn)半年。1972年調(diào)韓集中學(xué)任教，1976年9月~1977年7月云臺(tái)中學(xué)任教。1977年8月調(diào)黨峴高中教語文并管教務(wù)。1984年秋季調(diào)候川中學(xué)任教直至退休。曾于1989年和1994年獲得縣級(jí)“園丁獎(jiǎng)"。在云臺(tái)中學(xué)先后為兩個(gè)初二班教語文，教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，教學(xué)效果好。在黨峴中學(xué)，用他自己的話說是“三更燈火五更雞"，是最忙的階段，也是最高光之時(shí)。除教幾年高中外，教了近三十年的初中畢業(yè)班語文，吃虧在于沒有高校文憑，職稱只為小學(xué)高級(jí)教師。竇老師退休后居蘇州，師生關(guān)系親密，我了解其從教簡(jiǎn)歷時(shí)正與部分在上海工作的學(xué)生聚會(huì)。當(dāng)教師者老了，還有學(xué)生記得，能于學(xué)生親密相處，實(shí)是人生之大幸！
9. 劉炎老師
劉炎老師（1935、10~2018、02），會(huì)寧縣韓家集鄉(xiāng)東西坡村人。1958年7月畢業(yè)于靖遠(yuǎn)師范，先在皋蘭一中任教三年，以后輾轉(zhuǎn)于韓集鄉(xiāng)多所學(xué)校。1961年9月至1970年2月在袁咀小學(xué)任教，并于1966年開始擔(dān)任校長(zhǎng)。1970年3月至1973年2月在韓集七年制學(xué)校任教。1973年3月至1977年8月在周灣小學(xué)任教并擔(dān)任校長(zhǎng)。1977年9月至1978年8月在云臺(tái)七年制學(xué)校任教。1978年9月至1995年10月在韓集中學(xué)任教至退休。1989年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。先后從事教育事業(yè)38年之久，先后在兩所村小學(xué)任校長(zhǎng)，教中學(xué)語文二十多年。在擔(dān)任周灣小學(xué)校長(zhǎng)期間，由于在勤工儉學(xué)工作中成績(jī)顯著，獲得了縣鄉(xiāng)教育主管部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在云臺(tái)中學(xué)任教其間，工作負(fù)責(zé)，教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎。
10. 王常仁老師
王常仁老師，中師畢業(yè)，哪年代的中師生，因是推薦的，所以多數(shù)程度欠缺。但王常仁屬少有的具有真才實(shí)學(xué)者。在云臺(tái)一直教中學(xué)數(shù)學(xué)和物理等課，并擔(dān)任班主任。他所擔(dān)任班主任的一級(jí)，由于學(xué)制改制，延長(zhǎng)半年初中畢業(yè)，于七八年暑期畢業(yè)。這時(shí)升高中也已實(shí)行招考錄取，當(dāng)年升學(xué)可觀。經(jīng)兩年高中學(xué)習(xí)之后，高考也獲得好成績(jī)，前后考取了好幾位大學(xué)生，考取中師中專的也不在少數(shù)。下文還會(huì)繼續(xù)介紹。
……
此其間：楊怡、李玉春、張述賢、牛兆奎、張淑桂、楊承選、張宗昌、王天福，楊茂青、楊國(guó)楨等都先后在云臺(tái)中學(xué)教過。民教主要有：陳土偉，李偉，方文成，楊希仁，康希仁，馬秉惠，張效文（后推薦上了師范）等。另外，曹新民、康希友，陳琳、陳嘉興等也于后段相繼進(jìn)校。
五、優(yōu)秀學(xué)子
云臺(tái)中學(xué)，一直秉承毛主席學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，兼學(xué)別樣的指示，領(lǐng)導(dǎo)抓得緊，教師本人學(xué)得好，教得正確，所以教育教學(xué)質(zhì)量較好，各級(jí)都出了些出類拔萃的學(xué)子。七O屆一級(jí)，前文己經(jīng)簡(jiǎn)單介紹了。比我們低一級(jí)的七一屆，就有定西教育處副處長(zhǎng)張效文，縣教育局資深科員、中學(xué)高級(jí)教師陳琳，會(huì)師中學(xué)政史教研組長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師李芝，國(guó)土局原副局長(zhǎng)李曉玲，韓集鄉(xiāng)政府牛壽山，云臺(tái)村支書李雄基以及退休教師馬富民，陳士仁，還有最先招工的李志丹等等。
七二級(jí)，除前文介紹過的省農(nóng)科院研究員李望鴻，蘭州二中中學(xué)高級(jí)教師曹建洲外，2000年左合，相繼擔(dān)任靖遠(yuǎn)，會(huì)寧人行行長(zhǎng)的李仁基、陳士茂以及七八年高考考入中師的李文舉，服務(wù)于商業(yè)供銷的李海玲，進(jìn)工廠的陳碧霞，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)站的高進(jìn)山等等。
七三屆除前已介紹過的首次高考上大學(xué)、正教授級(jí)高工、博導(dǎo)王佟外，李維雄，陳嘉言，李慶堂，康彥珍等都是首次高考考取中師中專者，都是行業(yè)骨干，副高職稱。茍子彪，馬應(yīng)彪，藺福洋，張繼義，王信、李誠(chéng)、馬治國(guó)等或?yàn)樾袠I(yè)領(lǐng)導(dǎo)，或?yàn)猷l(xiāng)科級(jí)干部，或?yàn)槊窠剔D(zhuǎn)正。
七四屆王作，茍學(xué)思，張富貴，沈貴川，李志堅(jiān)，王俠等都是副高職稱或事業(yè)骨干。
七五屆從教者：牛范、李瑞珍。入伍從軍提干者張定清，從警者武安國(guó)。從事工商行政者張志紅，先從軍再?gòu)墓ふ唏R簡(jiǎn)，上中專技校、招工從工者：盧禮，王俊英，李紅，李獻(xiàn)雄等。
七六屆高考升入高校者：何宗仁，李學(xué)斌，王天杰，王效騫，武全國(guó)。入伍從軍者，張述恩，從政者李慶喜，陳旭東，從教者，陳自強(qiáng)。還有曹俊花，黨亞智等公職人員。有的是廳級(jí)、副廳級(jí)，縣（處）級(jí)行政職務(wù)，有的是正高、副高事業(yè)編或企業(yè)技術(shù)骨干。
七七屆由于學(xué)制延長(zhǎng)半年，到七八年七月畢業(yè)：這時(shí)高中實(shí)行招考，升學(xué)人數(shù)理想，只介紹高中之后考入高校者和自后任民教轉(zhuǎn)正和上師范者。上大學(xué)者李玉基，李雪琴，張忱，陳士敬，沈萬川，張兆平等。上中師中專者，陳永言，李河，張述仁，牛愛民等，從軍轉(zhuǎn)業(yè)者李漢雄。任教者，李軍，曹秉軍，王耀信，李云峰等。其中李玉基是甘肅政法大學(xué)校長(zhǎng)、教授。
云臺(tái)中學(xué)的學(xué)生，在這前面的幾屆中，基本上二三十人的班，每級(jí)都有十多人任公職，大多還干得出色。這在上世紀(jì)七十年代，應(yīng)當(dāng)都是很不錯(cuò)的成績(jī)。
總之，云臺(tái)中學(xué)自開辦至我七八年調(diào)出，其間先后四任校長(zhǎng)，八屆學(xué)生。
期間教師也換了幾茬，總體情況，校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師無論公派還是民請(qǐng)，首先其本人程度都好，能勝任中學(xué)課的教學(xué)。其教學(xué)態(tài)度普遍扎實(shí)認(rèn)真，教學(xué)方法雖有差異，教學(xué)效果包括我這初涉教壇的民教教師也都還說得過去。實(shí)屬可遇不可求的。
就這時(shí)的教師隊(duì)伍，最低都做到了為學(xué)生解惑答疑，達(dá)到了業(yè)精于勤的業(yè)師級(jí)別；有的專業(yè)突出，為學(xué)生走上專業(yè)之路起了引領(lǐng)作用，使學(xué)生做到又紅又專，既增長(zhǎng)拓寬了知識(shí)，又提高了素養(yǎng)，具有社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，是不可多得的經(jīng)專之師；最高境界者，能為有一定悟性、各方面特優(yōu)的學(xué)生點(diǎn)撥指明方向，成為有引導(dǎo)之功的導(dǎo)師?？傊?，難能可貴的是在當(dāng)時(shí)那種形勢(shì)下，反潮流動(dòng)不動(dòng)就成英雄了的大氣候下，人人都還是盡職盡責(zé)施教，做到了問心無愧，所以也培養(yǎng)出了許多出眾之才。這是我們回憶當(dāng)年任教無愧于心，而倍感欣慰之處。
文中多位老教師他們當(dāng)年的任教工作只有個(gè)大概介紹，極不詳盡，甚是遺憾！所提到的學(xué)子也多都天各一方，未曾謀面，只是聊天或潛意識(shí)中知道他們是各自行業(yè)骨干，成就滿滿，但具體情況介紹難免掛一漏萬，做不到準(zhǔn)確無誤。望見諒！
本文在寫作過程中，安保中，曹秉坤二位在結(jié)構(gòu)等方面給于修改建議，特此致謝！
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