最近的一次家長交流會上，幼兒園老師給我們分享了一個的故事，讓很多家感觸至深，婷婷2歲半的時候已經(jīng)很獨立，自己拿勺子吃飯，自己上廁所、自己穿褲子、穿襪子，剛來幼兒園的時候老師們都覺得這個孩子很了不起，不曾想這些了不起竟是媽媽的訓(xùn)斥、嚴(yán)厲、重復(fù)練習(xí)換來的，經(jīng)過1個月的相處下來，老師發(fā)現(xiàn)婷婷膽量特別小，很多拼擺的大型玩具她也不敢大膽操作，美術(shù)課上孩子們都在用顏料印小手印，只有婷婷乖乖的坐在椅子上，老師走上前問：婷婷你怎么不玩呢?婷婷說：我怕把衣服弄臟，媽媽就不高啦。還會打婷婷小屁屁，放學(xué)后老師特意晚走和婷婷媽媽聊了很多，婷婷媽媽也慢慢意識到自己身上的不足，對孩子的要求確實太高、自己脾氣又急、教育孩子的方式也不對。其實針對上面的案例，齊麗娟想給家長深聊一下，在孩子成長的過程中有兩個階段無論家長多生氣也不能動手打孩子
第一個階段1-3歲
1-3歲是孩子身體以及心理發(fā)育的萌芽期，也是孩子探索世界求知欲最高的關(guān)鍵期，孩子在這個時期都會犯各種錯誤，例如：孩子吃飯會把衣服吃的很臟，也會把你放整齊的物品整的亂七八糟，甚至還會在馬桶里扔?xùn)|西、、、等等太多的例子，這些表現(xiàn)都是孩子在探索的過程，也是對這個世界上的物和事認(rèn)識的階段，如果家長把孩子這種探索求知的欲望當(dāng)成是一種犯錯，就此來體罰孩子，孩子不僅不理解自己的錯誤，還會從此約束孩子探索的心理，長此以往孩子就會變得膽小、怕事，遇到有挑戰(zhàn)的事情就會畏縮懦弱，所以3歲以前請家長不要動不動就伸手打小屁股、打小手等等行為
第二個階段是6歲以后
6歲以后的孩子從性格上，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)基本定型，這個階段的孩子的自尊心特別強，也開始注重面子，尤其在同學(xué)老師人多的時候千萬不要大聲訓(xùn)斥、辱罵、動手打，要知道這個年齡階段的孩子有一定的理解能力，處理孩子犯錯得行為，家長一定要智取，遇到問題放平心態(tài)認(rèn)真的給孩子耐心講解、分析、引導(dǎo)、舉例讓孩子判斷。很多有效解決問題的方式都是從溝通開始的。不想讓孩子擁有粗暴、叛逆的行為就要從自己改變。體罰，懲罰都不是最好的方式。
齊麗娟(iqilijuan)溫馨提示：3歲以前6歲以后都是孩子最關(guān)鍵的階段，家長不要走這樣的死循環(huán)，生氣--打罵--后悔，當(dāng)然也有家長會說，怎么會不不打呢，孩子不打他不長記性呀，面對這樣的孩子時，適當(dāng)?shù)男土P是可以有的，但孩子的頭部和耳朵家長千萬不要碰，頭部有很多神經(jīng)，往往有些家長憤怒就開始打臉結(jié)果震動住耳朵，那就得不償失了
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