孩子都是帶著家長的期待來到這個世界上的，因此父母對于他們的教育非常用心,希望將來他們能成為一個非常優(yōu)秀的人。

于是現(xiàn)在越來越多的補(bǔ)習(xí)班興起，各位爸爸媽媽都卯足了勁不想讓自己的孩子落后一點(diǎn)。

但是家長們知道嗎？孩子在3歲之前其實(shí)就可以開始培養(yǎng)了。

這是因?yàn)槿龤q之前是他們腦袋里神經(jīng)元發(fā)育的重要階段。這個時期他們的神經(jīng)元都非?；钴S。

對于寶寶來說0-3歲這個階段，正是他們對探索世界最感興趣的時候。

相信很多新手爸媽都發(fā)現(xiàn)了自家孩子喜歡把腳丫子塞嘴里，這并不只是單純的一種現(xiàn)象，而是因?yàn)樵谶@個階段他們特別喜歡用嘴巴去探索、認(rèn)知。

不僅是腳丫，幾乎身邊有什么東西他們都喜歡塞進(jìn)嘴巴里“品嘗”一下。

所以，0-3歲的孩子正是智力發(fā)掘最好的時候。

家長只要堅(jiān)持讓孩子做這三個方面的事情，對于他的大腦發(fā)育是非常有益的，甚至智商會高于同齡兒童。

一、多運(yùn)動

運(yùn)動，這個詞可能在很多家長眼里除了能達(dá)到鍛煉身體的作用就沒什么用了。

其實(shí)并不是的，對于孩子來說他們身體的骨骼發(fā)育并不完善，因此他們身體的柔軟度非常高，什么高難度的動作都能做到。

也因?yàn)檫@樣，有很多動作其實(shí)他們都沒有辦法很好的完成。

例如：坐立、走路、或者翻身等，都需要隨著骨骼的發(fā)育才能夠慢慢學(xué)會。

在不同的骨骼發(fā)育階段，爸爸媽媽可以制定不同的運(yùn)動計(jì)劃，讓他能更好地掌握平衡以及肢體的協(xié)調(diào)。同時還能滿足他探索的好奇心，開發(fā)智力。

不僅如此，經(jīng)常進(jìn)行戶外、戶內(nèi)的運(yùn)動還有助于孩子形成樂觀、活潑的性格。

不過運(yùn)動力度和方式一定要契合寶寶的每個發(fā)育階段，不然就會變成拔苗助長，阻礙他的骨骼發(fā)育。

具體來說，就是不能讓剛學(xué)會翻身的孩子立馬學(xué)習(xí)走路，更不能讓剛學(xué)會走路的孩子立馬跑步。這個過程要循序漸進(jìn)，一步一步來。

二、多進(jìn)行親子互動游戲

爸爸媽媽和寶寶的互動能夠讓彼此快速建立起良好的親子關(guān)系。并且在這個過程中，逐漸開發(fā)他的智力，鍛煉他的思維能力。

比較合適讓家長和孩子一起玩的益智游戲有：

• 1、搭樂高
• 2、玩七巧板
• 3、數(shù)紅豆、青豆

除了上述幾個比較常見的益智互動小游戲之外，還有很多種，家長可以根據(jù)自己的需求自行定制。

不過需要注意的是這個游戲需要父母和寶寶積極進(jìn)行互動，千萬不要是單方面地玩耍，那樣是沒有作用的。

三、盡早培養(yǎng)他的閱讀能力

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

現(xiàn)今的書籍基本囊括了所有的人文、科學(xué)、生活等的知識，因此讓孩子今早有閱讀書籍的習(xí)慣非常重要。

不過看書也并非就是簡單地掃幾眼就完事了。在孩子看完書之后，家長可以問他這三個問題：

①這本書講了什么？

讓他在腦海里將書中內(nèi)容過一遍，再用自己的語言表達(dá)出來。這樣既能鞏固他剛才學(xué)到的知識，又能同時鍛煉他的總結(jié)能力、語言組織能力。

②有在書里學(xué)到什么知識嗎？

這個問題就是讓孩子自己去探索整本書的中心思想，增長見識、認(rèn)識道理。

比如說看了一本關(guān)于科普類的書籍，他就能通過這個問題自己去思考他收獲了哪些知識，這也是在鍛煉他獨(dú)立思考的能力。

③下次還想看同一類型的書嗎？

最后就是明確孩子的興趣更加偏向于哪一方面，有助于以后選擇那方面重點(diǎn)培養(yǎng)。

【寫在最后】：

開發(fā)孩子智力是非常重要的一件事情，不要因?yàn)楹⒆有【陀X得無所謂了。好好利用這一段時間，孩子的思考能力就會大大提高哦。

【題外話】：

你家孩子是從幾歲開始看書的？