孩子來(lái)到人世時(shí)，最先接觸到的就是自己的父母，并在他們的身邊逐漸長(zhǎng)大成人。

所以，教育學(xué)家認(rèn)為，孩子最早受教于父母，從孩子身上能看到父母的影子，教育要從家庭開始。

孩子在兒童期就會(huì)形成一些優(yōu)良的品行，同時(shí)也包括一些性格缺陷，而且不會(huì)輕易改變。因此，父母對(duì)孩子的早期教育非常重要。

從魯迅先生的文章可以看出，他童年時(shí)雖然接受的是封建教育，但有幸遇到開明的啟蒙老師壽鏡吾。

壽老師不僅學(xué)問(wèn)淵博，還很有教學(xué)方法，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，懂得尊重孩子的天性，不像其他的私塾先生那樣嚴(yán)苛刻板，也很少使用體罰。

在這樣寬松的氛圍中，少年的魯迅經(jīng)常流連在生機(jī)勃勃的百草園中，生活得快樂(lè)和自由。從“三味書屋”中走出來(lái)的魯迅，形成了獨(dú)立和勇敢的人格，最后成為一個(gè)大文豪，這源于童年生活對(duì)他深刻的影響。

在現(xiàn)實(shí)中，也不乏對(duì)孩子充滿愛(ài)心但寬嚴(yán)有度的父母，他們培養(yǎng)出的孩子很有責(zé)任感，與壽老先生的教育可謂是異曲同工。

教育家杜威認(rèn)為，教育的意義在于給孩子一個(gè)美好的童年，為他的人生打好基礎(chǔ)。

魯迅先生的經(jīng)歷，為這種觀點(diǎn)做了最好的詮釋。

那么，為什么說(shuō)兒童階段的教育非常重要呢？父母應(yīng)該怎么做呢？

• 美國(guó)哈佛大學(xué)埃里克森教授認(rèn)為，人生包括童年、青年和成年等幾個(gè)心理演變時(shí)期。

  在童年時(shí)期的幾個(gè)階段，正是身體發(fā)育和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。

  如果受到不同的教育，會(huì)產(chǎn)生不同的行為和表現(xiàn)，不但會(huì)影響著其性格養(yǎng)成，還會(huì)對(duì)其今后的人生產(chǎn)生重大影響。

1、嬰兒階段：建立信任感

在孩子出生至1歲半時(shí)，他對(duì)人已有了初步的印象，正是父母與孩子之間建立信任感的時(shí)期。如果得到父母無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)撫，他會(huì)在內(nèi)心產(chǎn)生深刻的信任感。

相反，一旦經(jīng)常受到父母的漠視和打罵，則容易產(chǎn)生信任上的沖突，從而從思想和行為上與他們疏遠(yuǎn)。

父母要注意的是，信任是人格中優(yōu)良的品質(zhì)，不能被人輕易摧毀，獲得孩子的信任后，才可能讓他從內(nèi)心產(chǎn)生接受的愿望。

2、幼兒時(shí)期：培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子在1.5至3歲時(shí)，逐漸開始接觸越來(lái)越多的事物，已具有基本的自主能力。他們對(duì)想做的事有具體的想法，并能決定自己的行為。

父母要讓孩子相信自己，養(yǎng)成堅(jiān)持下去的習(xí)慣，不輕易懷疑自己，這有利于培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志，從而積極地應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。

3、學(xué)齡初期：及時(shí)給予表?yè)P(yáng)

長(zhǎng)到3至6歲的孩子，主動(dòng)意識(shí)大為提高，喜歡做事并且有目標(biāo)，希望得到父母的肯定和表?yè)P(yáng)。而一旦被人挖苦和嘲諷，就會(huì)擔(dān)心受挫而失去信心。

因此，父母在教育孩子時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，而相對(duì)寬松的環(huán)境更能激發(fā)他的潛能，讓他變得更自信，也更容易把事做好。

4、兒童期：要求不能過(guò)高

孩子到了6至12歲，開始接受正規(guī)教育，大多需要一個(gè)適應(yīng)的階段。如果孩子比較勤奮，適應(yīng)能力強(qiáng)，能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重或者超過(guò)能力范圍，會(huì)讓他不能適應(yīng)而產(chǎn)生自卑心理。

所以，父母對(duì)孩子不能施加過(guò)多的壓力，即使偶有犯錯(cuò)或者沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也不要批評(píng)太多，只要循序漸進(jìn)，很快就會(huì)度過(guò)這段困惑期。

• 按照埃里克森的教育理念，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)當(dāng)遵循自然的規(guī)律，順應(yīng)他的年齡特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，不能磨滅孩子的天性或者代替他們成長(zhǎng)，這會(huì)讓孩子變得自卑，對(duì)其成長(zhǎng)沒(méi)有好處。

因此，父母要從中得到啟示，重視孩子童年的教育，并采用正確的教育方式，讓他們得到健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。