孩子上培訓班，家長需知道哪些呢？
在這個競爭激烈的社會，每個家長都希望自己的孩子可以比別人的孩子更好，都希望自己的孩子可以贏在起跑線上，所以越來越多的家長選擇給孩子報一個輔導班。
很多家長都認為只要給孩子報了輔導班，孩子就一定會比在家里學習好，一定會有所進步，所以他們爭先恐后地給孩子找輔導班。
甚至有的孩子在小小的年紀就需要同時上好幾個輔導班，還有興趣班等。那么輔導班真的是報的越多越好嗎？興趣班真的是報的越多越好嗎？十年培訓老師告訴我們這些話，他告訴我們，我們是錯誤的，下面我們就和家長一起來看一下這個老師到底講了哪些吧。
不少家長高估了孩子的接受能力
家長認為孩子學習是越早越好。現(xiàn)在社會上的培訓機構(gòu)也越來越多。從孩子一兩個月的時候就有早教機構(gòu)，到了一兩歲的時候有啟蒙機構(gòu)，等孩子再大一點就有了幼兒園。
伴隨著孩子上學的同時，出現(xiàn)的還有一些興趣機構(gòu)，比如舞蹈興趣班，音樂興趣班，手工興趣班等等。家長會在孩子小時候就讓孩子上各種興趣班培養(yǎng)孩子的興趣。
但是家長有沒有想過我們在孩子這個年紀的時候是在干什么呢？也許有家長會說我們那時候是沒有機會，沒有這么多
的條件，但是各位家長可以想一下，當時有機會有條件的孩子是不是就比我們現(xiàn)在過的好呢？答案是不一定的。
其實孩子在什么樣的年紀就應(yīng)該做什么樣的事情，另外，科學研究表明孩子大都記不住他三歲以前的事情，所以說在孩子三歲以前家長可以自己在家里教孩子一些東西，既節(jié)省了經(jīng)濟開支又讓孩子和家長的關(guān)系變得更融洽，更和睦。
報班之后效果并不好
大家可以想一下孩子在學校學習了一天，下學以后還要去上各種興趣班，或者就是周六周日孩子好不容易有了休息的時間，還要讓孩子去上興趣班。
可能孩子一開始對它確實有興趣，但是久而久之孩子發(fā)現(xiàn)是這些興趣班占用了自己課余的時間，占用了自己玩耍的時間，孩子還會一如既往地喜歡嗎？
孩子還小，他只是一個孩子，他玩耍的天性是很重的，這時候，孩子很有可能就會討厭去興趣班，孩子就會感覺興趣班對自己來說一點兒也不好，自己不要這個興趣了。
不知道各位家長有沒有注意過這些事情，孩子可能一開始是想主動去這個興趣班，時間久了，孩子就會向家長提出抗議。可能并不是孩子沒有這個興趣了，可能是在家長的逼迫下孩子不想有這個興趣了。孩子只是單純的喜歡，并不是要把它作為一項技能發(fā)展，但是家長是怎么想的呢？家長是希望孩子擁有更多的技能，這就是我們家長跟孩子想不一樣的地方。
興趣靠發(fā)現(xiàn)并不是靠挖掘
我們都可以看到很多家長在孩子小時候就把孩子送到各種各樣的興趣班，那么孩子真的是對這些東西感興趣嗎？有些只是家長希望孩子對這些東西感興趣，家長認為把孩子送到這樣的一個環(huán)境中，孩子就會對這樣的東西感興趣。
可能把孩子放到這樣的環(huán)境中，一開始孩子是真的對這些東西感興趣。但是很多小孩子喜歡的東西都是三分熱度，時間過去了，孩子也就不喜歡了，尤其是這些東西占用了孩子自己的時間，孩子甚至還會厭惡，所以家長要懂得興趣是靠發(fā)現(xiàn)的而不是靠挖掘的。
以上就是十年的培訓老師說出的幾點理由。由此可以看出家長在給孩子報輔導班和興趣班的時候一定要慎重，必要的時候一定要詢問孩子的意見，因為孩子也有自己的思想，也有自己想要做的事情。
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