四大法寶讓孩子成為交際高手
有的孩子非常膽小，不敢跟別的孩子接觸。在家里很活潑大膽，一旦出去就變得膽小起來了。對(duì)于這種膽量小的孩子需要父母多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓孩子跟其它孩子在一起玩耍才行。家長(zhǎng)有空可以多帶孩子去人多的地方，讓孩子看看是如何跟別人打交道的，這些都能鍛煉孩子的交際能力。
商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高自己的交際能力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購買活動(dòng)。年齡較小的，可以叫他們買油鹽醬醋；年齡稍大的，可以叫他們買魚、肉、米等，也可以讓他們買自己穿用的鞋、襪、手套、圍巾之類。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，家長(zhǎng)不要過多指責(zé)，以免影響他們的交際信心。
除了上述培養(yǎng)渠道之外，在對(duì)待孩子的交際問題上，家長(zhǎng)還要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為交際能力是天生的，無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。二是認(rèn)為能說會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會(huì)道也是一種本事。在當(dāng)今社會(huì)上生活，誰也離不開“說話”，難以想象，一個(gè)連話都不會(huì)說清楚的人，他能在這世上“頂天立地”。三是認(rèn)為交際會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。與不良者交往確實(shí)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，得以共同提高。
美國心理學(xué)家卡耐基斷言：一個(gè)人事業(yè)之成功，30%取決于才能，而70%則取決于其交際能力的大小，即能否與人、與人群進(jìn)行十分妥善的協(xié)調(diào)。那么，如何鍛煉孩子們的交際能力呢？家長(zhǎng)不妨從以下四個(gè)方面入手。
鼓勵(lì)孩子多交朋友
可以帶領(lǐng)孩子或單獨(dú)安排孩子去親戚、朋友或鄰居家串門、做客。使孩子盡量多結(jié)識(shí)一些朋友，包括異性小朋友與成人及老人等忘年朋友。讓孩子在廣泛交往與結(jié)交眾多形形色色的朋友中學(xué)到更多知識(shí)，增加主動(dòng)結(jié)交的膽量，使孩子的性格變得更為開朗、活潑、大方、合群，并逐步養(yǎng)成文明禮貌、謙虛與尊重朋友的良好品德。
促使孩子多參加活動(dòng)。可以帶領(lǐng)孩子或單獨(dú)安排孩子去旅游、探險(xiǎn)、參加夏令營(yíng)等，爭(zhēng)取讓孩子多參觀展覽、觀看演出、參加游戲競(jìng)答、競(jìng)猜、演講或上臺(tái)表演節(jié)目等活動(dòng)，從中讓孩子接觸到盡可能多的陌生人，在觀察世界時(shí)鍛煉交際能力，開闊眼界，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
故意讓孩子單獨(dú)出面
凡是讓孩子單獨(dú)上陣的機(jī)會(huì)都可鍛煉孩子的膽量，使他們敢于在任何時(shí)候表現(xiàn)自己的才華，與別人相處不羞澀。比如到小朋友或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨(dú)自去，這都是鍛煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。孩子出遠(yuǎn)門不讓大人陪送，安排孩子去送封信、打個(gè)電話，讓孩子獨(dú)自在家迎接并招待客人。特別讓孩子代替父母去串門拜訪，看望一個(gè)病人，去給某個(gè)長(zhǎng)輩過生日，故意讓孩子代表家長(zhǎng)去送一份禮物，去給家長(zhǎng)開點(diǎn)藥，去為家庭購買物品等等。
串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與家長(zhǎng)一道去，孩子是附屬，充當(dāng)“配角”的角色，不用應(yīng)付，也沒有壓力，因?yàn)榇丝探浑H的主角是家長(zhǎng)。如果讓孩子自己去，孩子成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，促使其考慮如何交際；如果家里來了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，作為家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。總之，讓孩子見見世面，讓他們既可嘗到經(jīng)過自己努力后的甘甜，也讓他們?cè)馐茳c(diǎn)挫折之苦。
培養(yǎng)孩子的說話能力
口語是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，交際能力的核心是說話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說，不會(huì)說，或者說不好，怎么與人交際？會(huì)說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。家長(zhǎng)可經(jīng)常出一些模棱兩可的辯論題與孩子進(jìn)行辯論；也可以故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁；對(duì)孩子平時(shí)話語中的差錯(cuò)，家長(zhǎng)得做必要的糾正，及時(shí)幫助孩子提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)，如果有可能的話，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加演講比賽，鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。
多給孩子鍛煉機(jī)會(huì)
旅游是一種開放性的活動(dòng)，交際也是開放性的，兩者是相通的。利用節(jié)假日與孩子一起走出家門，到大自然中去，到感覺一新的地方去，讓孩子感受新的環(huán)境。在旅游中，假如家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子去買車票、聯(lián)系住宿、購買游園門票，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容。通過與陌生人打交道，這樣可以增強(qiáng)孩子的交往能力，提高孩子在新環(huán)境的應(yīng)變心理素質(zhì)。旅游結(jié)束了，孩子的見識(shí)廣了，與人的談資多了，還能給以后的交際增加不少的話題。
總之，經(jīng)常擔(dān)心孩子安全而不讓孩子出去見世面的做法一定要改正，要想讓孩子增強(qiáng)交際能力就一定要從小開始鍛煉和培養(yǎng)。
