家庭教育的好壞雖然與父母的學(xué)歷高低，文化知識(shí)的多少有關(guān)系，但是這樣的關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)，并不能構(gòu)成決定性因素，所以不論父母學(xué)歷的高低，知識(shí)的多少，都可以通過(guò)自己的努力來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，使其在未?lái)的發(fā)展之中充滿足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。
家庭是孩子們成長(zhǎng)的港灣，是我們不能夠割舍的牽掛，從我們呱呱墜地之后，便于家庭結(jié)下了不解之緣，父母對(duì)我們盡心盡力的撫育，使我們能夠長(zhǎng)大成人，他們用自己的肩膀，扛起了生活的重?fù)?dān)，讓我們得以無(wú)憂無(wú)慮的讀書(shū)學(xué)習(xí)，從而去考上一所理想的大學(xué)，更好的自己日后的發(fā)展做出規(guī)劃。
一個(gè)孩子的降生不僅是父母血緣關(guān)系的延續(xù)，同時(shí)也為家庭生活增加了不少的歡聲笑語(yǔ)，『父愛(ài)如山，沉默而無(wú)聲，母愛(ài)如水，細(xì)膩而溫潤(rùn)』，他們用自己獨(dú)特的教育方式為孩子的茁壯成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)著自己的心力，用自己的言行舉止，為孩子樹(shù)立起良好的榜樣。
孩子在小時(shí)候由于自身的閱歷不足，所接受的教育不多，所以很容易為所欲為，因此在這個(gè)階段，父母必須加強(qiáng)對(duì)其的管教，因?yàn)楹⒆有r(shí)候的奠基教育，會(huì)對(duì)其在未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展之中，產(chǎn)生巨大的影響，而在這個(gè)時(shí)段的教育，父母承擔(dān)著最主要的責(zé)任，因此三字經(jīng)所說(shuō)的『養(yǎng)不教，父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰』是很有道理的。
一棵樹(shù)苗要想成長(zhǎng)，需要培育者的不斷澆灌，在成長(zhǎng)的過(guò)程之中需要不斷地對(duì)其進(jìn)行修剪，只有這樣才能夠保證其成長(zhǎng)為棟梁之才，而一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，自然也避免不了父母對(duì)其的嚴(yán)加管教，并不斷為其制定相應(yīng)的規(guī)距，使其能夠行成良好的道德品格，只有這樣才是為人父母對(duì)孩子應(yīng)盡責(zé)任與義務(wù)。
在對(duì)孩子進(jìn)行教育之時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)自己以身作則，畢竟身不正則言不順，言不順則事不行，只有自已
以身作則，讓孩子能夠親眼看到父母的所做所謂，才能夠在不知不覺(jué)之中，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促使其成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
一個(gè)人學(xué)識(shí)的多少，是通過(guò)年齡的增長(zhǎng)，而不斷學(xué)習(xí)的，而良好品德的行成，確是在小時(shí)候便需要不斷培養(yǎng)教育的，因?yàn)楦改笇?duì)孩子小時(shí)候的教育，會(huì)使其銘記于心，最終在其日后的為人處世中產(chǎn)生巨大的影響，而這些影響又都決定著其未來(lái)是否可以取得良好的成就以及輝煌的未來(lái)。
『十年樹(shù)木百年樹(shù)人』因此父母在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行德育，為其培養(yǎng)良好的品德，其次在進(jìn)行知識(shí)的教育，良好品德的是每個(gè)人都有的，因此父母應(yīng)當(dāng)在這個(gè)領(lǐng)域多做教育，并在教育孩子的過(guò)程之中不斷完善自己的品德，提高個(gè)人修養(yǎng)，為孩子做出良好的榜樣，
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