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親子共讀推薦|好美好美的全景式繪本《開車出發(fā)》系列

2020.07.11

好美好美的全景式繪本

《開車出發(fā)》系列

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這大半年啊，在我們買房子之前，我花在繪本上的錢，也有幾千塊了。（噓，不要告訴如同學(xué)~）買了房子，簽了協(xié)議之后，一時(shí)間壓力山大，已經(jīng)收斂了很多，但還是下了小1K的單。（笑哭臉）

我們?nèi)叶己芟矚g親子共讀，一起窩在沙發(fā)的角落，或者緊緊挨在一起，睡前趴在床上，開著黃色的小臺(tái)燈，一起開始我們繪本的發(fā)現(xiàn)之旅，這好美妙。與其說，小馬喜歡看繪本，不如說，我們更喜歡。

（早上5點(diǎn)，小馬爸在給小馬講繪本）

我小時(shí)候，沒有這么漂亮，這么有創(chuàng)意的繪本可看。我家藏書非常多，但我三四歲時(shí)，有記憶以來的繪本，印象最深的，只有兩本。那時(shí)我生病住院，百無聊賴，一個(gè)來看望我的叔叔，帶了兩個(gè)繪本給我，一本《水晶鞋》，一本《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，正方形的彩頁小書，哇，當(dāng)時(shí)感覺整個(gè)世界都亮堂了。我拼音學(xué)得早，識(shí)字也早，自己就可以邊拼，邊求大人講，把繪本讀完?？勺x了一遍又一遍，都舍不得合上，因?yàn)榛夜媚锏娜棺雍湍瞎像R車實(shí)在是太漂亮了。識(shí)字之后，我家的書更多的是文字帶插畫的那種，記憶中，厚厚的365頁故事里面，竟然還有八路軍勇斗土匪，紅軍爬雪山過草地的故事。（笑哭臉）

所以覺得現(xiàn)在的小孩子真的好幸福。他們的物質(zhì)太豐富，可以擁有那么多繪畫精美，制作精良的繪本。在這小半年購買的繪本中，我和小馬都很喜歡這套《開車出發(fā)》，里面一共7冊(cè)，分別是《快跑，云梯消防車》、《坐巴士出去玩》、《下雨天去郊游》、《坐電車出發(fā)》、《開車去兜風(fēng)》、《坐電車去旅行》、《來信了》，作者間瀨直方是日本兒童出版美術(shù)家聯(lián)盟會(huì)員，創(chuàng)作的繪本在本國(guó)廣受歡迎，獲得了很多繪本童書方面的大獎(jiǎng)。

這套書里面的每一本，小馬都非常喜歡，更是跟著繪本學(xué)會(huì)了很多句式。我們?nèi)ヒ链郝眯械臅r(shí)候，我告訴他，要坐綠皮火車，小馬說“坐綠皮火車出發(fā)”，在森林里下雨了，小馬說“下雨天去郊游”。我沒有任何商業(yè)利益關(guān)系的想把這套書推薦給你，因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x這套書時(shí)，享受到的美好，我也想讓你趕緊和娃一起體驗(yàn)看看。

通過審美的建立，讓孩子獲得自由和愉悅。

翻開這一系列的繪本，真是讓我太驚艷了。畫風(fēng)確實(shí)“很日本”，非常的小清新，顏色淡淡的，像水彩，又像水溶性彩鉛，不是通常繪本給小孩子的那種高純度顏色和大面積的濃墨重彩。

每一頁場(chǎng)景，都很像是宮崎駿的電影畫面一樣，整體上很真實(shí)的再現(xiàn)了日常生活中的場(chǎng)景，又在真實(shí)的基礎(chǔ)上，美化萌化場(chǎng)景，真實(shí)讀懂了兒童眼中Q版的世界，非常適合小孩子。

審美要從小建立，從細(xì)節(jié)建立。孩子比我們對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感知更敏銳。我想，如果我們的孩子，更多看的是這樣畫風(fēng)的繪本，而不是喜洋洋灰太狼那種造型古怪丑陋的形象，他們會(huì)更容易從日常生活中分辨出什么是美，會(huì)在觸摸到美的時(shí)候，內(nèi)心感到自由而愉悅。

當(dāng)精巧的設(shè)計(jì)，滿分的創(chuàng)意和美碰撞在一起就是魔法。

設(shè)計(jì)巧妙是我在翻開這套繪本時(shí)，由衷的贊嘆?；氐郊?，我還迫不及待的展示給小馬爸看，讓他看看我選擇了多棒的一套繪本。（其實(shí)就是想顯擺一下）比如，這本《下雨天去郊游》，每一頁都有自己的主題色彩，錯(cuò)落有致，每一頁翻過之后，當(dāng)小朋友們到達(dá)了山頂，我們看到的是前面那些畫面的邊緣，組成了一道彩虹。

比如說《開車去兜風(fēng)》，畫面中，遠(yuǎn)處水墨一樣云霧繚繞的群山，在最后一頁撥云見日，一片站在山頂看下去開闊的景象，真是美得讓人心里一緊。

再比如，小馬超喜歡的《快跑，云梯消防車》，前一頁的煙霧，實(shí)際上是后一頁中畫面的一個(gè)細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)得非常巧妙有趣，讓人感覺機(jī)關(guān)滿滿，卻處處是美。

我和小馬爸讀研的時(shí)候，參加過中國(guó)教育部在廈門舉辦的廣告人才培養(yǎng)研討會(huì)，期間，邀請(qǐng)了世界知名的日本電通廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)來做講座。在這些講座中，我們真切的感到了日本人在創(chuàng)意上優(yōu)勢(shì)，深深的贊嘆并佩服，這應(yīng)該是一個(gè)鼓勵(lì)文化多元化，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)意的國(guó)家的活力所在。

畫面中豐富的細(xì)節(jié)，讓孩子尋找不同的故事軌跡。

因?yàn)槭侨笆降睦L本，畫面的細(xì)節(jié)非常非常豐富。就拿《坐電車出發(fā)》這本書來說，每一次電車鉆進(jìn)了黑漆漆的隧道，看似相同的隧道場(chǎng)景，但車廂里乘客的表情、動(dòng)作和正在做的事情都不一樣，都是很連貫的故事。小馬從中發(fā)現(xiàn)，“小寶寶睡著了，小寶寶生氣了，要哭了，想吃媽媽奶哭了。”鉆出隧道之后，場(chǎng)景中也有很多細(xì)節(jié)，比如，有小朋友滑雪摔倒了，有小狗在追小主人，還有小朋友在打雪仗，有爸爸媽媽帶著寶寶去看油菜花。

比如《坐巴士出去玩》，每一頁中，畫面豐富得都可以一個(gè)部分，一個(gè)部分的看，每當(dāng)小馬發(fā)現(xiàn)了一個(gè)上次閱讀沒有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，他都非常高興，很自得給自己拍手，說“寶寶真棒。”

再比如《坐電車去旅行》，同一個(gè)畫面中，天上飛的飛機(jī)、飛艇，地上走的火車、公共汽車、消防車、摩托車，水里游的大輪船、小橡皮艇，大大小小的交通工具都有出現(xiàn)，我想，熱愛交通工具的男寶一定超喜歡！

這么豐富的畫面細(xì)節(jié)，其實(shí)就像是一本無字繪本一樣，孩子可以自己去尋找不同的故事軌跡。比如，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)面包店，有媽媽帶著小朋友在購物，他們要去哪里呢？換乘車站的公交車，停下了之后，還要去哪里呢？屋頂上散步的小貓，你猜猜，它是誰家的呢？這些故事要是連貫起來，簡(jiǎn)直就是老子的“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。

不尋常的視角給孩子不尋常的體驗(yàn)。

我想這套繪本討人喜歡的原因在于，全景式的繪本，給了孩子一個(gè)不同尋常的視角。不知你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每到一個(gè)新場(chǎng)景，孩子都很喜歡讓大人抱，因?yàn)樗麄€(gè)子矮小，看不到我們大人能看到的場(chǎng)景，但你把他抱起來，他能看得更高更遠(yuǎn)，這視角與他通常看到的不一樣。如果你把他舉到頭頂，坐在爸爸的肩膀上，那他會(huì)更高興，因?yàn)樗吹搅烁鼜V闊的天地。

而這套繪本，大多是一個(gè)俯視的全景視角，感覺像是無人機(jī)拍攝到的畫面呢，這一個(gè)場(chǎng)景中，所有的細(xì)節(jié)，都能被孩子一收眼底，他可以自己決定，他要看什么，看哪個(gè)，在哪個(gè)細(xì)節(jié)上停留更久，仔細(xì)研究哪個(gè)，忽略哪個(gè)。這個(gè)視角是通常的繪本不會(huì)提供的，所以這套繪本非常的別致。

關(guān)于這套繪本，我想說的還有很多，但我保留一些吧，留一些能讓你和孩子在閱讀中體驗(yàn)到而不是由我說出來的。

最后，奉上我和小馬一起閱讀《下雨天去郊游》的音頻，給你一點(diǎn)親子共讀時(shí)的參考。這是小馬20個(gè)月的時(shí)候，我們一起閱讀時(shí)我隨手錄下來的。

喜歡這套書，各大電商均有銷售，可自行選擇購買渠道哈。

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