文：樂蜂
今天女兒幼兒園有親子活動，我去了。剛一進教室就看見女兒東張西望的，女兒看我來了，臉上笑開了花，幸福的撲向我。她輕輕的對我說:“媽媽，你今天真好。”看得出女兒那種喜悅之情意于言表。我明白，她夸我真好，今天來參加了活動。
女兒拉著我的手，很是幸福。整場活動都表現(xiàn)的很活躍，老師說大手牽小手，小手拉大手，一起轉(zhuǎn)個圈，我拉著女轉(zhuǎn)了一圈。女兒說：“像飛起來一樣，很幸福?！?/p>
活動完以后，我和女兒走在回家的路上，女兒說：“以后有活動，你都來行嗎？”我快活的答應(yīng)“行?！?/p>
為何參加孩子的活動，不是一種義務(wù)一種責任，而變成了孩子的一種祈求。
記得上孩子的班級搞活動，我有事沒參加。在老師發(fā)的視頻里我看到兩排小朋友，站在操場上個個扭著頭，踮著腳。像在尋找什么？是，他們在尋找自己的家長。有的孩子歡呼雀躍，有的孩子高興的揮動著小手，還有的孩子像找不到目標的小鳥，表情失落。其中有個孩子就是我女兒，當時我看了非常難受，覺得很對不起孩子。
我們是忙，可是為什么總要以忙為借口，整的孩子像個孤兒。
爸爸忙事業(yè)，媽媽忙賺錢，很多孩子跟了爺爺奶奶，爺爺奶奶年紀大了，有些活動，有些事情，他們代替父母做不了，那就是父母的陪伴。
有父母陪伴的孩子更自信，更活躍，更勇于表達自己。而沒有陪伴的孩子，一個人在一旁，不知道該做什么？對于新鮮事物，他們不敢觸摸，更喜歡一個人獨處，一個人玩玩具，他們是孤獨的。
可見陪伴是多么的重要，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的，快樂也是相互的。我們在陪伴的同時，他成長我們也在成長。
在孩子的成長過程中，父母扮演的不僅僅是家長的角色，更多的是朋友的聆聽，人生的導(dǎo)師。父母就像一面鏡子所折射出來的影子，便是孩子看到的聽到的和學(xué)到的，潛移默化中被孩子所模仿。父母的教育力度遠遠大于孩子在學(xué)校所學(xué)到的，父母的教育更能很好的完善孩子的性格，塑造孩子的忍耐性和對未來思考和展望。
陪伴可以隱固親子關(guān)系，從而輕松，快樂，自然而然的進行教育。
有一位朋友，在她兒子一歲多時就外出打工，當打工一年后回到家，她的兒子她已不認得，變了模樣也長高了，兒子也不認識她，母子兩人就像陌生人。她擁抱兒子時，兒子卻用小手推開她，她非常傷心。她說：“那時感覺像丟失了兒子一樣。”從那以后她不再外出打工，把所有精力都放在兒子身上，她說：“盡量把孩子缺失的母愛補回來，希望還不晚?！笔前?！掙再多錢也買不回兒子的童年，錢以后可以掙，兒子的童年只有一次，別讓兒子的童年印象里沒有媽媽，沒有爸爸。
作為父母，我們給不了孩子良好的未來，安排不了他的命運。我們能做的只是努力守護孩子擁有一個快樂的童年。
千萬別把忙當作借口，你忙著掙錢說是為了孩子，不如說是個人的自我實現(xiàn)。
林則徐說過：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志;子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過?！?/p>
如果孩子成才，他會努力拼搏創(chuàng)造自己的未來。
如果孩子不成才，他也只會碌碌無為，讓你操碎了心，你留他再多錢財，也會揮霍一空。
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