成長(zhǎng)需要理智的愛(ài)
文:蘇藝淳 編輯:小北
在儒家思想中,天下無(wú)不是之父母;身體發(fā)膚受之父母。的確,父母為我們付出了全心全意的愛(ài),在這些無(wú)私的愛(ài)中我們獲得安全感與幸福感,使得我們擁有陽(yáng)光開(kāi)朗的性格??蓯?ài)并非是完全正確的,愛(ài)也存在良莠不齊,而成長(zhǎng)所需的愛(ài)是理智的愛(ài)。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,物質(zhì)條件日益改善,父母對(duì)孩子物質(zhì)上的滿足不再是粗茶淡飯,“熊孩子”事件層出不窮。2016年5月,一十歲男孩因其父母國(guó)外出差未給自己買蘋果電腦而大鬧機(jī)場(chǎng),當(dāng)眾羞辱父母,嚴(yán)重?cái)_亂機(jī)場(chǎng)秩序。父母對(duì)此局面卻是委曲求全,拉著孩子的衣角乞求孩子回家。試問(wèn):這樣的事件怎不叫人寒心?父母應(yīng)當(dāng)反思:這樣的愛(ài)是否理智?答案是否定的。在物質(zhì)上一味滿足孩子,在精神上的教育卻是十分貧瘠,這是錯(cuò)誤的,絕不是給予愛(ài)的理智方式。由此看出,不理智的愛(ài)對(duì)成長(zhǎng)是有害的。
那何為理智的愛(ài)?又如何做到理智地愛(ài)護(hù)“放在手里怕掉了,含在口里怕化了”的孩子?目光聚焦于臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)身上。
龍應(yīng)臺(tái)曾對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò):孩子,我要你讀書(shū),不是要求你要有多么優(yōu)秀,而是希望你通過(guò)努力學(xué)習(xí)在將來(lái)有更多的選擇權(quán)。龍應(yīng)臺(tái)在精神上給予孩子的愛(ài)遠(yuǎn)比物質(zhì)上的愛(ài)來(lái)得多,來(lái)得珍貴。龍應(yīng)臺(tái)每個(gè)月不會(huì)給孩子更多的零花錢 ,足夠使用即可。而對(duì)于孩子的學(xué)業(yè),龍應(yīng)臺(tái)也不擔(dān)心平庸,只擔(dān)心其不快樂(lè)。她不會(huì)對(duì)孩子提出過(guò)分苛刻,甚至不理智的要求,不像部分家長(zhǎng)瘋狂地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,壓縮孩子的休息時(shí)間。
龍應(yīng)臺(tái)在對(duì)兒子的教育上堅(jiān)決摒棄功利,沒(méi)有一味地盲目和自以為是的愚昧,目光長(zhǎng)遠(yuǎn),從容泰然,不限制孩子自身的發(fā)展,只在孩子需要幫助的時(shí)候拉上一把。任孩子憑著興趣和自身的判斷力追求理想,不過(guò)分干涉,也沒(méi)有漠不關(guān)心。這是有底氣的愛(ài),也是愛(ài)本應(yīng)有的理智。而兒子安德烈也在媽媽理智的愛(ài)的教育下一路快樂(lè)學(xué)習(xí),成長(zhǎng)為一位德才兼?zhèn)涞母卟纳9食砷L(zhǎng)需要理智的愛(ài)。
成長(zhǎng)需要理智的愛(ài),愛(ài)的片面泛濫會(huì)導(dǎo)致孩子身心健康的畸形成長(zhǎng)。因此父母需要理智地給予愛(ài),孩子也需理智地索取愛(ài),唯有如此,才能在社會(huì)上涌現(xiàn)出一批又一批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/span>
作者簡(jiǎn)介:蘇藝淳,潮州市金山中學(xué)學(xué)生
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