我幸福，我是一名教師
文 / 李勇
又是一年開學季，看到學生在家長的陪伴下歡歡喜喜走進校園，我思緒萬千。在我的生命中，在學校的時光可謂多矣。先是做學生讀書，后是當先生教書。仍記得1996年7月我?guī)煼懂厴I(yè)時，是一個18歲出頭的小伙子；當年9月走上初中二年級物理的講臺，當學生和家長喊我“李老師”時，我感覺很別扭，羞得慌。上課時，我不敢仔細凝視下面學生的面孔，后來和學生也慢慢相處熟了起來。
初為人師，憑著年輕人特有的激情和干勁，我把全部精力都投入到教學和工作中。我當時既教學校兩個班的物理課，還兼一個班的班主任，還協(xié)助領(lǐng)導負責全校學生的晚寢和集會早操，不可謂不辛苦，真真實實是“兩眼一睜，忙到熄燈”。我?guī)缀跛械臅r間都在備課、上課、批改，發(fā)作業(yè)、輔導學生。后來因為崗位變動，工作需要，特別是做了父親以后，我越發(fā)覺得這份職業(yè)的崇高與神圣。經(jīng)過多年的打磨，積攢了些教學理論和實踐經(jīng)驗，在同事們的幫助和指點下，我的付出沒有白費，教學工作成績斐然，先后被評為先進工作者、優(yōu)秀教師和師德先進個人、優(yōu)秀黨員。2006年7月，經(jīng)過本人申請組織批準，我高興在黨旗下宣誓，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。在工作中，我以先進教師為榜樣、教書育人，為人師表，我在幸福的工作著，生活著，見證著孩子的成長的點滴。而在我嗓子不好或上感冒、生病不能上臺大聲講課到到達教室時，有了孩子們的關(guān)心和愛戴：有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在我身邊，我能不感到幸福嗎？當我很生氣，為某件事情著急發(fā)火時，聽到一句這樣溫柔的話語——李老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，我們努力學習、改正缺點，請您不要生氣了好嗎？我能不感到幸福嗎？
節(jié)日來臨，收到學生那發(fā)自內(nèi)的微信、電話短信祝福與問候時，收到學生自己用心制做的賀卡時，我覺得幸福；看到自己所教的學生成績進步，我感受到快樂；看到自己教的學生走上社會小有成就，我自信滿滿；上網(wǎng)或登陸我的博客或空間看到學生那充滿關(guān)心與問候的留言，我無比幸福。還記得一年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品里那句：“我驕傲，我是頂天立地一保安”讓我印象很深，現(xiàn)在我也想說：“我快樂我幸福我是一教師”。我更要謝謝親愛的學生們，是他們讓我成為了這樣一個幸?？鞓返娜?。
快樂就如一杯清水，是那么的簡單，在我們的周圍隨處可見，只是有時我們常常忽略它的存在。而我們或許就是這樣一邊揮灑著快樂帶給我們的幸福感覺，一邊叫囂著自己一點都不快樂。我們總是這樣的不知足，在享受著幸福的同時卻執(zhí)拗著追求所謂的快樂的感覺。然而，快樂是一種心境，跟財富，年齡與環(huán)境無關(guān)。我就是這樣生活在如此暖暖的幸福中，每一分每一秒都是生活給予我的福澤。
我很幸福，為我周圍的人，為我的家人，為我周圍的事，為我周圍的一切。幸福不是給別人看的，幸福與別人怎樣說無關(guān)，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。雖然很多的時候我也有苦惱，也免不了抱怨，但是我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的教師！也許有朋友要問：“你真的就那么幸福嗎？你真的就非?？鞓穯?？你真的因為自己是一名教師而驕傲？”我的回答是“是！是！”
用感恩的心去體味周圍縈繞的溫度，或許是一杯熱奶茶的等待，或許是疲憊時的一句體諒，或許是傷心時的一個淡淡的擁抱。有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！笨鞓肥且环N寶貴的資源，不能只是享用，而不去挖掘。我們懷著感恩的心去迎接生活中的每一次的美好，我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找生命中的每一次奇跡。再小的溫度也應(yīng)該有它溫暖人的時候，再熹微的光芒也應(yīng)該有它照亮人的時候。快樂好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空；但如果你靜靜地坐下來，它反而會在你身上停留。
我愛教師這個職業(yè)。 在我心中，那揮之不去的教師情結(jié)時時刻刻填滿著我的心間。在那單純、遠離世俗的環(huán)境和空間里，我生活的很輕松、很充實，也收獲了很多，它教會了我處事為人，教會了我認真負責的工作態(tài)度，更教會了我什么是愛心、什么是責任。
（作者系松滋市實驗小學教師。）
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