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荊江評論

親媽報警，是最好的底線教育

荊州新聞網(wǎng)（特約評論員胡玲）近日，廣東佛山110接到一個特殊的求助電話，一名7歲女孩在商場偷玩具卻不承認(rèn)，親媽無奈之下，報警請警察到場幫忙教導(dǎo)。此消息沖上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友激烈辯論。（廣州日報8月2日）

有人覺得母親這樣做傷害了孩子，不照顧孩子的自尊心。更多的網(wǎng)友覺得這才是正確的教育方式。

教育因人而異，但底線需人人遵守。任何一個事件，對于不同的教育對象，同樣的教育方法會產(chǎn)生不同的效果；對于同一個教育對象，不同的教育方法也會產(chǎn)生不同的效果，因此在教育上強調(diào)因人施教，因材施教。孩子的自尊固然重要，但前提是建立在正確的心態(tài)上。媽媽報警的前提是孩子有確鑿的偷竊行為，有現(xiàn)場監(jiān)控為證，以及無論媽媽和店員怎么問，孩子就是不肯承認(rèn)。而且媽媽何嘗不知此事報警擴大，更有傷自己的“面子”，但是為了幫助孩子糾正錯誤，明確不偷不搶乃是做人和法律的底線，她依然選擇報警請求幫助。我們可以說媽媽在孩子更小的時候的教育有所欠缺，但哪一個父母又能保證自己在孩子的教育問題上做到了完美呢？而且媽媽沒有氣急敗壞，沒有對孩子拳腳相加，而是選擇報警求助，同時也是借助社會資源教育自己的孩子，是媽媽教育方式的一種完善。也許有網(wǎng)友覺得孩子還小，不懂得偷竊的真正后果，只是抵擋不住玩具的誘惑。孩子確實還小，也沒有形成完整正確的價值觀，但媽媽此舉不就是最好的幫助孩子建立正確價值觀，懂得法律底線的最好舉措嗎？讓孩子從小深刻銘記法律和做人的底線，才能更好地避免長大后走上錯誤道路的可能性。

警察是人民的警察，人民的事無小事。也有網(wǎng)友認(rèn)為這樣的小事出警，會導(dǎo)致公安資源的浪費，如果人人都像這位媽媽這樣教育孩子，那警察就忙不過來了。首先這個是個案，畢竟不是所有的孩子都會有這樣的偷竊行為；其次這種警情對于警察來說也許是小事，但對于這個孩子的成長來說卻是人生的大事，而且警方選擇出警，也充分說明警方也覺得百姓的需要和孩子的成長并不是小事。民警孔憲欣到達現(xiàn)場后，先是安慰傷心哭泣的小女孩，等到孩子停止哭泣，才跟孩子慢慢聊天，并在聊天的過程中講起自己身邊的案例，讓她明白一些人之所以走上違法犯罪的道路，都是因為小時候養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。經(jīng)過孔憲欣一個多小時的耐心教育，女孩終于意識到自己行為的嚴(yán)重后果，鼓起勇氣向店鋪工作人員和母親王女士道歉，并承諾以后再也不會做這樣的事情。民警的教育有溫度有力度，孩子經(jīng)過這樣的教育，心靈的沖擊和意識到的后果一定比媽媽單純的說教更有效果。

每一個孩子都是在一次次錯誤中不斷成長，但如何利用錯誤資源，衍生正確的教育卻是對教育者智慧和能力的考驗。這里的教育者，是老師，是學(xué)校，是家長，也是社會。有些錯誤可以犯，有些錯誤一旦犯了，代價將極為慘重，讓孩子越早明白這個道理，越能避免不必要的悲劇。事件中孩子最終能戰(zhàn)勝自己，敢于認(rèn)錯，從另一個角度來說，也是更好的幫助了孩子面對成長的挫折。很多新聞報道中受一點批評與挫折就選擇輕生的孩子，就是小時缺少這樣的挫折教育和成長教育。

法律有底線，教育無小事。親媽有招數(shù)，警察有溫度。如此，孩子的成長，才有覺悟。

（作者單位：松滋市南海小學(xué)，本文已刊于8月3日《荊江評論》，詳見左下閱讀原文）

教育藝術(shù)需要窮極一生的智慧

● 羅媛

近日，七歲女童商場偷拿玩具親媽報警的消息一經(jīng)傳開，網(wǎng)上議論沸沸揚揚，兩種觀點形成鮮明對立。一些人贊成媽媽大公無私，正義凜然的教育方式；一些人覺得媽媽的家庭教育方式太過“殘忍”，不講親情，連一點小事都驚動警察，不僅浪費了人力資源，還嚴(yán)重傷害了小孩子脆弱的心靈。

蘇霍姆林斯基說：沒有家庭教育的學(xué)校教育，或者沒有家庭教育的學(xué)校教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)致且復(fù)雜的任務(wù)。教育，家庭教育究竟怎樣才能培養(yǎng)出一個品學(xué)兼優(yōu)，自己認(rèn)為的別人家的完美孩子呢？而真正的完美存在嗎？我們每個人本就是不完美的小孩，世界上也不可能存在百分百完美的人或物。如果不是網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾，或許這只會是你我從未聽聞的一件普通平常小事罷了。解決問題的方式有很多種，這位媽媽與眾不同的處理方式可能刷新了我們的傳統(tǒng)認(rèn)知，一時成為了眾矢之的。

再者，我們并不是當(dāng)事人，只是一群圍觀的熱心群眾?；蛟S這“美麗的錯誤”過了今天的熱度，轉(zhuǎn)身就成了被我們遺忘了的一則茶余飯后談資而已。未經(jīng)他人苦，莫勸人善。我們不能站在道德的頂端去指責(zé)什么，我們所看到的或許僅僅就是部分，沒有經(jīng)歷過，為什么要將自己的主觀意愿和想法強加在別人身上，惡意揣度媽媽的做法，用語言暴力去攻擊別人呢？網(wǎng)絡(luò)時代的語言暴力是不是應(yīng)該停歇？為什么要苛責(zé)孩子的父母，指責(zé)孩子的心理健康是否有問題，將普通的他們推到輿論的封口浪尖，攪亂原本平靜的生活呢？是如了誰的愿？又或是遂了誰的心？記得一位專家說過：人生路上的門檻很多，上崗前的文憑、證件等硬性要求和實習(xí)時間的考察都會篩選過濾掉部分“次品”。而只有婚姻是沒有門檻的，做父母是沒有實習(xí)期的。孩子沒有辦法選擇自己的父母，父母沒有給孩子一個優(yōu)越的物質(zhì)生活也并不是他們所愿意看到的。一百個讀者就有一百個《哈姆雷特》，一百個家庭就有百種家庭教育方式，我們有誰敢自我標(biāo)榜說我的家庭教育就是無比優(yōu)秀的，完美的？

其次，小孩覺得家庭條件困難沒有主動開口跟媽媽要求要買，結(jié)果自己主動將喜歡的東西悄悄“收入囊中”，事后不愿意跟媽媽和店員承認(rèn)，網(wǎng)友說孩子的心理健康有問題，是誰給出了心理健康報告？還是透過屏幕就能診斷清楚病因呢？還有網(wǎng)友指責(zé)母親應(yīng)該首先買單，帶回家教育，不應(yīng)該將事情攤開來，抹了小孩子的面子，傷了孩子脆弱的心靈。試問誰的心靈不脆弱，我們成人的心就是鐵石心腸嗎？我們都曾經(jīng)在反反復(fù)復(fù)中追問自己的人生，難道就是每一步都走上極為正確的道路了嗎？又有多少次在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中懊悔自己人生當(dāng)初的選擇是“瞎了眼”。如果沒有小時候的抗挫折教育，什么問題都被掩蓋起來，家人都會幫你承擔(dān)，溫室的花朵遇到寒冬，走出舒適圈還能存活嗎？

一件事情也猶如硬幣一般，都有正反兩面。我們能做的是權(quán)衡利弊之后能做出的就是選擇自己認(rèn)為的利益最大化，傷害最小化。我想從一個母親的角度出發(fā)，她也是“舐犢情深”的。采訪視頻里的語音我聽到了她說曾經(jīng)看見一位教育家也是遇到類似的事情進行了報警處理。更何況孩子還有電話手表，幾個“扭扭蛋”就成了家里窮買不起的理由我想還是不成立的。

心若貧瘠，則萬物頓失生機，世界便非黑即白。給孩子成長的時間，給父母多點理解寬容，還世界一片彩色的晴空，萬物皆可愛，只因你我所占的角度不同，僅此而已。教育的藝術(shù)，是需要窮極一生的智慧。學(xué)習(xí)，經(jīng)歷成長也是我們永無止盡的人生修煉。

（作者單位：松滋市楊林市鎮(zhèn)大河北小學(xué)）

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