給你們列一份英語語法學習的大綱，同學、家長、老師都請收好！從這里開始，語法的大樹蔓延生長！ - 白話英語202234
廣義的語法，是”語言的規(guī)律“，只要是語言當中有規(guī)律的東西，不管是貫穿整個語言的規(guī)律，如人稱代詞的性別和數(shù)，還是僅在某一小范圍內(nèi)起作用的規(guī)律，比如不規(guī)則動詞過去式當中”把i變成a“這一條，都算是語法的范疇。當然，這樣說來，會顯得語法管得太寬，但在語法大家看來，情況本來就是這樣的。所以，廣義的語法包括語音、詞法、句法、修辭……等多種內(nèi)容。
不過，在實際的英語教學中，尤其是中小學英語教學，我們一般還是分得比較細致，語音、詞匯單列，語法也是單獨的項目。我這里所探討的，就是狹義的語法，它主要包括詞法和句法兩大類。
英語中有十大詞類，這是傳統(tǒng)說法，包括實詞類的名詞、動詞、形容詞、副詞（主要是具備對應(yīng)形容詞意義的方式副詞）、數(shù)詞，和虛詞類的代詞、介詞、副詞（除前述方式副詞以外的其他副詞）、連詞、冠詞。事實上，代詞究竟是實詞還是虛詞，是有一定爭議的，我這里認為它屬于虛詞，后面我會專文說明這個問題。
在上述傳統(tǒng)十大詞類以外，當代英語還有兩大新的詞類：一是限定詞（determiners），二是小品詞（particles）。限定詞包含了傳統(tǒng)十大詞類中的好幾種，如冠詞（a an the）、形容詞性物主代詞（my your his her its our their）、名詞所有格（Tom's、the worker's等）、指示代詞（this that these those）、數(shù)詞、不定代詞（all both等），等等。小品詞包括動詞不定式的to、動詞+副詞詞組里的副詞等。按照另外一種標準，我們還可以把傳統(tǒng)的十大詞類分成有限類（跟虛詞基本重疊，如介詞、連詞、冠詞、代詞等）和無限類（跟實詞基本重疊，如名詞、動詞、形容詞、方式副詞、數(shù)詞等）。有限類詞往往很難出現(xiàn)新詞，如冠詞就兩個（a/an、the），一兩千年了也沒有第三個冠詞出現(xiàn)，介詞、連詞、代詞等也都是很有限的，要上百年甚至上千年才會出現(xiàn)一個新詞。相反，無限類詞是可以拓展的，經(jīng)常有新詞出現(xiàn)，這里我就不舉例了。
詞法，主要就是上述傳統(tǒng)十大詞類和限定詞、小品詞的形態(tài)變化和組句功能規(guī)律。具體有：1. 名詞的單復數(shù)、所有格（名詞的主格和賓格跟原形都是一樣的，所以基本上不提，只學名詞所有格），不可數(shù)名詞量的表達，名詞詞組的構(gòu)成；2. 動詞的限定形式和非限定形式，即謂語動詞和非謂語動詞，其中謂語動詞又包括連系動詞（和表語）、助動詞、情態(tài)動詞的使用，行為動詞時態(tài)、情態(tài)、語態(tài)、語氣，謂語動詞和主語的一致（主謂一致）；非謂語動詞包括動詞不定式、動詞的-ing分詞和-ed分詞；這是英語詞法部分占據(jù)篇幅最大的一部分，是主體內(nèi)容。3. 形容詞用作定語和表語，形容詞的原級、比較級、最高級，定語形容詞的順序，只能用作定語或表語的形容詞，沒有比較等級的形容詞；
4. 副詞分類（方式副詞、地點副詞、時間副詞、頻度副詞、疑問副詞、句子副詞等），副詞用作狀語、定語、修飾整個句子，副詞的原級、比較級、最高級，沒有比較等級的形容詞；5. 基數(shù)詞、序數(shù)詞，數(shù)詞用作主語、定語、表語、代詞；6. 介詞及其賓語，介詞詞組，介詞詞組用作表語、定語、狀語；
7. 連詞和并列關(guān)系，連詞和并列句、復合句；
9. 人稱代詞（主格、賓格）、物主代詞（形容詞性、名詞性）、指示代詞、反身代詞、不定代詞、疑問代詞，限定詞；上述11點，就是中小學英語教學中所需要掌握的詞法。
對于句法，不同的語言學家有不同的體系分類，我一般是按照通行的傳統(tǒng)體系來進行劃分：
1. 句子分為簡單句和復合句，其中復合句又分為并列復合句和主從復合句，這兩者又可以簡稱為并列句、主從句；也有少數(shù)人把主從句稱為”復合句“的；3. 簡單句的主語、謂語、賓語、定語、狀語、補足語六大成分，其中補足語又分為賓語補足語（簡稱”賓補“）、主語補足語（又稱”表語“）兩種；另外還有一種成分，同位語；4. 簡單句的一般語序（新概念英語第二冊第一課練習題有講述），其中很重要的一點是地點狀語多放在時間狀語前面，除非時間狀語位于句首；5. 以上包括同位語在內(nèi)的七種句子成分，除了謂語以外，都可以用句子來擔當，這樣一來，這種在更大句子框架下?lián)斁渥硬煌煞值拇我患壘渥樱涂梢园凑展δ芊譃榱N：主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句、補語從句和同位語從句，其中補語從句又分為賓語補語從句和主語補語從句，后者傳統(tǒng)又稱”表語從句“；6. 上述各種從句，是用來代替原本的一個單詞的，所以又可以按照其同等功能的單詞性質(zhì)分為名詞性從句（包括主語、賓語、表語、同位語從句）、形容詞性從句（定語從句）和副詞性從句（狀語從句）三大類。了解這一點，對于學習從句會有很大的幫助。
7. 句式的特殊化，如倒裝、感嘆、強調(diào)等；
8. 句子的性質(zhì)，如陳述句（包括肯定句、否定句等）、疑問句（包括一般疑問句、特殊疑問句、反義疑問句等）、祈使句、感嘆句。事實上，這與詞法中的動詞語氣是同一個方面的內(nèi)容。9. 從句和非謂語動詞的相互轉(zhuǎn)換：從句是用多個主謂結(jié)構(gòu)表達復雜意思，非謂語動詞是用一個主謂結(jié)構(gòu)搭配非謂語動詞形成簡單句表達復雜意思，兩者各有側(cè)重、各有特點，并且往往可以相互轉(zhuǎn)換；
10. 句型轉(zhuǎn)換：上述第8點中所述各種性質(zhì)的句子之間的相互轉(zhuǎn)換，以及同義結(jié)構(gòu)能夠形成的句型轉(zhuǎn)換。有一類語法現(xiàn)象，既是明顯的、有一定詞匯意義的”詞匯“學習內(nèi)容，又有著一定的變化規(guī)律，這就是”構(gòu)詞法“word formation。這個門類，有的語法學家算在詞匯學習的范疇中，有的算在語法里。這里我把它算在語法的范圍內(nèi)，因為畢竟它不是研究每一個詞的意思和用法，而是從規(guī)律上探討詞根、詞綴（包括前綴、后綴）。
以上就是我能夠想到的、語法學習的主要內(nèi)容。要想判斷一道題究竟是考詞匯還是考語法，那就要看這道題的考點究竟是在上述范疇，還是更多地聚焦具體單詞的意思與搭配。如果是后者，那就不是語法的范疇，而是詞匯的學習內(nèi)容了。
至于說一道語法題是考的詞法還是句法，上面已經(jīng)列的很清楚，不過總是有一些范圍，與詞法、句法都有密切聯(lián)系，就如同上述句子分類（陳述句、疑問句……）和謂語動詞的語氣（陳述語氣、疑問語氣……），兩方面都算。
我一直想要出一份綱領(lǐng)性的語法學習文件，能夠給朋友們最快速、最準確、最方便理解和把握的學習指引，今天終于完成了這項工作。上面這份大綱里的術(shù)語，你們隨便搜索，都能找到許多相關(guān)的網(wǎng)頁來闡述。當然，這里也凝結(jié)了不少我的思考，認真讀一讀不難發(fā)現(xiàn)。今天這篇文章，是我一口氣默寫出來的，簡單查了幾個術(shù)語，其他都是我多年學習與教學的積累。如果有錯漏之處，請朋友們不吝指正。感謝！
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