啟蒙英語口語六問：從“家長英語口語不標準，能不能用英語和孩子對話？”開始 - 白話英語0128
南宋大詩人陸游有一句非常著名的詩：汝果欲學詩，功夫在詩外。意思是，你要是真的想學習詩歌創(chuàng)作，那么要記住，最大的功夫不應該下在詩歌形式本身，而是在詩歌以外的生活，在詩歌以外的大千世界。
其實，這個道理不僅僅適用于文學創(chuàng)作，在文化知識學習的諸多領域，都有這樣一條規(guī)律。今天我就來跟朋友們聊聊，中考英語提分這個大命題下，都有哪些“詩外功夫”要下。
一、主戰(zhàn)場在哪里？要認清
在一些課外培訓市場比較發(fā)達的地方，比如北上廣等“一線”、“二線”城市，到了初三年級，家長朋友們往往把寶押在課外培訓機構上。這當然也沒什么錯，但請朋友們注意，不能因此放棄了學校的英語學習。
打個比方，這就好比我們拿一把刷子去刷墻。刷子還夠得著的時候，我們用手拿著刷就可以了；等到刷子夠不著了，我們就會搬一把梯子，努力去刷更高的地方；等到爬上梯子也夠不著了，那就只能綁一截竹竿在刷把上，站在梯子上用加長了的刷子去刷。
畢業(yè)班的成績沖刺也是這樣。如果孩子跟學校老師的教學風格能夠相匹配，學校學習成績不錯，那當然是最理想的，相當于刷子還夠得著墻。如果孩子的基礎不佳，學校老師也不一定顧得上給孩子補，那么就得在校外找新的老師去完成這項任務。如果校外一個老師不夠，還得再找一個——有的小朋友小升初就是這么做的。
但是，不管是梯子還是竹竿，都只是輔助；我們不能放下那把刷子。那把刷子，就是學校教學。那就是我們和孩子的主戰(zhàn)場。
二、主戰(zhàn)場的戰(zhàn)法？ 要理清
學校教學，我們家長看起來做不了什么，但事實上，我們在家里跟孩子交流，是有很多可做的事情的。
1、捕捉孩子對老師的評價，強化正面評價，消化負面評價。也即，說老師好，我們鼓掌歡迎，說老師不好，我們耐心勸導。
2、切實落實家庭作業(yè)完成情況。作業(yè)做得對不對我們不一定清楚，但做沒做總歸是能看明白的。
3、少跟孩子談大道理。初三畢業(yè)班的孩子，在學校老師、同學那里感受到的壓力已經(jīng)很大了，家長少說一些，會讓孩子心里自在一點。
三、主戰(zhàn)場的后勤？要全面
一個很重要的核心問題是，孩子的睡眠能否保證？我曾經(jīng)因為考試臨近熬過夜，最后證明效果并不好。越是臨近考試，越是要確保休息好、身體好、鍛煉好。
相比之下，所謂的“營養(yǎng)”問題基本上不是什么問題。
可以這么說，即便作業(yè)做不完，睡眠也得保證。有效的兩個小時學習，要比效率低下的五個小時、六個小時都解決問題。
四、側面戰(zhàn)場的仗怎么打？——談談外面的輔導班
培訓機構開設的輔導班，對孩子來說主要意義在于有一位新老師幫忙解決問題。學校里的老師是不能挑選的，外面的老師一般來說則是可以的。所以，挑選老師是重中之重。我們都聽說過輔導效果優(yōu)異的老師有一大幫追隨者的故事。
挑選老師，要充分尊重孩子自己的意見，畢竟是孩子跟老師合作，而不是家長。
像對待學校老師一樣，對孩子帶回來的反饋，凡是說老師好的，我們要拍手歡迎、大聲叫好；說老師不好的，只要不是根本問題，一般來說還是多勸導。
輔導班老師情況各異，其中不少老師因為不具備學校老師的天然威信，在確保作業(yè)完成這方面會有一定困難。簡單點說，他們就算布置了作業(yè)，有時孩子也不一定就認真完成。所以，家長還是要多督促。
五、貫穿一切：親子關系
You can lead a horse to water, but you cannot make it drink.
我們能給孩子提供一切搞好學習的條件，往往就是很難讓孩子愛上學習。經(jīng)常，這和親子關系有很大關系。
如果家長能夠努力做到開明、開放，克制自己的說教欲望，放下焦慮，那么孩子會感覺到畢業(yè)年級的壓力也沒有那么大，氣氛也不會太過于壓抑。
如果家長跟孩子有良好的關系，那么孩子遇到問題就愿意跟家長溝通。我們不怕遇到問題，就怕不知道有什么問題。
所以，家長朋友們要多審視自己，多想想自己有沒有這樣幾種情況：
1、心里明明有一套標準，卻沒有跟孩子明說，這樣會造成家長心里的暗火不斷燃燒，最終爆發(fā)。最常見的就是，家長心里是希望孩子能夠一直學習、一直學習的，所以每看到孩子摸到電腦前、拿起手機，都會渾身不舒服，但又不一定每次都值得一說，這樣積累到最后就是難以避免的沖突。
其實，我們自己又能一直學習、一直學習嗎？
2、明明無關緊要的細節(jié)，家長卻要糾纏不休。比如做作業(yè)的時候聽音樂，這種事情就不要總是去禁止了。當然，我說的不是插耳機，這我是嚴令禁止的，我說的“聽音樂”是指用小音箱聽。
3、以為不在家就可以不關心孩子。一些家長，尤其是父親，認為“我既然出差了，怎么還能照顧到孩子”，就把孩子丟給媽媽。這其實是一種逃避。出差怎么了，不是還有電話嗎？不是還能給孩子買點禮物嗎？不是還能給孩子發(fā)微信、發(fā)QQ消息嗎？
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以上拉拉雜雜列了一些我覺得要對畢業(yè)班家長朋友們說的話，這些往往是學校老師不一定會提到的，我自己從這個過程經(jīng)過，有這樣一些感想，希望能對朋友們有所幫助。
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