據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對(duì)自己不滿意等，會(huì)很大程度地影響其今后的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。
而且，如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。
作為父母的你，有一項(xiàng)很重要的工作就是及早重視孩子的情感要求并對(duì)孩子情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)、了解和控制自己的情緒，學(xué)會(huì)理解他人，即為孩子做好“情緒管理”，讓孩子從小就擁有優(yōu)質(zhì)的情商。
家庭教育中，如果你想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，跟他進(jìn)行真誠(chéng)、平等溝通，與孩子建立良好的親子關(guān)系，這些都離不開(kāi)兒童情緒管理。
所以，4月果媽閱讀的主題閱讀就是兒童情緒管理。
果媽將為你精讀四本書籍：《讀懂孩子的情緒》、《情感學(xué)習(xí)》、《秘密花園》、《孩子，你的情緒我在乎》。
對(duì)于兒童情緒管理來(lái)說(shuō)，首先就是識(shí)別孩子的情緒，所以我們選擇《讀懂孩子的情緒》作為4月主題閱讀的第一本書，全面系統(tǒng)地掌握孩子情緒的秘密，讀懂孩子情緒的密碼。這也是打開(kāi)孩子內(nèi)心世界第一扇大門的鑰匙。
第二本書很有意思——《情感學(xué)習(xí)》，它的副標(biāo)題是：兒童文學(xué)如何教我們感受情緒。如果說(shuō)第一本書是工具書、理論書，全面系統(tǒng)地從心理學(xué)的角度講兒童情緒，那《情感學(xué)習(xí)》這本書，就是帶我們走進(jìn)兒童文學(xué)的世界，感受這個(gè)世界。
第三本書《秘密花園》是一本兒童文學(xué)作品，讓我們成人體會(huì)，如何通過(guò)兒童文學(xué)感受孩子的情緒，如何跟孩子一起經(jīng)歷他們身上發(fā)生的真實(shí)事情，看到他們的情緒，真正做到感同身受。
第四本書《孩子，你的情緒我在乎》，它的副標(biāo)題是兒童情緒管理訓(xùn)練，也是落地實(shí)操的，當(dāng)我們了解了兒童情緒，從兒童文學(xué)和心理學(xué)的兩個(gè)角度，系統(tǒng)全面地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界后，就要在家里面行動(dòng)起來(lái)，嘗試落地的方案，幫助孩子識(shí)別情緒、表達(dá)情緒、友好的和情緒做朋友，幫助孩子打敗他們的情緒小怪獸。
1
《讀懂孩子的情緒》
家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，不僅有很多欣喜美好的時(shí)刻，也會(huì)面臨大量茫然無(wú)措、無(wú)助且無(wú)奈的場(chǎng)景。家庭教育專家朱芳宜在兒童情緒領(lǐng)域研究多年，具有豐富的育兒理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
她認(rèn)為，一些家長(zhǎng)缺乏教育孩子的方法和技巧，也沒(méi)有加深對(duì)自己和孩子的情緒認(rèn)知與了解，所以才會(huì)認(rèn)為孩子“不聽(tīng)話、難管教”，甚至出現(xiàn)情緒失控、對(duì)孩子吼叫的狀況。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該深入了解孩子的成長(zhǎng)軌跡，根據(jù)孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行教育，達(dá)到理想的教養(yǎng)效果?？梢栽诮甜B(yǎng)過(guò)程中讓自己和孩子一起成長(zhǎng)，加深與孩子的聯(lián)結(jié)，擁有更加溫暖有愛(ài)的親子關(guān)系。
這本書能幫助天下父母，真正發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，搭建起良好溝通、融洽相處的親子橋梁，促進(jìn)孩子的心身健康發(fā)展。
2
《情感學(xué)習(xí)》
本書研究百年來(lái)經(jīng)典兒童文學(xué)如何引導(dǎo)孩童與青少年認(rèn)識(shí)感覺(jué)、學(xué)習(xí)情緒，由德國(guó)馬克斯·普朗克人類發(fā)展研究所情感研究中心主任、耶魯大學(xué)德國(guó)史教授、柏林自由大學(xué)榮譽(yù)教授烏特·弗雷弗特主編，集合該中心的數(shù)位情感史研究專家共同撰寫。
1870-1970年是兒童文學(xué)發(fā)展的黃金時(shí)期，也是對(duì)兒童情感的討論最蓬勃發(fā)展的年代，兒童被視為需要教養(yǎng)的獨(dú)立于成人的個(gè)體，無(wú)數(shù)童書與教育手冊(cè)協(xié)助父母引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)情感、掌控情緒，并由此發(fā)展出“健全”的人格。
在閱讀兒童文學(xué)的過(guò)程中，兒童會(huì)與書中主人公一起體驗(yàn)成長(zhǎng)，通過(guò)模仿與自我調(diào)整，學(xué)習(xí)各種情緒，并且將這些情緒轉(zhuǎn)化成知識(shí)。作者們也將這些情感置于歷史轉(zhuǎn)折與社會(huì)變遷中討論，勾勒出十二種情緒的百年發(fā)展史。
在探討這些書籍傳遞出哪些情緒知識(shí)以成為兒童的情感養(yǎng)分時(shí)，本書分析了許多我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品，如兒童如何在《蠅王》中學(xué)到“羞恥”“痛苦”與“同理心”，通過(guò)《阿爾卑斯山的少女》懂得“分離焦慮”；而曾被鄙視的“膽怯”，在《綠野仙蹤》里有了新的詮釋，從托爾金的《魔戒》《霍比特人》到劉易斯的《納尼亞傳奇》，恐懼的概念又變得更加復(fù)雜……
這些作品鼓勵(lì)兒童擁抱恐懼、擺脫羞恥，接受思鄉(xiāng)病為一種合情合理的感覺(jué)，并賦予兒童掌握自我情緒的權(quán)利，兒童有了不同的選擇與空間，同時(shí)也開(kāi)始需要為自己的情緒負(fù)責(zé)。
3
《秘密花園》
《秘密花園》是美國(guó)女作家弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。
故事講述了性情古怪孤僻的小女孩瑪麗?倫羅克斯的父母雙亡后，生活在姨父神秘陰沉的大房子里，一次神奇的經(jīng)歷，使瑪麗闖入久已禁閉且荒蕪的花園?，旣?、農(nóng)家小子迪肯和常年被關(guān)在陰暗房間里病態(tài)的少爺柯林，找到了開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙，和花園經(jīng)歷了一次詩(shī)意的復(fù)活。
它是近百年來(lái)暢銷不衰的經(jīng)典兒童小說(shuō)，多次被改編成影視作品，并在中國(guó)有多個(gè)圖書版本。
在《秘密花園》這部小說(shuō)里，作者伯內(nèi)特以秘密花園的“復(fù)活”為襯托，細(xì)膩地刻畫了瑪麗、柯林、克萊文先生幾位主要人物性格，從孤癖痛苦到健康快樂(lè)所發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變，旨在告訴我們?cè)谌松飞希?dāng)面對(duì)挫折和痛苦時(shí)，要學(xué)會(huì)開(kāi)啟心靈的秘密花園，敞開(kāi)心扉，微笑面對(duì)人生，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝磨難。每個(gè)人都應(yīng)該有樂(lè)觀的生活態(tài)度，不要永遠(yuǎn)放棄自己。
《秘密花園》表現(xiàn)了人與自然的密切關(guān)系和高度一致性，表現(xiàn)了一個(gè)天人合一的主題。它是西方人對(duì)于人與自然關(guān)系長(zhǎng)期探索、深刻反思的結(jié)果，具有豐富的文化內(nèi)涵。
《秘密花園》是一部作者自己的心路歷程，它象征著現(xiàn)代社會(huì)人們的精神旅程。
4
《孩子，你的情緒我在乎》
《孩子，你的情緒我在乎》將“情緒管理訓(xùn)練”創(chuàng)始人、心理學(xué)大師約翰·戈特曼教授多年研究總結(jié)出的情緒管理訓(xùn)練的理論，與崔成愛(ài)、趙碧教授多年搜集的大量真實(shí)的育兒案例相結(jié)合。
針對(duì)不同矛盾問(wèn)題，逐一整理出相應(yīng)的解決方案，以便更多的父母和老師能夠掌握和實(shí)踐情緒管理訓(xùn)練，有效拓展父母和子女間的溝通渠道，改善親子關(guān)系，重新找回家庭幸福，讓孩子終身受益。
書中記錄了家長(zhǎng)必知的育兒內(nèi)容，提示了向孩子傳達(dá)愛(ài)的有效方法，列出了正確的育兒方法。全書通俗易懂，充滿可讀性。
做好兒童情緒管理，可以塑造孩子一個(gè)穩(wěn)定的性格，同時(shí)也是奠定孩子幸福人生的基礎(chǔ)。
4月，讓我們一起學(xué)習(xí)兒童情緒管理，做更懂孩子的父母吧！
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