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果媽閱讀
淇淇是2017年2月上的幼兒園，當(dāng)時(shí)還差1個(gè)月才滿3歲，上的是一所私立幼兒園，截止6月底，淇淇入園將近4個(gè)月，已順利度過(guò)入園初期的各種不適（如：哭鬧、上廁所不敢跟老師說(shuō)等）。近期遇到很多即將在9月入學(xué)的家長(zhǎng)們和小朋友。我將我與淇淇怎樣度過(guò)的經(jīng)歷簡(jiǎn)單記錄下以便大家參考，希望能在大家面臨挑戰(zhàn)時(shí)在思路上有所啟發(fā)。
幼兒園分公立和私立，其實(shí)選擇哪所幼兒園可以根據(jù)綜合考慮諸多因素，為孩子選擇一所最適合的幼兒園。
一些細(xì)節(jié)可作為家長(zhǎng)擇園時(shí)的參考：
1、硬件條件：是否有寬敞的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所？不至于孩子每天關(guān)在房間里，這個(gè)年齡段的孩子最活潑好動(dòng)。操場(chǎng)是否有各種適合小朋友運(yùn)動(dòng)的器械、有沒(méi)有安全的跑道等。
2、上學(xué)距離要適中：方便接送，不需在接送上面耗費(fèi)太多精力。
3、辦學(xué)理念：是否與自己的教育理念相符。
4、同時(shí)也包括費(fèi)用等。
什么時(shí)候選擇：我是在淇淇入園前半年帶著淇淇在周邊5公里考察的。在為孩子選擇幼兒園時(shí)，親自去考察是絕對(duì)有必要的。?
1、等待幼兒園的通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或給寶寶準(zhǔn)備一些應(yīng)季衣服和小物品。
在開(kāi)學(xué)前，幼兒園會(huì)通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行分班和介紹幼兒園的一些入學(xué)事宜，熟悉寶寶即將入的班級(jí)及所在班級(jí)的老師們。
有些班主任會(huì)上門進(jìn)行家訪，了解孩子情況進(jìn)行記錄以便孩子入學(xué)后方便照顧。我們是在幼兒園跟班主任及其他老師一起在教室里進(jìn)行的交流，將寶寶平時(shí)在家的日常生活作息詳細(xì)告知班主任，如白天小睡、三餐飲食、入廁、性格等。
再次，跟老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系，及時(shí)交流家庭與入園的情況，以便及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)變化。
2、準(zhǔn)備應(yīng)季衣物和小物品。
寶寶剛?cè)雸@前一段時(shí)間，可在寶寶書(shū)包里備上衣服，鞋子、汗巾各一套。小內(nèi)褲可備2條。剛?cè)雸@可能尿褲子或者粑粑在身上的機(jī)率比較高。方便老師換洗。書(shū)包里可備上一些干凈袋子以便分裝干凈的衣物和換洗后的衣物。
如果幼兒園統(tǒng)一分發(fā)的床上用品，老師會(huì)要求家長(zhǎng)做好識(shí)別記號(hào)。再此推薦在某寶上選擇“幼兒園寶寶名字定制”圖片是各種卡通人物，根據(jù)寶寶的喜好選擇定制后在被子、枕頭上，物美價(jià)廉。孩子也有小小的歸屬感。（我當(dāng)時(shí)是自己拿針繡的，不明顯也費(fèi)時(shí)，后來(lái)看到很多小朋友用的姓名貼也很適用，可以在某寶購(gòu)買。）?
3、家長(zhǎng)和寶寶一起進(jìn)行閱讀進(jìn)行心理建設(shè)?
家長(zhǎng)讀物推薦：《陪孩子一起上幼兒園》——陪寶貝初次踏入“小社會(huì)”的心靈約定，直接解答幼兒園家長(zhǎng)面臨的種種困惑。（我只買了這本書(shū)。）
寶寶繪本推薦：《湯姆上幼兒園》、《我不想上幼兒園》、《大衛(wèi)上學(xué)去》、《魔法親親》
閱讀的目的是為了與孩子一起進(jìn)行即將面對(duì)入園的準(zhǔn)備，不僅針對(duì)成人也針對(duì)孩子的焦慮。在孩子入園期間，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好對(duì)幼兒園的信任是最重要的。如果家長(zhǎng)不信任、就會(huì)焦慮、擔(dān)心，而這些情緒也會(huì)感染到孩子，使孩子入園期間的適應(yīng)變得困難，反而增加了孩子的痛苦。?
書(shū)籍推薦
4、提前給寶寶培養(yǎng)人際關(guān)系。?
入學(xué)前可以了解下班級(jí)學(xué)員情況，有無(wú)同小區(qū)或認(rèn)識(shí)的小朋友在同班?？梢蕴崆敖⒂變褐g的人際關(guān)系互動(dòng)，入園時(shí)有伴也有一定的歸屬感（淇淇所在的班級(jí)就有兩位認(rèn)識(shí)的朋友的孩子同班）
1、關(guān)于送孩子上幼兒園
送孩子上幼兒園的時(shí)候不要有不舍的情緒，這樣容易造成孩子也舍不得，要高高興興利落的將寶寶送給老師，然后果斷離開(kāi)。
2、觀察寶寶在幼兒園的情況
有些幼兒園有實(shí)時(shí)手機(jī)監(jiān)控，可以看看寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，比如哭鬧情況，餐飲情況。可以根據(jù)情況跟老師進(jìn)行溝通。
3、關(guān)于孩子哭鬧
孩子在入園的時(shí)候哭是正常的情緒發(fā)泄，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一依戀人，兒童最害怕的就是離開(kāi)自己的養(yǎng)育者，這是孩子的生存本能。孩子哭是人類的正常情感。
孩子哭的時(shí)候，只要待在孩子身邊，讓孩子知道在傾聽(tīng)他的哭，等孩子哭得差不多了，再給他一個(gè)溫暖美好的擁抱，來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子內(nèi)心的痛苦情緒。
4、家園合一?，學(xué)會(huì)和老師有效溝通
幼兒園是一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，家庭是一個(gè)自然的生活環(huán)境。孩子即在自然的家庭生活中生長(zhǎng)，同時(shí)也接受有準(zhǔn)備的環(huán)境的幫助，孩子的發(fā)展才能獲得肯定的幫助。
所以作為家長(zhǎng)應(yīng)將孩子在家里的表現(xiàn)情況經(jīng)常的與班級(jí)老師進(jìn)行溝通交流，也及時(shí)獲取孩子在幼兒園的情況，有助于及時(shí)察覺(jué)孩子的變化進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
（如：淇淇剛上幼兒園，對(duì)老師未完全敞開(kāi)心扉，有些事情不敢跟老師交流。導(dǎo)致經(jīng)常想大便不敢告訴老師。發(fā)生這些事后及時(shí)與老師交流情況，家里、園內(nèi)積極引導(dǎo)孩子有需要幫助應(yīng)告知老師。老師也及時(shí)積極鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)。讓孩子快速度過(guò)某些情況。更適應(yīng)幼兒園生活。）?
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遭遇不公平的對(duì)待，這是孩子社會(huì)化過(guò)程中必然要自己面對(duì)的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)和想辦法解決。一旦孩子的適應(yīng)能力得到鍛煉，他的心理承受能力和免疫能力也會(huì)隨之提高。
5、關(guān)于孩子大小便問(wèn)題
這個(gè)階段的孩子慢慢有肛欲期的表現(xiàn)了，比如大便會(huì)躲起來(lái)，也有性行為的表現(xiàn)了。關(guān)于這方面的內(nèi)容強(qiáng)烈建議大家閱讀下胡萍老師的《善解童真》一起，里面詳細(xì)介紹了關(guān)于問(wèn)題的解決并有大量的案例解答。里面也有大篇幅關(guān)于分房睡的內(nèi)容，我主要按此建議給淇淇成功進(jìn)行了分房睡。
6、關(guān)于跟小朋友有爭(zhēng)執(zhí)
孩子跟小朋友互動(dòng)時(shí)，小朋友群體會(huì)有各種各樣的人，有的對(duì)他好，有的不理他，有的侵犯他。孩子因?yàn)樵诩掖蠖嗍桥c大人互動(dòng)，而大人互動(dòng)往往是順從型的。所以孩子剛?cè)雸@時(shí)無(wú)法理解和處理這樣的信息，所以感到很恐懼。
如果孩子互相欺負(fù)，不管對(duì)欺負(fù)和被欺負(fù)都會(huì)帶來(lái)不利影響，為了孩子能獲得良好的發(fā)展，要小心對(duì)待他們的每一次行為，先讓孩子自己去解決問(wèn)題，他們不能的才去幫助。
7、關(guān)于入園后生病問(wèn)題
未入園前常聽(tīng)身邊已上幼兒園的朋友說(shuō)，上了幼兒園經(jīng)常生病。確實(shí)也是。生病的癥狀和周期比未入園前高。每每聽(tīng)到淇淇咳嗽雖然知道只是很輕微的癥狀，但內(nèi)心難免也很心痛。
孩子入園后愛(ài)生病有幾種情況，比如由于與媽媽分離造成的痛苦，心情不好容易得病。在適應(yīng)幼兒園吃不好睡不好，抵抗力開(kāi)始下降。幼兒園環(huán)境沒(méi)有家庭那么精細(xì)，那么單一，孩子自身的抵抗力不足以抵御幼兒園的環(huán)境。
8、關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)入園后看待的情況過(guò)于焦慮
每個(gè)家長(zhǎng)都是特別愛(ài)自己孩子的，難免會(huì)過(guò)于寶貝。在淇淇剛?cè)雸@時(shí)我在第一次當(dāng)義工時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诤人几杏X(jué)比較困難。就跟老師溝通能否每次不要給我家淇淇提供那么多水，不喝就算了。但是經(jīng)過(guò)跟老師溝通過(guò)后老師講解了幼兒園的合理做法后我才明白自己在對(duì)幼兒園的教育行為上的理解有誤會(huì)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)出于對(duì)孩子的擔(dān)心、焦慮、加上自己經(jīng)歷中的一些不好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的理想化期待。很有可能明明是希望孩子獨(dú)立自主，但心理上往往容易產(chǎn)生一時(shí)無(wú)法把控的偏差。幼兒園的老師因?yàn)樯倭艘环輰?duì)孩子的焦慮，面對(duì)孩子反而比較理性。不容易因感情上的糾結(jié)出現(xiàn)偏差。
順利融入幼兒園生活
當(dāng)淇淇順利入園后，跟身邊的朋友同學(xué)交流時(shí)突然發(fā)現(xiàn)好像3歲左右的孩子還應(yīng)該選擇興趣班了，我發(fā)現(xiàn)淇淇對(duì)舞蹈特別喜歡，在幼兒園老師也夸她動(dòng)作很協(xié)調(diào)，于是我?guī)嚵艘恍┱n程，比如：英語(yǔ)培訓(xùn)、舞蹈、鋼琴、架子鼓等。但她表現(xiàn)的是有興趣但是一說(shuō)到去上課就很排斥。我雖然沒(méi)有焦慮說(shuō)輸在起跑線，但也想豐富她的生活的想法。看了李躍兒的《幼兒園那些事兒》中的內(nèi)容后，我逐漸淡定，只需靜待花開(kāi)。
下面是書(shū)籍內(nèi)容：
興趣班應(yīng)該不是累，是享受。送去興趣班，如果真出于孩子的興趣，而家長(zhǎng)又不強(qiáng)迫效果和成績(jī)，不給孩子造成壓力，不怕孩子進(jìn)度慢浪費(fèi)錢，那么是可以去的，現(xiàn)在孩子的適應(yīng)能力超出我們家長(zhǎng)的預(yù)料。P152
等孩子四歲以后可以帶孩子去體驗(yàn)一下，有些東西是學(xué)了以后才知道是否感興趣，但一定要找一個(gè)懂得孩子，也很有專業(yè)水平的老師。切記不要把孩子硬塞給那些有破壞性的老師，也不要讓孩子每天都奔波在各個(gè)興趣班之間，那會(huì)得不償失，使你的孩子一生都討厭學(xué)習(xí)和做事。P161
如果孩子的學(xué)習(xí)熱情在，生活熱情在，將來(lái)孩子需要什么就會(huì)去學(xué)什么的，那時(shí)孩子才有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)機(jī)，不需要他人的逼迫，也能學(xué)會(huì)自己想學(xué)的東西，父母只要給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)就夠了。天賦只是一方面，最重要的還是父母的教育方式及對(duì)孩子的理解與愛(ài)。P169
總結(jié)：
老聽(tīng)一句話，大部分的愛(ài)是為了團(tuán)聚，而唯獨(dú)父母的愛(ài)是為了分離。我們不可能陪伴孩子一輩子，保護(hù)孩子一輩子，孩子終有一天要走向社會(huì)、融入社會(huì)。讓我們?cè)诤⒆幼呦虻谝粋€(gè)小社會(huì)——幼兒園，用大手拉小手陪伴他們努力度過(guò)吧。
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