[名家隨筆]黎化片言之1012
作者：黎化
網(wǎng)傳：2020年的兩院院士評(píng)選，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦再次落選。評(píng)委會(huì)給出的三條理由：一，沒(méi)有留洋背景，二，沒(méi)有博士學(xué)位，三，沒(méi)有足夠的論文。
一條比一條荒唐！
早就有硬性規(guī)定：評(píng)職稱(chēng)得有論文。沒(méi)想到，評(píng)選院士論文居然也是杠杠。
記得當(dāng)年我申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)，就有人質(zhì)疑：怎么沒(méi)有論文？
那會(huì)兒，我發(fā)表的作品幾百萬(wàn)字了，有小說(shuō)，有劇本，有哲理政論散文……可就沒(méi)寫(xiě)過(guò)“我怎樣寫(xiě)小說(shuō)、編劇本”之類(lèi)的狗屁文章。鬧不明白，憑什么評(píng)文學(xué)創(chuàng)作職稱(chēng)一定要有論文？
幸而，省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話(huà)：作家靠作品說(shuō)話(huà)。我這才得以破格過(guò)關(guān)。
報(bào)載：中國(guó)各類(lèi)合法的學(xué)術(shù)期刊多達(dá)7000余種，年發(fā)表論文近250萬(wàn)篇。試問(wèn)：真正有價(jià)值的有幾篇？估計(jì)，百分之九十九都屬文字垃圾。
強(qiáng)調(diào)評(píng)職稱(chēng)得有論文，唯一的效用是養(yǎng)活了一批寄生的編輯。要發(fā)表論文嗎？掏銀子來(lái)！憲法規(guī)定的公民出版自由，被他們劫為賺錢(qián)的門(mén)路。記得十年前新華社發(fā)過(guò)一條新聞：一個(gè)初中畢業(yè)的北漂，七年內(nèi)通過(guò)各種渠道創(chuàng)辦20多種雜志，非法賺取版面費(fèi)1000余萬(wàn)元。
因“沒(méi)有足夠的論文”，對(duì)人類(lèi)有著重大貢獻(xiàn)、具有國(guó)際聲望的屠呦呦，竟然三次落選院士。中國(guó)“水稻之父”袁隆平似乎也有同樣經(jīng)歷。這不純粹是在自我打臉嗎？
他媽的論文！
近半年來(lái)，沉于謳歌教育改革的報(bào)告文學(xué)寫(xiě)作，對(duì)一些問(wèn)題作了反思。
我們的中小學(xué)教育，同樣被論文黑幕所籠罩。不管你學(xué)問(wèn)如何富載五車(chē)，教學(xué)如何出類(lèi)拔萃，上課如何深受學(xué)生歡迎，若是沒(méi)有論文，不說(shuō)晉升職稱(chēng)，對(duì)不起，什么“特級(jí)教師”“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”等等，也都與你無(wú)緣。
中小學(xué)教師，當(dāng)以學(xué)生為本，能把課上好、把學(xué)生教好就行。有沒(méi)有論文真就那么重要嗎？純粹是在誤導(dǎo)！
把論文作為職稱(chēng)評(píng)定的先決條件，就和要求母雞打鳴一樣荒謬，已成為中小學(xué)教育的公害。其產(chǎn)生的影響極其惡劣，致使一些教師在教學(xué)上能混則混得過(guò)且過(guò)，削尖了腦袋去請(qǐng)人操刀代筆，去找門(mén)路攻關(guān)發(fā)表。采訪(fǎng)中獲得的事實(shí)表明，是否發(fā)表論文與教師的教學(xué)水平、效果風(fēng)馬牛不相及。教育的本質(zhì)是樸素的，各個(gè)學(xué)校真正扛著教學(xué)大梁的教師，大多是那些一心撲在教學(xué)上的“老黃?！?！與其要求他們發(fā)表論文，還不如鼓勵(lì)他們?cè)鷮?shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
認(rèn)真翻閱過(guò)匯編的江蘇“教海探航”獲獎(jiǎng)?wù)撐募鄶?shù)論文只是在制造名詞玩弄花拳繡腿，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，與真實(shí)的教研距離甚遠(yuǎn)，總讓人越讀越糊涂。
狗日的論文！
2020.5.16晨
文/黎化
編輯/王孝付
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