高智商的孩子，更容易取得優(yōu)異的成績(jī)。父母養(yǎng)娃路上會(huì)輕松不少。
關(guān)鍵是，如何提高孩子智商？
這篇文章，讓我們來(lái)聊聊它。
兒子所在的幼兒園群里，有媽媽表示，已經(jīng)在讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課本的內(nèi)容。每天教孩子認(rèn)字，給孩子讀課文……
不少家長(zhǎng)像她一樣堅(jiān)信，「超前教育」讓孩子更聰明，贏在起跑線。
然而，真相可能會(huì)讓她們失望。
美國(guó)一所大學(xué)把175個(gè)家庭隨機(jī)分成兩組。一組按照常規(guī)方式養(yǎng)育孩子；另一組則從孩子出生第三個(gè)月時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)行超前教育。
十多年過(guò)去，結(jié)果讓人意外：
三年級(jí)之前，接受超前教育的孩子智商更高一點(diǎn)，但是這種優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有一直持續(xù)下去。
因?yàn)?，三年?jí)之后，常規(guī)養(yǎng)育的孩子智商基本都趕上來(lái)了，一些人甚至超過(guò)接受超前教育的孩子。
為什么會(huì)這樣？
科學(xué)家給出答案：超前教育獲得的優(yōu)勢(shì)，是強(qiáng)制訓(xùn)練獲得的。隨著年齡的增長(zhǎng)，提前讓孩子掌握的知識(shí)，別的孩子早晚也會(huì)學(xué)到。
超前教育對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，只是一種泡沫優(yōu)勢(shì)，無(wú)法持續(xù)。
此外，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超前教育還有很多負(fù)面?zhèn)Α?/span>
1、過(guò)早密集學(xué)習(xí)，神經(jīng)系統(tǒng)很容易受到傷害，不利于智商發(fā)育。
2、學(xué)習(xí)多了，睡眠和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間自然會(huì)減少，影響長(zhǎng)個(gè)子。
3、知識(shí)超出接受范圍，容易產(chǎn)生挫敗感，失去信心，不利于成長(zhǎng)。
既然超前教育行不通，到底怎么提高智商呢？
我們都知道，智商一部分靠先天遺傳，一部分是后天影響。
先天遺傳，是基因決定的，無(wú)法干預(yù)。
但后天影響可以。
一位老師告訴我，她只需看家庭情況，就能預(yù)知這個(gè)孩子的智商和成績(jī)。
聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)夸張。
然而，研究發(fā)現(xiàn)，好的家庭環(huán)境能最大限度激發(fā)嬰幼兒智力發(fā)育潛能。
如果你希望孩子更聰明，就要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍。
我看了很多資料，總結(jié)出下面這4點(diǎn)，普通父母也能輕松做到。
01
增加身體接觸
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)斯特佳博士說(shuō)：孩子有些部位要多觸摸，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)激發(fā)孩子的神經(jīng)和感官的發(fā)育，孩子以后會(huì)更聰明。
擁抱和親吻，不僅傳遞了父母深深的愛(ài)，還有助于帶給寶寶豐富的感官刺激。
這些刺激通過(guò)皮膚的感受器傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使腦垂體分泌生長(zhǎng)激素，從而開(kāi)發(fā)大腦，提升身體感知能力、聽(tīng)覺(jué)能力、視覺(jué)發(fā)育。
寶寶經(jīng)常得到父母愛(ài)撫，將來(lái)智商會(huì)更高。
除了擁抱和親吻，還可以多撫摸寶寶下面三個(gè)部位，幫助放松并提升大腦發(fā)育：
撫摸頭部
輕握寶寶頭部?jī)蓚?cè)，沿眉弓輕輕推壓到太陽(yáng)穴（避開(kāi)囟門(mén)）隨后拇指從下巴中央慢慢推壓到耳前，再滑至耳后。
撫摸上下肢
雙手拇指交替，撫摸寶寶的掌心，其余四指按摩手背。
撫摸背部
輕輕撫摸孩子后背，能夠刺激到孩子的脊椎神經(jīng)，加強(qiáng)孩子神經(jīng)元的反應(yīng)。
所以想要孩子更聰明，趁寶寶還小，多嘗試做上面的幾點(diǎn)，會(huì)有意想不到的收獲。
這也是在寶寶出生后的很長(zhǎng)時(shí)間里，很多醫(yī)生會(huì)建議父母多給孩子做撫觸的原因。
當(dāng)然，撫觸時(shí)最好使用撫觸油或者身體乳，減少摩擦給孩子帶來(lái)的不適。
02
鼓勵(lì)探索環(huán)境
大部分家長(zhǎng)都喜歡孩子安靜、不吵不鬧。
這樣雖然帶娃輕松點(diǎn)，但是長(zhǎng)期來(lái)看，不利于孩子智商發(fā)展。
嬰幼兒之所以活潑好動(dòng)，對(duì)新奇的事物感興趣，是因?yàn)樗麄兛刻剿鱽?lái)認(rèn)識(shí)世界。
通過(guò)扔，他知道圓的可以滾動(dòng)，方的不行；
通過(guò)摸，他清楚有些物品粗糙，有些光滑；
……
在探索中，孩子的想象與思維得到延展，溝通與表達(dá)得到鍛煉，這些都是智商的組成部分。
所以，在保證孩子安全的前提下，要允許孩子大膽探索。
我給寶寶設(shè)計(jì)了一些適合他的小游戲，搭積木、拼圖，用來(lái)增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力，增加腦部神經(jīng)元連接。
另外，我經(jīng)常帶娃接觸大自然。
去海邊帶他玩沙子，下雨允許他玩水……
我會(huì)問(wèn)他：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)植物的葉子和旁邊那個(gè)有什么區(qū)別？
孩子在我的引導(dǎo)下進(jìn)行區(qū)分和總結(jié)，思維也會(huì)得到鍛煉。
03
耐心解答問(wèn)題
“為什么鳥(niǎo)可以飛？”
“為什么鯨魚(yú)要生活在大海里？”
……
每個(gè)孩子腦瓜里都有“十萬(wàn)個(gè)為什么”。
當(dāng)孩子提問(wèn)的時(shí)候，你是怎么做的呢？
據(jù)我了解，很多家長(zhǎng)因?yàn)椴荒蜔?，隨便敷衍幾句。
很遺憾，這時(shí)候，你錯(cuò)過(guò)了提高孩子智商的機(jī)會(huì)。
那些奇奇怪怪困惑，是他科學(xué)探究的起點(diǎn)和動(dòng)力。
家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真回應(yīng)，不敷衍了事。
如果不知道怎么回答，就坦然承認(rèn)，引導(dǎo)他去尋找答案。
其實(shí)，這樣比直接告訴他，反而更好。
因?yàn)橹苯印案嬖V”，會(huì)讓孩子依賴(lài)直接從別人那里獲得現(xiàn)成的答案，從而喪失了思考和探究的能力。
04
多進(jìn)行語(yǔ)言刺激
提高智商還有一個(gè)很簡(jiǎn)單的方式，就是陪孩子多說(shuō)話。
很多人應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：
農(nóng)村很多孩子是老人帶著，老人只管吃飽穿暖，跟孩子沒(méi)有太多交流，這樣的孩子往往目光呆滯。
而父母帶在身邊，經(jīng)常陪伴聊天，這樣的孩子往往眼睛有光、思維敏捷。
為什么會(huì)這樣？
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的智力發(fā)展以及其形成，很大程度上依賴(lài)于語(yǔ)言”。
多陪嬰幼兒說(shuō)話，可能更好的激活他的視聽(tīng)語(yǔ)言系統(tǒng)，幫助大腦發(fā)育。增強(qiáng)敘事和邏輯性，提高語(yǔ)言理解、分析綜合、歸納的能力。
學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別就在于，誰(shuí)能更熟練擁有這些能力。
所以，平時(shí)一定要多陪寶寶說(shuō)話。
除了日常的溝通交流之外，我們還可以借助繪本，選擇合適寶寶年齡的繪本，每天固定時(shí)間閱讀，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不但可以幫助孩子刺激語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育、提高智商，還能積累詞匯量，為今后上學(xué)時(shí)需要的理解能力、作文能力等硬性指標(biāo)打下好的基礎(chǔ)。
嬰幼兒語(yǔ)言系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育好，陪他說(shuō)話的時(shí)候可以配合肢體動(dòng)作，更好理解。
寫(xiě)在最后：
無(wú)法否認(rèn)，人和人之間與生俱來(lái)存在著基因的差異。
可是，先天差的孩子未必永遠(yuǎn)落后。
很多家長(zhǎng)都想讓孩子贏在起跑線上，卻把力氣用錯(cuò)了方向。
人生是一場(chǎng)馬拉松，搶跑不一定能贏到最后。
我們無(wú)法替孩子走他的人生路，但可以在智商發(fā)育關(guān)鍵期，給他高質(zhì)量的陪伴。
看似平淡的陪伴，多年后不僅是我們與孩子共同的美好回憶，還在無(wú)形中給了他從容面對(duì)生活的能力和底氣。
最后，點(diǎn)亮「在看」，祝孩子們?cè)絹?lái)越聰明。
參考資料：
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《西爾斯親密育兒百科》
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