關(guān)心下一代工作的全過程貫穿著兩個(gè)字，一個(gè)是“關(guān)”，一個(gè)是“教”。這兩個(gè)字關(guān)系到青少年成長的各個(gè)階段，究竟哪一個(gè)字更重要呢，關(guān)教工作實(shí)踐告訴我們，兩個(gè)同等重要，在具體的工作實(shí)踐中不能顧此失彼，有所偏重，必須關(guān)教并重。
關(guān)心下一代工作首先是“關(guān)心”
對(duì)下一代的健康成長，全社會(huì)都要關(guān)心，也都在關(guān)心，關(guān)工委的工作首先是關(guān)心。開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的 “三愛”主題教育活動(dòng)，是關(guān)心，使青少年懂得學(xué)習(xí)最有用、勞動(dòng)最光榮、祖國最可愛，從而激發(fā)青少年的“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，幫助引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育廣大青少年學(xué)生聽黨話，跟黨走，這就是一種大愛。
開展“勿忘國恥，圓夢(mèng)中華”愛國主義主題教育活動(dòng)。通過各種形式教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的美好生活來之不易，要銘記歷史，緬懷先烈，愛黨愛國，圓夢(mèng)中華，這也是大愛。開展“關(guān)愛明天，普法先行”以此增強(qiáng)青少年學(xué)法尊法守法意識(shí)。 開展“重品德、遵法紀(jì)”主題教育，引導(dǎo)青少年明德守法講規(guī)矩。也是關(guān)愛
我區(qū)關(guān)工委加強(qiáng)青少年學(xué)生道德教育，教育活動(dòng)也同樣融入大愛，教育他們懂得“人生道路有德才能行”，區(qū)關(guān)工委系統(tǒng)不定期地深入中小學(xué)校開展普法教育。立足于傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)國情，重視加強(qiáng)思想道德教育，著力培植青少年信仰與法治觀念，堅(jiān)持法律同教同治，把青少年培養(yǎng)成明德守法講規(guī)矩的好公民。開展“關(guān)愛留守兒童，共筑美好明天”的道德講堂活動(dòng)，使留守兒童得到心靈上的關(guān)愛。
我區(qū)關(guān)工委每學(xué)期組織修眼鏡到城鄉(xiāng)學(xué)校、秦腔戲進(jìn)校園，作家進(jìn)校園（渭南實(shí)驗(yàn)初中），書法家進(jìn)校園（渭南北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)）等等大型活動(dòng)，德法教育，以清正家風(fēng)奠定明德守法基礎(chǔ)，促青少年知廉恥，樹新風(fēng)；以和暢村風(fēng)營造明德守法氛圍，促青少年知和諧；以淳樸民風(fēng)創(chuàng)造明德守法環(huán)境，促青少年知仁愛，使青少年潛移默化地接受了德法教育。
工作實(shí)踐告訴我們，從關(guān)心出發(fā)，把關(guān)心融入每一工作細(xì)節(jié)，融入每一項(xiàng)活動(dòng)，“教”才有底氣，“教”才有實(shí)效。
滋潤青少年健康成長要靠“教育”
關(guān)心和教育下一代工作，關(guān)和教密不可分，盡心盡力為青少年做好事、辦實(shí)事、解難事，既是關(guān)愛也含教育，關(guān)愛為教育鋪路，教育是關(guān)愛的落腳點(diǎn)，兩者并重更加“接地氣”，更能顯成效。對(duì)失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親的青少年的關(guān)心與教育，更是密不可分，還有預(yù)防留守兒童、外來務(wù)工人員子女違法犯罪和遭受傷害的工作，關(guān)中有教，教中含關(guān)，依然是密不可分。
我區(qū)對(duì)東塬的橋南、陽郭的大王、三官廟等地，組織學(xué)生進(jìn)行城鄉(xiāng)交流、手拉手和獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，隨風(fēng)潛入式融入教育，對(duì)窮鄉(xiāng)僻壤的孩子感到的是關(guān)愛，最受教育的是城里的孩子。各級(jí)關(guān)工組織及愛心幫教團(tuán)，還普遍開展了“關(guān)愛朝陽”活動(dòng)，組織“愛心媽媽”、“知心姐姐”、“臨時(shí)家長”、“溫暖外來工子女”等上門探訪送溫暖活動(dòng)，重點(diǎn)幫扶“五失”青少年、留守兒童以及特殊青少年群體，以大愛感染童心、溫暖童身，幫扶并教育他們健康成長，這都是管教并重的典型。
關(guān)教工作實(shí)踐告訴我們，這種愛有時(shí)是有形的，有時(shí)也是無形的 ，它如三月的春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的，這種關(guān)愛和教育融入在活動(dòng)載體上，更在活動(dòng)營造的氣氛里，總體呈現(xiàn)著管教并重，落腳點(diǎn)在青少年健康成長上。
“關(guān)”“教”工作的新常態(tài)是創(chuàng)新
做好關(guān)心下一代工作注重關(guān)和教，關(guān)教工作的新常態(tài)在于工作創(chuàng)新，黨團(tuán)、群團(tuán)、社團(tuán)應(yīng)積聚合力，形成黨團(tuán)擔(dān)責(zé)，群團(tuán)負(fù)責(zé)，社團(tuán)盡責(zé)的氛圍；家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育聯(lián)手同力，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育青少年的神圣職責(zé)。
我區(qū)各級(jí)關(guān)工組織創(chuàng)新基層關(guān)工工作，從內(nèi)容到形式，當(dāng)發(fā)揮“五老”政治、經(jīng)驗(yàn)、威望、親情、時(shí)空的“五大優(yōu)勢(shì)”，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合青少年思想實(shí)際，組建講師團(tuán)、宣講團(tuán)、報(bào)告團(tuán)、幫教團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)，以先進(jìn)理論鑄造人、以明德守法規(guī)范人、以英雄主義激勵(lì)人、以博愛善行扶助人、以先進(jìn)文化藝術(shù)陶冶人，使關(guān)工各項(xiàng)活動(dòng)更接“地氣”，從而彰顯渭南地方特色，凸現(xiàn)我們臨渭區(qū)關(guān)教工作的品牌亮點(diǎn)。
為做好關(guān)心下一代工作品牌的引領(lǐng)作用，要認(rèn)識(shí)、把握、引領(lǐng)關(guān)教工作的新常態(tài)，充分發(fā)揮“五團(tuán)”獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做大、做強(qiáng)、做細(xì)關(guān)愛和教育工作。我以為：一是架起家校合作連心橋，打造良好的關(guān)工生態(tài)，把環(huán)境育人的現(xiàn)代教育理論與做好關(guān)心下一代工作緊密相融。 二是整合“黨團(tuán)、群團(tuán)、社團(tuán)”力量，使關(guān)心下一代工作形成“黨建帶關(guān)工，關(guān)工服務(wù)黨建”的黨團(tuán)領(lǐng)唱、群團(tuán)主唱、“五老”伴唱、社會(huì)大合唱的濃厚氛圍。三是“五老”齊上陣、“五團(tuán)”齊進(jìn)軍，認(rèn)真做好關(guān)愛失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親“五失”青少年工作。四是重視培育良好的家風(fēng)、民風(fēng)、村風(fēng)，促進(jìn)青少年明德守法。
抓好全國關(guān)心下一代工作，必須增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和高度的政治責(zé)任感，盡力、扎實(shí)抓好關(guān)工委各項(xiàng)工作，形成具有渭南特色關(guān)教工作新格局，關(guān)工組織就要挖掘典型經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)各自的工作亮點(diǎn)，貼近廣大青少年實(shí)際，引領(lǐng)社會(huì)各界更加關(guān)注青少年健康成長，在工作中不拘泥于形式，使創(chuàng)新成為我區(qū)關(guān)教工作的新常態(tài)。
我們要深化青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到關(guān)心下一代工作的全過程既是關(guān)的重點(diǎn)，也是教的重點(diǎn)。關(guān)教并重，就要弘揚(yáng)“五老”精神，發(fā)揮“五老”作用，讓更多老同志參加關(guān)心下一代工作，在時(shí)代的舞臺(tái)上老有所為、發(fā)光發(fā)熱。發(fā)揮“五老”政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)和親情優(yōu)勢(shì)、時(shí)空優(yōu)勢(shì)，把關(guān)心下一代工作的關(guān)和教做大做強(qiáng)。營造青少年成長成才的良好氛圍，注重聯(lián)手社會(huì)各界關(guān)愛力量，既注重于“關(guān)”，又不放松施“教”，從而達(dá)到關(guān)教并重，讓臨渭關(guān)教再上一個(gè)新臺(tái)階。
丙申夏日于雅園
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