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【三湘文藝】彭盼兮/我的老師—李好由

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2020.08.07

關(guān)注

我的老師——李好由

作者：彭盼兮

李好由老師是我的初中語(yǔ)文老師。

他教語(yǔ)文有自己的一套方法，譬如作文教學(xué)，他自己研究出一套“李氏”快速作文法。

周三上作文課時(shí)，李老師一站到講臺(tái)前，眼神先是快速地掃射一下全班同學(xué)，然后習(xí)慣性地將右手伸進(jìn)粉筆盒，取出半截粉筆，側(cè)轉(zhuǎn)身在黑板上寫下今天的作文題目。指著題目，李老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的講解，雖說只有簡(jiǎn)潔的幾句要求，就要求大家動(dòng)手寫作，而他則坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，實(shí)際上坐在那里監(jiān)督我們。

因?yàn)槔罾蠋熥谏厦?，同學(xué)開始了認(rèn)真做題，教室里極其安靜，只聽見筆沙沙的寫字聲。

李老師時(shí)不時(shí)地走下講臺(tái)，來回巡視，腳步也極輕，他走過我身邊的時(shí)候，我只聽見他手腕上的手表的“嗒嗒”聲。

他每巡回一次就會(huì)停下來在我身邊看，我往往對(duì)他的停留會(huì)非常緊張，生怕他看到我寫得不好，會(huì)罵我豬，會(huì)生氣。

于是，只要他一下講臺(tái)，我就十分害怕，怕到半天也寫不出個(gè)字來，等他巡回過后走上講臺(tái)坐下了，我才松了口氣，才又開始撿回丟失的思路開始寫起來。

我就讀的學(xué)校在鄉(xiāng)下一個(gè)很偏辟的地方，條件非常簡(jiǎn)陋，一棟用黃泥筑成的土墻教室，只要到了春天和夏天的時(shí)候就有那些不知名的小蟲飛進(jìn)來。就連操場(chǎng)上上體育課時(shí)，都是泥塵飛揚(yáng)，在如此惡劣的環(huán)境下，但同學(xué)們照樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，在上課和寫作過程時(shí)，外面的叫喊聲飄進(jìn)塞滿教室每個(gè)角落，也沒有人分心。

四十八個(gè)學(xué)生，個(gè)個(gè)都聽話，沒有一個(gè)不寫的，寫得好與不好，另當(dāng)別論，但大家都在用心的，認(rèn)認(rèn)真真的寫。

一節(jié)課，四十五分鐘，時(shí)間到了，李老師是個(gè)教學(xué)、做人都較認(rèn)真的人，一分鐘也不會(huì)多給我們的，說到做到。

他一聲令下，請(qǐng)各組組長(zhǎng)把各小組的作文收繳上來，這一指令，讓我們無法再有機(jī)會(huì)對(duì)自己的作文進(jìn)行批改。

批改作文是有很大學(xué)問的，李老師曾經(jīng)上語(yǔ)文課時(shí)給我們講過。批改作文的方法是他教給我們的，簡(jiǎn)單實(shí)用：找錯(cuò)別字；挑不順的句子；波浪線畫出精彩的句子。

各組長(zhǎng)將收繳好的作文交給他，再由他把同學(xué)們的作文進(jìn)行批改整理。如果文中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，他都會(huì)一一記下來，會(huì)在下節(jié)作文課上進(jìn)行詳細(xì)的講解，并將錯(cuò)別字寫在黑板上，讓大家看得一目了然，即使沒錯(cuò)的同學(xué)也都會(huì)記住。然后，他再把同學(xué)們作文中病句讀出來，有時(shí)在讀到某一篇作文的時(shí)候會(huì)鬧出很多的笑話來，不是缺了主語(yǔ)，就是缺了賓語(yǔ)，要么就是指代不明，離題萬里，讓人一頭霧水。李老師就會(huì)把這些病句、病因分析出來，告訴我們以后在寫作過程應(yīng)該怎樣注意。

因?yàn)槔蠋熌托牡闹v解和詳細(xì)的分析，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)在寫作文中提高了不少的寫作技巧，同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下掌握了不少的語(yǔ)法知識(shí)，李老師沒有保留什么？將自己的一身寫作技巧全都傳教給我們。

作文課雖說是一節(jié)副課，然而它是語(yǔ)文教學(xué)上的重要課程。一節(jié)作文課，從中讓我們領(lǐng)悟到很多的語(yǔ)法和文字的表達(dá)方式，特別是語(yǔ)法知識(shí)的重要。最后李老師讀出每一位同學(xué)精彩的地方，也不多說某某同學(xué)寫得如何如何好。大家每每聽到老師讀到自己的句子時(shí)，心里都美滋滋的。其他同學(xué)也會(huì)記住，并拿出紙筆，將一些好的句子一一記下，還有些好的句子成為了全班同學(xué)的經(jīng)典句子廣為傳播。

一節(jié)作文課結(jié)束了，于是又盼著下一個(gè)周三的作文課到來。

李老師不喜歡大家用作文本寫，他喜歡我們用活頁(yè)，這樣可以將全班同學(xué)的每一篇作文訂成一個(gè)集子。

走進(jìn)李老師的備課室，在他的辦公桌上堆放了好些這樣的集子，不知現(xiàn)在他是否還保留著。

李老師用自己的一生的寫作方法和自己多年積累的寫作技巧教給我們?nèi)绾螌懽魑摹Ｈ缓?，寫著寫著我們就都愛上了寫作文，老師便是自得其樂，陶醉其中?br>

寫作中什么是最好的方法，我不知道，能讓一個(gè)孩子不由自主地愛上寫作便是最好的方法了吧。

感謝我的語(yǔ)文老師———李好由老師。

（李好由老師是原岳陽(yáng)市文聯(lián)主席李自由的弟弟。他善于寫作，書畫?，F(xiàn)在退休了，在家創(chuàng)辦他的書畫藝術(shù)研究室）