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智商這個(gè)東西大概是很多家長(zhǎng)都最在意的事情了，他們一般會(huì)十分在意自己子女的智商是否出眾，因?yàn)樵谒麄儍?nèi)心當(dāng)中，較高的智商就幾乎意味著一個(gè)順?biāo)斓娜松?/em>

其實(shí)所謂智商的高與低，都是我們進(jìn)行人為定義的。社會(huì)當(dāng)中存在各種各樣的智商測(cè)試題模板。學(xué)界一般將高于130的智商稱之為高智商，同樣，那些能夠在高考當(dāng)中披荊斬棘的學(xué)生們往往也都擁有較高的智商。

而升學(xué)以及其他相關(guān)的事宜，都是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的事情。很多家長(zhǎng)觀念當(dāng)中，能夠上一所好大學(xué)，基本上就意味著一生的順利。

那么假如作為一個(gè)家長(zhǎng)來說，要怎樣才能知道你的子女是否擁有較高的智商呢？

何為智商？

智商在英文當(dāng)中被稱之為Intelligence Quotient，指的是個(gè)體在某個(gè)年齡在其所處的年齡段當(dāng)中的位置。

這種指標(biāo)相對(duì)而言是包括很多方面的，包括認(rèn)知水平、思維水平、語(yǔ)言水平、觀察水平以及計(jì)算體型。簡(jiǎn)而言之，智商可以被稱之為個(gè)體的思維能力。

這種能力來自左半球大腦的功能，左半球大腦的大腦皮層主管抽象思維和分析思維。

并且根據(jù)這一能力進(jìn)行擴(kuò)展，還會(huì)涉及到一些人類的其他能力，這其中包括：感知記憶事物的能力、對(duì)于事物的抽象以及概括能力、以及自我創(chuàng)造事物的能力。

盡管這些能力并非全部取決于上一代人的基因，但是科學(xué)研究表明，很大程度上父母的智商會(huì)影響子女的智商水平。

自然，這也不是絕對(duì)的事情。一些人在后天成長(zhǎng)的過程當(dāng)中會(huì)經(jīng)歷很多事情，這些經(jīng)歷也會(huì)影響他們的智商水平。

那么在智商判定方面，能夠起到一定作用的是什么標(biāo)準(zhǔn)呢？在心理學(xué)界，十分出名的智商量表是上世紀(jì)初時(shí)法國(guó)人比萘及其弟子研究出的智力量表，此套量表將人的平均智力定為一百。

在全球范圍內(nèi)，除了比萘制作的智商量表之外，還有美國(guó)心理學(xué)專家威克斯勒設(shè)計(jì)的智商量表，這是一系列的量表，除了針對(duì)未成年人的，還有針對(duì)嬰幼兒以及成年人的，可以說任何年齡段的人群都能夠作為測(cè)量對(duì)象。

值得一提的是，威克斯勒的智商量表在針對(duì)兒童時(shí)，還存在不同的智商類別，分別為言語(yǔ)領(lǐng)域的智商以及操作水平上的智商。

所以這一智商量表其實(shí)是非常全面的，除了能看出孩子的表達(dá)能力如何，還能看到孩子的動(dòng)手能力是否出眾。

導(dǎo)致智商和智力差異的原因

莎翁曾言，愚者才覺得自己很聰明，真正的智者都認(rèn)為自己很笨。所以假如你并不清楚自己的智商水平，那么可以對(duì)自己的智商水平進(jìn)行一定的評(píng)估，想想自己是否是一個(gè)“聰明人”。

在心理學(xué)界，學(xué)者通過研究，將智商分為流體與晶體兩種類型。除此之外，他們還認(rèn)為，智商是會(huì)受到個(gè)體所處情緒影響的。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)一個(gè)人怒發(fā)沖冠、青筋暴起時(shí)，其內(nèi)心往往難以去有條理、有邏輯性的思考和處理一件事，因?yàn)榇藭r(shí)他的情緒影響是很大的。

相反也是一樣，假如一個(gè)人處于非常愉悅、輕松的心情當(dāng)中，那么在處理很多事情時(shí)，也許就會(huì)相對(duì)更加的輕松和明智了。這是因?yàn)榇藭r(shí)，個(gè)體大腦會(huì)分泌很多多巴胺，讓身體也因此受到影響。

對(duì)于孩子而言，成長(zhǎng)過程當(dāng)中需要盡可能多地享受快樂與輕松。所以盡管在很多孩子出生的一瞬間，智商水平基本就已經(jīng)確定，但是可以通過一些后天的方式去影響他們的智商發(fā)展。

比如說，給孩子創(chuàng)造良好的飲食環(huán)境，促進(jìn)大腦發(fā)育；經(jīng)常啟發(fā)他們，促進(jìn)他們用腦和思考；有意識(shí)地提升孩子的思維能力；提升孩子的創(chuàng)造水平與能力。

假如有這些特點(diǎn)，那么很有可能培養(yǎng)出高智商的孩子

1、不無(wú)腦屈服于權(quán)威
2、天性樂觀積極
3、喜歡陌生與冒險(xiǎn)
4、喜歡各種未知的挑戰(zhàn)
5、厭倦常規(guī)和一成不變
6、觀一隅可以三隅反，博聞強(qiáng)識(shí)
7、能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中
8、經(jīng)常深入思考至忘我狀態(tài)
9、對(duì)于感興趣的事情經(jīng)常十分投入
10、發(fā)散性思維極強(qiáng)，可以根據(jù)眼前事物進(jìn)行想象

假如你發(fā)現(xiàn)你的孩子擁有這些特點(diǎn)，那么恭喜你，你的孩子很有可能是一個(gè)高智商的孩子。你可以不再為了他的智商問題而殫精竭慮。

當(dāng)然，你還是要做一些事情來幫助孩子穩(wěn)定的同時(shí)，進(jìn)一步的提升智商水平。

（1）在生活中積極溝通，經(jīng)?？滟?/span>

交流是相互的，最重要的就是溝通。一味高高在上是不可取的，應(yīng)該經(jīng)常表達(dá)自己觀點(diǎn)同時(shí)也了解孩子的想法。

不要吝惜溢美之詞，將自己對(duì)孩子的肯定大方地表現(xiàn)出來。

（2）對(duì)于他們的一些“反常行為”進(jìn)行耐心的理解

孩子的理解畢竟和成年人是不一樣的，很多時(shí)候他們的行為會(huì)讓我們感到疑惑，此時(shí)不要急著批評(píng)，可以嘗試著去理解和思考。

當(dāng)你理解他們的行為之后，要試著去引導(dǎo)他們。

（3）幫助他們樹立正確的三觀

智商與三觀的形成可以說沒有絕對(duì)的聯(lián)系，所以即便是擁有了高智商，但是三觀的形成還是很重要的。

父母的言行無(wú)意之間會(huì)影響孩子的觀念形成。

此時(shí)，應(yīng)該做好自己的角色，樹立良好的榜樣，讓孩子在潛移默化當(dāng)中變得善良、樂觀、正直，成為一個(gè)三觀很正的人。

- The End -
作者 | 神奇小小
編輯 | 一粒米
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Sorce JF, Emde RN, Campos JJ, Klinnert MD. Maternal emotional signaling: Its effect on the visual cliff behavior of one-year-olds. Developmental Psychology. 1985; 21:195– 200.10.1037/0012-1649.21.1.195

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何為智商？

導(dǎo)致智商和智力差異的原因

假如有這些特點(diǎn)，那么很有可能培養(yǎng)出高智商的孩子

何為智商？

假如有這些特點(diǎn)，那么很有可能培養(yǎng)出高智商的孩子