北方的冬天冷的有些生硬，有些蠻狠，出了門，無聲的寒冷便不由分說刺進每一寸裸露的皮膚，讓人不由得鎖緊身子。
女兒仰起頭問我：“爸爸，為什么冬天動物都冬眠了，我們還要上學(xué)？”我笑著告訴他：“只有怕冷的動物才冬眠，再說，冬眠的動物永遠收不到紅包?！彼牢液退_玩笑，我也知道她不愛去上學(xué)。
其實她是很喜歡學(xué)校的，因為她愛讀書。只是她的老師最近心情不好，用她的話說老師是身力交瘁，干什么都沒勁。
因為她的老師體罰了一個學(xué)生，而原因是這個學(xué)生沒把老師布置的作業(yè)都作對弄會，也許體罰有點失當，于是就陷入了一場漫長的角逐當中。
事實上，為了追求自己學(xué)科、班級的考試成績和升學(xué)率、優(yōu)秀率，在這個小城，幾乎所有小學(xué)的老師都借助校訊通布置自己學(xué)科的家庭作業(yè)，讓家長當“陪練”批閱，直接參與到孩子的學(xué)習(xí)競爭之中。對此，大多數(shù)家長都是“積極配合”甚至有些家長樂此不疲，每當開家長會的時候，有些家長看到自己的孩子成績排名靠前，就有一種“軍功章啊，有你的一半也有我的一半”的自豪。大多數(shù)家長覺得老師這樣做是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心孩子進步，這樣的老師是負責(zé)任的好老師，所以偶爾校訊通沒有短信有的家長便在微信群里著急的問老師作業(yè)發(fā)哪里了。然而不同學(xué)生的家庭條件、家長觀念和學(xué)歷水平各有不同。有的家長就感嘆“臣妾做不到”，沒有時間及時與老師進行互動，也沒有相應(yīng)的知識水平勝任老師布置的“教學(xué)任務(wù)”，于是家庭作業(yè)輔導(dǎo)班就應(yīng)運而生了，每天下班看著小區(qū)院子里背著沉重的書包踏著夜色回家的孩子，我的心也是沉沉的。只有個別家長有能力勝任但并不贊同也無可奈何，他們希望自己的孩子能夠全面發(fā)展，有一個健康快樂的童年，但又不想自己的孩子在學(xué)校被孤立和冷視，也只有靜靜地陪著孩子做作業(yè)做到月上柳梢頭，才人棲子夜后。
且不論誰是誰非，因為這不是那個人的錯，是整個教育之殤。但如果因為這個影響了老師的心情，無形中讓整個班的四五十個孩子都有種“黑云壓城城欲摧”的感覺，女兒說：“我感覺我們學(xué)校就是戰(zhàn)場，老師們?yōu)榱顺煽兯坪跻磦€你死我活，可是我們班真有幾個同學(xué)就是記性差啊，其實他們也很努力的?！闭f這話的時候，我感覺孩子像一直生活在冬天一樣，那種等待漫長生冷的日子過去的的樣子看著讓人心疼。
孩子沒上小學(xué)前，每天，我努著勁兒撐起八小時的人生，八小時之外，除了吃飯睡覺，不知道自己該做點什么。如今，我倒是覺得八小時之外給我有點不陪孩子做作業(yè)的時間該多好，甚至，當孩子沒有家庭作業(yè)的時候我就會莫名的高興，似乎自己沒有作業(yè)一樣輕松快樂。
有時候，看著朋友圈三更半夜發(fā)的孩子還在做作業(yè)的照片，這萬般滋味我是感同身受，年輕的老師好勝心切，不甘落后我也深表理解，但別讓自己的焦慮影響自己的心情，八小時之內(nèi)緊張，八小時之外疲憊，給自己太多的壓力，給學(xué)生太多的壓抑。因為我們的學(xué)生和家長在八小時之外，除了學(xué)習(xí)，還有生活。孩子的童年，除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該給他們的靈魂片刻自由，讓他們回家后放下書包，做一些自己喜歡的事，體會一下成長的快樂！
希望在學(xué)校考核教師、教育行政部門考核校長與學(xué)校的過程中，勇敢地改變一下唯分數(shù)論的做法。希望每一個有情懷的校長主動作為，不要讓老師總是為班級平均分、優(yōu)秀率、合格率和學(xué)校排名而焦慮，畢竟讓學(xué)生健康快樂成長才是真的教育最重要的追求。
希望這個冬天盡快過去，希望老師們是真心微笑的，希望孩子們是真心快樂的!
公眾號創(chuàng)作人：子非魚
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