“提高學(xué)生成績金點子”評比結(jié)果
方法：1、五分制。2、去掉最高和最低分，計平均分。
金點子: 吳曉明（平均分4.5）、屈名成（平均分4.5）
銀點子：許海冰（平均分4.25）、吳勤美（平均分4.0）
銅點子：吳曉明（平均分3.9）、屈名成（平均分3.8）
金點子:1、開展數(shù)學(xué)競賽。根據(jù)學(xué)生心理特點，我常在全班開展競賽活動，方法是：把學(xué)生名冊公開貼示，先規(guī)定a、作業(yè)全對一次得一個五角星（部分差生略錯也可），b、上課舉手發(fā)言3次得一個五角星（部分差生2次即得，課代表負(fù)責(zé)記錄），c、思考題等難題獨立做對得一個五角星，d、被點名表揚得一個五角星，e、考試優(yōu)秀得3個五角星……，得一個五角星就可以用彩色筆涂一格（前進一格），先到終點的為勝利。每2周評一次，前10名優(yōu)秀，凡優(yōu)秀的有以下獎勵政策：1、數(shù)學(xué)簿1本。2、給家長發(fā)表揚短信或。3、可適當(dāng)少做回家作業(yè)等等。（吳曉明）
2、提高整個班整體水平，必須做到關(guān)注每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能學(xué)好。必須做到根據(jù)每一個學(xué)生的不同情況，進行輔導(dǎo)和有針性的作業(yè)布置。但我們數(shù)學(xué)老師都教倆個班，這么會有這么多的時間和精力去對后30%的學(xué)生進行輔導(dǎo)、對后30%的學(xué)生有針性的作業(yè)布置。在這種情況下，對于高段的學(xué)生，我覺得給后30%的學(xué)生每人配一個優(yōu)等生,既減輕教師的負(fù)擔(dān)，又可以鍛煉優(yōu)等生的能力和提高后30%的學(xué)生的成績。具體做法：1、組織發(fā)動優(yōu)等生，在思想上消除優(yōu)等生和后30%的學(xué)生的包袱，做到自愿報名，教師適當(dāng)調(diào)整，調(diào)換座位，方便輔導(dǎo)。2、制定獎勵和評價措施，兩周一評價一獎勵。3、優(yōu)等生做好每天的作業(yè)布置，中午和回家作業(yè)，作業(yè)布置必須是小徒弟薄弱的知識，小老師做到認(rèn)真批改，訂正，針對出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo)。教師必須每天要檢查他們批改的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。4、教師每周和小老師、小徒弟開會，以便教師了解情況，作出改進。（屈名成）
銀點子：1、提高課堂教學(xué)效率我認(rèn)為要最關(guān)注師生兩點習(xí)慣的養(yǎng)成：一、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣培養(yǎng)：課堂上既要讓學(xué)生聽清老師的講解，又要聽清同學(xué)的發(fā)言，并進行辨析。二、獨立思考問題與獨立作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)：課堂里組織學(xué)生回答問題，交流討論，務(wù)必先讓學(xué)生獨立想一想，再進行回答、交流、完善。常態(tài)的每節(jié)課，要留有學(xué)生獨立做作業(yè)的時間。這樣的作業(yè)時間內(nèi)教室里是靜悄悄的，學(xué)生的思維是爆發(fā)的。而且最好到下課把作業(yè)收起，馬上批改，然后根據(jù)各個學(xué)生的錯誤情況，因材施教的輔導(dǎo)就可以了。（許海冰）
2、早自修，可以讓課代表在黑板上抄一些題目，題目的類型可以是填空、判斷、選擇、計算、應(yīng)用等，結(jié)合你的教學(xué)的進度和學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)程度來決定。然后讓學(xué)生做，因為老師不在，所以學(xué)生可能會吵，因此就請一個成績好的學(xué)生管紀(jì)律。等到老師來上班，學(xué)生基本上做好，你就可以分析題目。晚托班，一般不要上新課。針對幾天以來，學(xué)生掌握的程度，可以出一些學(xué)生錯誤率教多的題目，或者出一些靈活多變的題目。（吳勤美）
銅點子：1、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占很重要的地位，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)，主要包括：配套作業(yè)本、數(shù)學(xué)書上的練一練、口算練習(xí)冊、一課一練等。我認(rèn)為這樣安排比較好：1、配套作業(yè)本安排在回家作業(yè)，第二天來學(xué)校即收，放在講臺上，數(shù)學(xué)課學(xué)生做作業(yè)的時候及時批改，這樣有幾個好處：保證是獨立完成、能及時批改、假如時間允許可以及時下發(fā)分析訂正。但是要注意以下幾點：要向?qū)W生強調(diào)配套作業(yè)本的重要性，使其思想上重視，認(rèn)真書寫，來校立即上繳，不得補做校對修改。2、數(shù)學(xué)書上的練一練、一課一練放在數(shù)學(xué)課堂和中午完成，由于數(shù)學(xué)教師下午課時和托管時間少，沒有時間獨立批改分析訂正，所以一般在課堂和中午先獨立完成，后邊分析邊用鉛筆批改，最后把錯誤的重新訂正。3、口算一天做一頁，看情況在早自修、中午、托管完成。（吳曉明）
2、小學(xué)階段有整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算的教學(xué)，除了有效的課堂計算教學(xué)外，接下去讓后20%的學(xué)生上黑板板演，如果有問題讓學(xué)生分析，聽懂后，然后再讓這位學(xué)生改正錯誤，這樣既可以掌握這位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以暴露不足，讓有這樣錯誤的學(xué)生引以為戒。在小學(xué)階段計算是基礎(chǔ)，必須是人人都會，人人熟練掌握。（屈名成）
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