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作者丨武芳     圖片丨武芳

女兒已經(jīng)二十三了，安靜內(nèi)向，這與我風(fēng)風(fēng)火火的性格背道而馳?；叵肫鹋畠旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，總感覺(jué)慢半拍：記得女兒上托兒所，需要排一個(gè)小魚(yú)的游泳的節(jié)目。那陣子女兒可是苦練了好幾天，對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)難度不小，她沒(méi)有跳舞的基礎(chǔ)，同時(shí)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也不占優(yōu)勢(shì)。女兒很開(kāi)朗很自信，凡事都很積極，但是因?yàn)槟挲g是最小的，所以做事情有時(shí)總會(huì)有點(diǎn)“慢半拍”?？粗畠阂淮未慰ú簧瞎?jié)奏不協(xié)調(diào)的動(dòng)作，我的心里很是內(nèi)疚。從小自己就沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，現(xiàn)在卻把自身運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)遺傳給了女兒。

 看著小朋友們身輕如燕，女兒卻無(wú)法靈活自如地掌控舞蹈的節(jié)奏，我這個(gè)普通得不能再普通的“凡人”媽媽，完全達(dá)不到“上神”的淡然境界：有時(shí)候會(huì)使勁兒地拍手鼓勵(lì)她的努力和進(jìn)步，有時(shí)候會(huì)冷下臉說(shuō)幾句意氣用事的話，還有時(shí)候會(huì)抱著她內(nèi)疚地為自己的著急而道歉……所幸，女兒總是無(wú)條件地包容我的各種情緒，很多時(shí)候，是她在遷就我這個(gè)欠“修煉”的媽媽。

 然而就在那天，剛剛下班的我看到女兒在門(mén)口遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我：“媽媽，我全學(xué)會(huì)了，我會(huì)跳舞了！”女兒興奮地叫著，我趕忙跑過(guò)去，女兒的前額貼著幾縷頭發(fā)，動(dòng)作在音樂(lè)中變得和諧優(yōu)美?？粗t腆中透露出的自豪的微笑，我的心理一陣悸動(dòng)，眼睛熱熱的。這一幕觸動(dòng)了內(nèi)心最柔軟的地方，也讓我自己猶如醍醐灌頂般地醒悟——我們總是教育別人，要尊重孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，慢養(yǎng)，靜待花開(kāi)。但是對(duì)待自己的孩子是不是過(guò)于焦慮，過(guò)于急躁呢？

這是女兒跳舞“慢半拍”的故事，如今的她拿到了舞蹈8級(jí)成績(jī)，這關(guān)于女兒“慢半拍”的話題，讓我想起了很多很多...

我要接受她彈琴的“慢”，我相信，她不僅僅是在用手指彈琴，而是在用身心去領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，只要她一直喜歡音樂(lè)，我何必要強(qiáng)求必須幾歲前“快快地”考完多少級(jí)呢?

 女兒喜歡閱讀，但是她認(rèn)字的速度比較慢，同齡的小朋友，很多都已經(jīng)可以自主閱讀了，但她還執(zhí)著地喜歡窩在我懷里，讓我給她讀書(shū)，并且喜歡發(fā)現(xiàn)繪本中不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)。我要接受這種狀態(tài)，有擅長(zhǎng)文字閱讀的孩子，也有擅長(zhǎng)讀圖聽(tīng)說(shuō)的孩子，每一個(gè)孩子都有自己閱讀的角度。

 女兒就是在這種慢半拍的節(jié)奏中快速長(zhǎng)大，慢半拍的性格讓她有了她與人獨(dú)特的相處方式：女兒招聘去了一個(gè)教育機(jī)構(gòu)上班，開(kāi)始并不起眼，接到任務(wù)后，不像其它剛?cè)肼毜暮⒆蛹庇诒憩F(xiàn)自己，有活兒來(lái)了搶著做，不管擅不擅長(zhǎng)，攬下來(lái)再說(shuō)。而姑娘還是依然慢條斯理每天把交代給她的小事做得有條有理，反而沒(méi)花多少時(shí)日就熟悉了工作，成為了一名教師。晚上回來(lái)依然象以前一樣吃完飯喜歡窩在我懷里：有時(shí)拿本書(shū)，看到好的文字跟我一起分享，有時(shí)跟我慢慢談著她在工作及生活中遇到的囧事或趣事。伴著她的成長(zhǎng)讓我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，不再做一個(gè)焦慮的媽媽，媽媽的愛(ài)慢半拍，母愛(ài)的節(jié)奏才剛剛好。

其實(shí)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是每位媽媽由衷的希望，陪伴不難，但難得的是放慢腳步，和孩子一起慢慢的成長(zhǎng)。慢，不代表停滯不前，孩子其實(shí)一直在前行；慢，也是孩子積蓄能量、扎實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程；慢，是她在放慢腳步，細(xì)細(xì)觀察成長(zhǎng)路上一去不復(fù)返的風(fēng)景。