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不容易

作者丨張?zhí)m閣   攝影丨旅途

每個人都不容易，我的妻子也是這樣。

她是一名幼兒教師，天天跟孩子打交道。在外人眼里，幼兒教師是個好職業(yè)。是的，年輕人干幼兒教育工作，精力充沛，快樂無限。隨著年齡的增長，情況就不一樣了。聽她說，她今年教大班，班里近40個孩子。現(xiàn)在孩子特別聰明，5、6歲的年齡，智商已經(jīng)很高，知道的事很多。有些青年教師不如班里孩子腦子轉(zhuǎn)得快，更甭提中年教師了。班里孩子大多數(shù)很聽話，生活習慣也很好。有極少數(shù)孩子與眾不同，多動，太調(diào)皮。拿午休來說，班里有兩、三個中午不睡覺的孩子，能攪得全班不得安寧。安分的自己在那里玩，不安分的會不斷地騷擾四周同學，不斷地有孩子跟老師打報告。每次中午值班，她總是疲憊不堪。下午下班回到家，躺在沙發(fā)上就不動了。我回到家，她朝我擺擺手，示意她累了，不要出聲。每當這時，我心里都很難過。只能把內(nèi)心的酸痛化為做飯的動力，悄悄地鉆進廚房，心想：家務可以幫著做，而苦卻不能替她受。

那次，她回到家里，眉飛色舞，喜笑顏開，與往常不一樣。我不知道發(fā)生了什么事，就問：“發(fā)精神文明獎了嗎？還是買彩票中獎了？”她說：“今天我們班那兩個中午不睡覺的孩子沒來，終于能消停一下！午間清凈當然心情好，干起活來也輕松了許多?！笔前?！面對近40個孩子吱呀亂叫，整得人身心俱疲；生怕孩子磕著碰著，精神高度緊張。我平時沒啥愛好，能伸手有書看就滿足了。如果條件允許，聽聽理查德克萊德曼的鋼琴曲，腦海里會文思泉涌。有她在，我家禁放音樂，即使是舒緩的小提琴協(xié)奏曲也不行。她這樣跟我說：“天天聽班里孩子吵，我的耳膜都吵破了！你就讓我安靜一下吧！”是啊，我的小學老師據(jù)說被我們吵得弱聽了。這時我心領(lǐng)神會，果斷把音樂關(guān)掉。只要她不在家，我還是照聽不誤，有時還放重金屬音樂。人可以在黑夜中行走，但不能沒有聲音。

有一天，她很晚才回到家。還沒有說話，眼淚就流了下來。她邊哭邊向我傾訴，說下午磕著個孩子。孩子不小心跌倒了磕破了臉，傷在孩子臉上，疼在她心里。她似乎失去了理智，不斷地自責，不斷地埋怨自己。是??！如果老師知道班里孩子悲劇發(fā)生，會盯著不讓每個孩子出意外；如果老師有三頭六臂無數(shù)只眼，會看著不讓每個孩子跌倒。學生家長打來電話安慰：是孩子自己太頑皮，您別太難過。她仍然自言自語，無法從痛苦中解脫。

幼兒教育宗旨是體、智、德、美全面發(fā)展，為給義務教育打下堅實的基礎。幼兒教師把教學作為一項重要任務來抓，與中小學教師一樣，準備教案，寫體會，每周四晚上搞教研。同時，她還充當孩子保姆的角色，有的孩子拉臭臭弄臟了褲子，她會如母親般地耐心擦拭；有的孩子中午不老實吃飯，她會蹲下身來耐心喂飯。有時感慨，她對班里的孩子那么有耐心，為什么回家卻那么暴躁！經(jīng)過長時間地觀察，覺得她在班里壓力太大，沒有排解的方式，只好回家發(fā)泄一下。

有時她說，啥時候能退休啊！有時又嘟囔，不能退休，生活中不能沒有孩子！周一早晨，她都會精神抖擻地出門，晚上無精打采地回家，這樣往復五天。周末稍作休整，然后又容光煥發(fā)光芒四射。人到中年，遇到了太多，也經(jīng)歷了太多。她的不容易，我看在眼里，記在心里。她是個矛盾體，在她心里沒有一個確定的答案。有的年齡大的老師去了后勤，她有時也想去。她猶豫不決，雖然不容易，但割舍不下。她在堅持著，孩子已經(jīng)融入了她的生命。

作為幼師家屬，既要苦練洗衣做飯干家務的外功，也要苦練傾聽疏導抗摧殘的內(nèi)功。其實，幼師不容易，幼師家屬不容易，每個人都不容易。在一個上有老下有小，體力逐漸不支身上擔子很重的階段，需要我們打起精神挽起袖子加油干，因為我們是社會的中堅力量。我們雖微不足道，但是社會本就是由許許多多像我們這樣的普通人組成。只要我們不忘初心，堅守在自己的崗位上，對自己有高的定位和嚴格的要求，努力不懈怠，我們的明天就必將充滿陽光。