幼兒園向家長發(fā)出邀請,開放半日活動,我作為寶寶家長代表去了幼兒園。
寶寶目前中班在讀,她班上有23 個小朋友,打卡進園結束后,我們家長在8:30才進去。寶寶的一班已經(jīng)在玩沙子,身上的褲子和鞋子是園方準備的,我們家長散落在四周,看著孩子玩,給孩子拍照。半小時活動結束,小朋友們自己脫下褲子和鞋子,放進一旁的儲物間。小小的人兒,大多很利索。
教室里因為家長的加入,顯得擁擠,小朋友各自拿著軟墊子盤腿而坐,他們的小椅子給家長們坐了。教學活動開始,屏幕上出現(xiàn)繪本故事。一棵大樹果實累累,樹下一只小老鼠望著大蘋果垂涎欲滴,卻苦于摘不到。突然,蘋果落了下來,小老鼠喜出望外,然而蘋果滾著,跌落在一個垂直地面的深洞里,小老鼠很沮喪,他用什么辦法才能拿到蘋果?而長頸鹿、鱷魚和蛇卻有他們的優(yōu)勢,他們能拿到蘋果嗎?最后是大象不經(jīng)意間吃了蘋果,又讓小老鼠站在他身上,去摘下一顆大蘋果,他開心極了。老師在屏幕切換中,不時的讓小朋友思考、發(fā)言,關注小老鼠的情緒變化,動物們的優(yōu)勢是否真的能派上用場?鼓勵小朋友要有自己的想法,不要人云亦云。這一堂課上得真不錯。
在小朋友自己去了洗手間后,排隊去樓下活動場地,我們家長緊跟著。接下來是一場親子運動會-“球球真好玩”中班運動游園會,有六個活動,家長和小朋友兩個人配合著一起完成。身為奶奶的靈活程度自然比不上年輕的爸爸媽媽們,可重在參與,也樂在其中。
運動會結束,已是午餐時分,小朋友回到教室吃飯,我們則在另一室聽老師講話。老師是一個家有小學即將畢業(yè)的媽媽,她很有誠意地分享她的育兒心得,和她在幼兒園的教學理念,用她的價值觀影響、教導她的學生,培養(yǎng)學生好的學習、生活習慣。她告誡我們,在這個階段,小朋友會不會做諸如1+1=多少的數(shù)學題目并不重要,而良好的習慣養(yǎng)成將受益一輩子。
差不多是小朋友吃完午餐了,老師結束講話,讓我們去看看,然后接孩子回家,下午放假。
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