這是軟實(shí)力英語的第311篇文章。
以前，學(xué)習(xí)英語工具比較單一，就是一本課本和課外書，但是卻涌現(xiàn)出很多語言大師，如辜鴻銘、嚴(yán)復(fù)、林語堂、朱生豪、梁實(shí)秋、許國(guó)璋、錢鐘書、季羨林、許淵沖、楊憲益等。
如今，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語工具琳瑯滿目，極大地豐富了英語學(xué)習(xí)的方式。從早期的收音機(jī)、電視機(jī)、VCD、DVD，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、mp3、pad、電子書（如Kindle），再到如今的手機(jī)app、人工智能（如翻譯器、機(jī)器人等），這些工具的快速發(fā)展，顯著提高了英語學(xué)習(xí)者的口語和聽力水平。
然而，令人遺憾的是，科技的飛速發(fā)展，并沒有促使更多語言大師的產(chǎn)生，而是導(dǎo)致了無數(shù)電視迷、網(wǎng)癮少年、手機(jī)控的出現(xiàn)。
暑假，去拜訪一位朋友，他家孩子名叫成成，比苗苗小兩歲，上一年級(jí)。從我進(jìn)門到離開，大約一個(gè)小時(shí)左右時(shí)間，成成就一直躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，眼睛都不帶眨一下的，那種投入精神，看了讓人心疼。
今年，我們學(xué)校來了一名“特殊”的復(fù)讀生。四年前以六百多分被上海同濟(jì)大學(xué)錄取，上了四年大學(xué)，每天沉迷于手機(jī)游戲，導(dǎo)致多科掛科，沒能拿上大學(xué)畢業(yè)證，被逼無奈，來到我們學(xué)校復(fù)讀，準(zhǔn)備明年重新參加高考?？梢韵胂?，看到這樣的結(jié)果，這個(gè)孩子的父母一定是痛哭欲絕，悔不當(dāng)初。
但是，還是有很多家長(zhǎng)不了解其危害性，在英語啟蒙的時(shí)候，過渡依賴電腦或手機(jī)，致使孩子過早地染上了“現(xiàn)代技術(shù)依賴癥”，最終影響到身體健康和學(xué)業(yè)事業(yè)。
01
手機(jī)電視
童年時(shí)代的孩子，都喜歡看動(dòng)畫片，特別容易上癮。每天回家第一件事情就是看動(dòng)畫片。
在上了小學(xué)之后，在同學(xué)或家長(zhǎng)的影響下，又開始迷上了電腦和手機(jī)游戲、社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)小說等?，F(xiàn)在小朋友們又“緊跟時(shí)代”，喜歡上了直播，并用家長(zhǎng)的賬戶為偶像們打賞，而且動(dòng)則幾萬元，給家庭造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。
很多時(shí)候，孩子都是打著學(xué)習(xí)英語的旗號(hào)，要求父母買MP3、電腦、手機(jī)，有的則是父母主動(dòng)為孩子購(gòu)買。
因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Ρ容^差，有了這些裝備之后，慢慢地從輕度依賴，轉(zhuǎn)變?yōu)橹囟纫蕾?，上課玩手機(jī)、吃飯玩手機(jī)、走路玩手機(jī)、’睡覺玩手機(jī)，就沒有心思讀書學(xué)習(xí)了。
英國(guó)教育專家馬丁·洛森說：“ 如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”
相信大家都有這樣的體會(huì)，孩子越大越難管；你管得越多，他越不聽你的。所以必須從幼兒園或小學(xué)開始，強(qiáng)行截止孩子玩手機(jī)，限制看電視的時(shí)間。
02
音頻視頻
在苗苗上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常通過手機(jī)app帶苗苗學(xué)習(xí)英語，如聽英文兒歌、練習(xí)口語，或是看動(dòng)畫片等，趕到非常方便。
后來發(fā)現(xiàn)，孩子每天最喜歡做的事情，就是玩手機(jī)，聯(lián)想到我教過的許多學(xué)生的重度手機(jī)依賴癥，我果斷決定禁止苗苗再使用手機(jī)。直到最近，我才逐漸允許她偶爾使用手機(jī)學(xué)習(xí)手工、畫國(guó)畫、聽書等，時(shí)間一般是5到10分鐘左右。
為了給孩子灌耳音，練習(xí)聽力，我就買了MP3播放器和點(diǎn)讀筆，因?yàn)闆]有屏幕，孩子就不會(huì)過度依賴。我利用業(yè)余時(shí)間，將她喜愛的英文動(dòng)畫片轉(zhuǎn)換成音頻資料，還有繪本和橋梁書的音頻資料，轉(zhuǎn)錄到MP3播放器上，有空就播放。
音頻和視頻屬于快餐文化，雖然能夠提高我們的英語啟蒙的效率，但是并沒有提升英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。聽說訓(xùn)練只是英語學(xué)習(xí)的第一步，這是兒童和文盲都會(huì)的技能。因此，我們不能舍本逐末，把精力都花在聽說訓(xùn)練上。
03
擺脫依賴
我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，喜歡電子產(chǎn)品的孩子，沒有幾個(gè)愛閱讀的。如果在小學(xué)階段，沒有培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，以后就更難有所改變。
昨天有寶媽咨詢我如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。美國(guó)許多小學(xué)低年級(jí)的老師，每天給孩子布置的一項(xiàng)家庭作業(yè)，閱讀15分鐘。孩子最聽老師的話了，雖然只是15分鐘，但是每天堅(jiān)持下來，就會(huì)養(yǎng)成愛閱讀習(xí)慣。
在開始的時(shí)候，最好是親子同讀，這樣孩子樂于配合。都說父母是孩子的榜樣，但是能做到每天陪孩子讀書的父母少之又少，更多的是孩子在讀書寫作業(yè)，家長(zhǎng)或是在看電視，或是在玩手機(jī)，沒有為孩子營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境，孩子不喜歡閱讀也是無可厚非的。
父母英語不好也沒有關(guān)系，現(xiàn)在很多英文繪本和橋梁書，都配有音頻資料，或者可以使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，非常方便學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
為了防止孩子有時(shí)候假裝閱讀，應(yīng)付差事，可以嘗試規(guī)定孩子每天閱讀多少頁(yè)，閱讀完了之后，在給家長(zhǎng)復(fù)述一遍故事內(nèi)容。這種方法雖然比較被動(dòng)，但是有助于提高孩子的概括能力，以及語言表達(dá)能力。我嘗試過很長(zhǎng)時(shí)間，效果不錯(cuò)。
閱讀是與作者進(jìn)行深度交流，此外，與家人進(jìn)行交流也很重要，也是讓孩子擺脫依賴電子產(chǎn)品的有效方式。其中，親子游戲是加深親子關(guān)系，提高英語聽說能力重要途徑。
我以前推薦過TPR教學(xué)法，即Total Physical Response，指全身反應(yīng)教學(xué)法。通俗的說，就是老師/ 家長(zhǎng)說英語，孩子做動(dòng)作。這是一種寓教于樂的聽說啟蒙教學(xué)方法。
04
合理利用
任何事物都有利有弊。我們不能因?yàn)樗幱懈弊饔?，就拒絕吃藥，耽誤治療，也不能因噎廢食。英語啟蒙學(xué)習(xí)也不例外。
電子產(chǎn)品可以提高英語聽說學(xué)習(xí)的效率，但是也會(huì)孩子產(chǎn)生依賴癥，甚至影響孩子的閱讀興趣。那么，父母應(yīng)該做好管理工作，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間。
以前苗苗每天寫完作業(yè)后，第一件事情就是看英文動(dòng)畫片?，F(xiàn)在我只允許她周末看動(dòng)畫片，這樣，平時(shí)就有許多時(shí)間，可以看書，和父母做游戲，感覺生活一下子充實(shí)了許多。
放下手機(jī)，跟孩子一起閱讀吧。閱讀可以豐富孩子的表達(dá)能力，幫助孩子學(xué)習(xí)不同的思維方式，引導(dǎo)孩子思考一些人生和未來的問題，同時(shí)，可以促進(jìn)寫作能力的提高。
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