寶寶入園，對寶寶和大人來說，都是一次挑戰(zhàn)。而通過游戲的方式，幫助寶貝在心理上做更充分的準(zhǔn)備，就能更輕松適應(yīng)幼兒園的生活。
為了寶貝更好地度過這一時期，家長可以通過下面的小游戲，提前給寶貝做個預(yù)熱！
緩解分離焦慮篇
你好，再見
游戲目的：幫助孩子適應(yīng)分離。
準(zhǔn)備：若干布娃娃或者小動物玩具。
游戲方法：（1）讓一些布娃娃或者小動物玩具排隊，一個個對孩子說再見；（2）說完又把他們一個個藏在你的背后，然后很快地拿到孩子面前說你好。
就不讓你走（針對分離焦慮嚴(yán)重的孩子）
分離焦慮嚴(yán)重的孩子同時有兩種需求：
第一是需要情感上足夠的滿足與支持。換句話說，就是需要確認(rèn)，他與你的聯(lián)結(jié)是牢固的。
第二，在適當(dāng)?shù)臅r候，他也需要得到鼓勵，嘗試探索和逐漸走向獨(dú)立。
游戲目的及意義：基于第一種需求，用游戲的方式充分滿足了孩子的聯(lián)結(jié)需求之后，他就自然會在聯(lián)結(jié)與獨(dú)立之間找到平衡。
游戲方法：（1）游戲中和孩子互相更換角色，大人一邊纏著孩子不放，一邊說就不讓你走，就算我不吃飯不洗澡，不上衛(wèi)生間也不管，反正就不讓你走；（2）語氣一定要輕松好玩，不要讓孩子覺得你在嘲笑他。
Tips：一般情況下，那個平時黏著人不放的孩子，很快就會嘻嘻哈哈地扭身逃走。他走開后，你可以根據(jù)具體情況的需要來決定是結(jié)束游戲，還是更加死皮賴臉地黏著他。
學(xué)會分享篇
輪流玩小汽車
分享意識雖需要提早培養(yǎng)，但是不能過早——最好的培養(yǎng)時機(jī)應(yīng)該是2.5歲以后。因?yàn)閮和淖晕乙庾R在2歲左右產(chǎn)生，伴隨而來的是開始有物權(quán)敏感期的出現(xiàn)。此時，我們不能馬上引導(dǎo)孩子分享，應(yīng)強(qiáng)調(diào)物權(quán)意識。當(dāng)物權(quán)意識被孩子徹底理解后，再開始培養(yǎng)他們分享。
游戲目的：幫助孩子養(yǎng)成分享的好習(xí)慣，可用于糾正占有欲極強(qiáng)的孩子。
準(zhǔn)備：寶貝很喜歡的多功能玩具1個。
游戲方法：（1）當(dāng)寶貝正在玩的時候，媽媽在旁邊陪伴，并在必要的時候予以幫助；（2）媽媽問寶貝：“可以讓我玩一下嗎？”；（3）一旦寶貝愿意分享給媽媽玩，媽媽快速玩一下，立馬還給寶貝：“到你啦！”；寶貝玩一會兒之后，媽媽再次請求玩一下玩具，媽媽快速玩一下后，仍立馬還給寶貝；（4）依次輪流，過程中媽媽逐漸增加玩具在自己手上的時長，但要注意把握度喔，注意要及時還給寶貝。
Tips：該游戲是使用輪流的方式讓孩子學(xué)習(xí)分享，這種游戲可以采取不同的道具，只要是能夠吸引孩子興趣的就可以。剛開始玩這個游戲時，有些孩子可能不愿意輪流，但只要孩子能將東西給出去，并且知道他喜愛的東西還能“輪流”回他的手里就可以了。時間一長，孩子自然能養(yǎng)成分享的好習(xí)慣。
語言表達(dá)篇
我是小司機(jī)
目的：這可以幫助寶寶將動作和語言結(jié)合起來，在情景中學(xué)習(xí)語言。
游戲方法：（1）找一個小凳子當(dāng)車，寶寶當(dāng)司機(jī)騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面；（2）家長可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地詢問寶寶：現(xiàn)在到哪里了？前面是紅燈了，我們的車應(yīng)該怎么辦？等等問題。
你問我答
目的：增加寶寶詞匯量、讓寶寶了解和自己相關(guān)的信息，增加他對自己的認(rèn)知、讓寶寶學(xué)會用禮貌用語。
游戲方法：（1）和寶寶玩“上幼兒園”的游戲。媽媽扮演幼兒園老師，寶寶背上小書包，從門口進(jìn)來；（2）寶寶見到“老師”先鞠躬說“老師好”。接著老師提問“你叫什么名字啊小朋友”，寶寶通?？梢皂樌貋沓鲞@個問題；（3）然后媽媽依次問寶寶“你喜歡的玩具是什么呀?”“你的好朋友叫什么名字呀？你和好朋友一起玩什么游戲呀？“嗯，你最喜歡吃什么呀?”等。如果哪個問題寶寶回答的不清楚，家長可予以引導(dǎo)；（4）問話完畢，寶寶向老師鞠躬說“老師再見”。
Tips：家長也可以和寶貝玩“叮鈴鈴，上課了”的小游戲，和寶貝一起演繹上課時的情境。這些也有助于寶貝盡快熟悉幼兒園的環(huán)境，有利于寶貝更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
團(tuán)隊協(xié)作/培養(yǎng)秩序感篇
開火車
目的：鍛煉孩子的社交能力，培養(yǎng)孩子的秩序感和團(tuán)隊協(xié)作能力。
人數(shù):3人及以上。
游戲方法:（1） 媽媽站在最前面當(dāng)火車頭，寶貝跟在媽媽身后用雙手拽著媽媽的衣服，爸爸、爺爺、奶奶等家人均跟在寶貝后面，用雙手拽著前一個人的衣服；（2） 大家一邊嘴里喊：火車要出發(fā)啦，呼哧呼哧，呼哧呼哧......，一邊一起排著隊在屋子里轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)到一個地方，媽媽就停下，問寶貝火車開到哪里啦，比如：到臥室門口啦，到書房門口啦，到書桌前啦等；（3）最后火車開到初始位置。
交通規(guī)則要記牢
價值及目的：（1）價值：蒙臺梭利認(rèn)為0~4歲是兒童秩序感形成的敏感期。家長在此階段可有意識地培養(yǎng)寶貝活動秩序感的形成，以及基本活動規(guī)則的遵守；（2）目的：該游戲培養(yǎng)寶貝安全的交通規(guī)則意識。
準(zhǔn)備：3張白紙，紅黃綠3種顏色彩筆各一支。
游戲方法：（1）在三張白紙上各畫一個圓圈，并分別圖上紅、黃、綠三種顏色。紅綠燈畫好后，就可以開始玩游戲了；（2）爸爸扮演交警，寶寶扮演司機(jī)做開車狀，口中不時地發(fā)出“滴滴叭叭”的聲音；（3）當(dāng)司機(jī)接近交警時，交警舉起紅燈，要求司機(jī)停車；當(dāng)交警再次舉起綠燈時，汽車才可以繼續(xù)前行。
Tips：在玩這個游戲之前，爸爸要先將基本的交通規(guī)則告訴給寶寶，也可以帶寶寶去觀察一下交警叔叔指揮交通的情景。
最后的彩蛋
剪紙游戲
剪紙是上幼兒園后必有的課程，2歲多應(yīng)該讓孩子學(xué)會用剪刀。鑒于很多家長擔(dān)心寶貝使用剪刀不安全，可這樣做：
（1）為幼兒專門準(zhǔn)備兒童剪刀；
（2）此活動前，設(shè)立規(guī)則：坐下來玩，不能拿著剪刀到處跑。
目的：這個游戲使寶寶把形象的一半和整體的關(guān)系聯(lián)系起來，能促進(jìn)形象思維。
游戲方法:（1）媽媽先在一張方形紙上畫好圖，如半圓、長方形、直角三角形、半只兔子、半朵花、半只船等；（2）把方形紙兩個邊對折，使紙變成長方形，讓寶寶小心剪開，一面剪一面讓寶寶猜，打開后會變成什么；（3）寶寶在剪開的過程中，慢慢想像打開后的樣子，如果猜對了一次，就會有信心，就有興趣繼續(xù)去猜。
作者：小玉老師
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