試題命制既要考察 基礎(chǔ)知識、基本技能，還要注重考察 思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。結(jié)合不同學(xué)科特點，合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，減少機械性、記憶性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題，提升試題情景設(shè)計水平。學(xué)生需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)在鮮活生活場景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。嚴格依據(jù)義務(wù)教育課程標準命題”，因此老師們 要吃透教材、課標，將教學(xué)回歸到課標要求的學(xué)生應(yīng)該達到的能力。
一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵！一輪復(fù)習(xí)要把基礎(chǔ)打扎實，做到學(xué)用（練）改、變（式）歸納總結(jié)，中考成績就不會差。
不要盲目刷題
刷題是復(fù)習(xí)過程中必不可少的一步，只顧多做題、做難題，不精準（符合課程標準、難易度要求、中考命題趨勢）不做總結(jié)和歸納，不但不會提高成績，反而會使我們迷失方向，陷入痛苦和挫敗感中。一定要從中考題目中找到解題方法、規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生高效的解題習(xí)慣。
回歸教材
根據(jù)歷年中考真題來看，簡單題和中檔題占據(jù)了試卷大部分的分值，其考察的都是基礎(chǔ)，所以在初三復(fù)習(xí)中，我們要回歸課本，將教材理解透徹。而回歸教材也要有確切的目的，要么鞏固記憶某個知識點，要么總結(jié)知識體系，切記不要走馬觀花。
計劃性、條理性，執(zhí)行力
對于初三的復(fù)習(xí)來說，特別忌諱打無準備之仗。計劃的制定要科學(xué)、實際、有效，要符合初三的規(guī)律和特征，也得符合學(xué)生的基本情況。
建立錯題集
初三考試多，相應(yīng)的錯題也會較多，積累錯題進行反思總結(jié)，查找錯誤原因，從而針對性的彌補，難題老師教解題思路。經(jīng)過不斷的總結(jié)改正，知識體系才會不斷完善，從而提升復(fù)習(xí)效果。
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