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書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂/燕兒

運(yùn)河兒女 >《待分類》

2021.08.02

關(guān)注

書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂

—— 讀《迦陵雜文集》

真的很奇怪的，當(dāng)我極度歡喜地讀著黃曉丹的《詩人十四個》，追隨著她在古詩詞中探索人生的終極問題死亡，孤獨，自由和無意義時，手邊突然又出現(xiàn)了兩本書：

《蘇辛詞說》和《迦陵雜文集》。

前者是顧隨先生的，而后一本自然是葉嘉瑩先生所作，迦陵是她的別名。

而黃曉丹師從于葉嘉瑩，葉嘉瑩受業(yè)于顧隨先生。

這兩本書極偶然地來到手邊，真是令我又驚又奇又喜。仿佛是要求我更深更深地去往古詩詞中，尋求心靈的開釋，精神的深度慰籍。

今天晨讀《迦陵雜文集》之《詩歌譜寫的情誼：我與南開二十年》，文章寫于1998年南開八十年校慶之際。

才讀到文章的一半，我的眼眶已經(jīng)幾度濡濕，內(nèi)心被一種極大的感動所鼓舞，那是一種赤誠的，向上的，令人崇敬的強(qiáng)大的力量。

“構(gòu)廈多材豈待論，誰知散木有鄉(xiāng)根。

書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂?！?/section>

葉嘉瑩先生生于北平，1948年離北平往南京成婚，后隨夫工作調(diào)動去了臺灣，背井離鄉(xiāng)的葉先生，在臺灣歷經(jīng)磨難，后輾轉(zhuǎn)美國，又被加拿大的不列顛哥倫比亞大學(xué)終身聘約。

但她的心，從來都沒離開過華夏大地。對于中國古典詩歌無比的熱愛，對于書生報國的強(qiáng)烈感情和理想，在海外文化不同的外國土地上，用異國的語言來講授中國的古典詩歌，總不免會有一種失根的感覺。

“鵬飛誰與話云程，失所今悲著地行”。

但當(dāng)時的中國，正經(jīng)歷著一場文化浩劫，寶貴的文化正被無情地扭曲與摧殘。葉先生時時關(guān)注著這一切，那一腔報國的熱血，徒然奔涌。

直到1977年“四人幫”倒臺，1978年改革開放，使她多年回國教書的愿望有了實現(xiàn)的機(jī)會。

她立即開始向祖國投出了申請信。在寄信的途中，她看到落日的余暉，看到櫻花繽紛的落英，更對自己年華老去的警惕，更覺得應(yīng)早日促成實現(xiàn)回國教書。

“古人說一寸光陰一寸金，金色的夕陽雖美，終將沉沒，似錦的繁花雖美，也終將飄墮。我之想回國教書的愿望，如果不能付諸實踐，則不過也將如一場美夢之破滅消失經(jīng)歸于無尋處。”

她說。

黃曉丹說，葉嘉瑩先生更喜歡李商隱，重視詩歌能否幫助人增加對生命的投入和耐性。

黃曉丹在《春日憶迦陵師》中寫道：

“每次想到先生，獲得的都是那個在講臺上優(yōu)雅自足、鏗鏘有力的形象。

以至于我后來讀到院籍筆下 ' 登高眺所思，舉袂當(dāng)朝陽的 ' 西方佳人或者托爾金筆下的凱蘭崔爾女王，就自然會聯(lián)想到先生講座中的樣子。

她們都是光明的追逐者：' 西方佳人 '將讀者的目光帶到云霄之上，凱蘭崔爾女王送給遠(yuǎn)行者的禮物是裝滿星光的水晶瓶，以抵御吞噬一切的黑暗與虛空。”

我想是的。

我于視頻的講座中見到過葉嘉瑩先生講課，那份無比投入的熱愛，呈現(xiàn)出從容，有力，清明與優(yōu)雅，令人仰望。

在葉嘉瑩先生的文中繼續(xù)回顧在南開大學(xué)的講課：

“講課開始后，同學(xué)們反應(yīng)極為熱烈。不僅坐滿了整個教室，而且增加的課桌椅一直排到了講臺邊和教室的門口。有時使我走進(jìn)教室和步入講臺都頗為困難。”

讀到這里，我的眼又濕了。

為了那些經(jīng)歷了長久的文化沙漠后，求知若渴的心靈！

為了那顆排盡萬難，一腔熱血的報國心！

什么是人生的境界？什么是人生的意義？

我想，這就是了。

后記：

摘：2019年，南開大學(xué)發(fā)布消息稱，該校中華古典文化研究所所長葉嘉瑩先生再向南開大學(xué)捐贈1711萬元。加上2018年捐贈的1857萬元，目前已累計捐贈3568萬元！

我也曾聆聽過葉嘉瑩先生的講解王國維先生的《人間詞話》，也曾學(xué)習(xí)她的講座視頻，八十余歲的高齡，在講古典詩詞的時候，臉上卻泛著少女的光采，那神采奕奕，容光煥發(fā)，是因為怎樣執(zhí)著深情地投入，怎樣從靈魂深處升起的熱愛?。?/span>

但是，葉嘉瑩先生的一生，絕非如詩詞般瑰麗浪漫，下面概摘她的《詩歌譜寫的情誼：我與南開二十年》：

1948年隨丈夫去往臺灣；

1949年8月，其先生以思想問題被臺灣軍方逮捕；

1950年6月，葉嘉瑩被拘捕。此時長女尚未滿周歲，隨母一同入獄；

幸釋后，無工作，無住房，憩臥于親戚走廊地板。后謀得一私立學(xué)校教職；

三年后其先生釋出，次女出生，全家由臺南遷至臺北，幸遇在臺灣大學(xué)任教的兩位老師，推介至臺大任教；

1966年被聘赴美國講學(xué)，1969年轉(zhuǎn)往加拿大。時上有八旬老父，下有讀大學(xué)與高中的女兒，其先生無適當(dāng)職業(yè)，為維持全家生活，不得不接受用英語講授中國文學(xué)的工作。查字典備課，工作常至深夜兩點，極為辛苦；

女兒相繼畢業(yè)，結(jié)婚，以為苦盡甘來，卻不料，1976年3月，長女與女婿發(fā)生車禍，雙雙罹難。

…… ……

悲痛持續(xù)了很長時間。直到與先生，次女回國探親旅游，所見中國之中興氣象，接觸到的人們對古詩詞的興趣，使葉嘉瑩先生對未來的人生有了新的期待與寄托。

“使得我能從悲痛中走出來的，則是我對祖國的熱愛與對詩詞的熱愛。”

“一個人只有在超越了小我生命的狹隘與無常后，才能使自己的目光投向更廣大更恒久的向往與追求。”

她說。

她謹(jǐn)記著其師顧隨先生常提的兩句話：

“要以無生之覺悟，為有生之事業(yè)；

以悲觀之體認(rèn)，過樂觀之生活。”

這，是智者的開悟之語，是仁人的堅誓之辭，是豐富高貴的人類情感，是鯤鵬展翅的高遠(yuǎn)人格！

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