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《平行四邊形的面積》評(píng)課

《平行四邊形的面積》這堂課，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方很多，我認(rèn)為，這堂課的成功之處體現(xiàn)在：

1、教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。這節(jié)課以“激趣導(dǎo)入——自主探究——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，整個(gè)教學(xué)思路清晰；對(duì)三維目標(biāo)把握準(zhǔn)確，達(dá)到了知識(shí) 與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題以及情感與態(tài)度等方面的要求；在學(xué)生自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上，老師適時(shí)地導(dǎo)，突破了本課的重難點(diǎn)——平行四邊形面積公式的推導(dǎo)。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)操作?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！崩蠋熢跀?shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師給了學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，始終鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識(shí)的過(guò)程中。本節(jié)課在平行四邊形面積公式推導(dǎo)這一環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生手中的紙片讓他們自己先觀察、再剪一剪、拼一拼，讓學(xué)生采用動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式去自主發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積計(jì)算公式。在共同操作中，學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，從不同角度思考，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，并通過(guò)觀察討論，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形與平行四邊形之間的關(guān)系，從而總結(jié)得出平行四邊形的面積計(jì)算公式，而且還使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了轉(zhuǎn)化這種數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。這樣既充分張揚(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，也為概括平行四邊形面積計(jì)算公式提供了豐富的感性活動(dòng)。他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、重視數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。平行四邊形的面積是本單元的起始課，轉(zhuǎn)化的思想是推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形計(jì)算方法的指導(dǎo)思想，具有重要地位。如果掌握了轉(zhuǎn)化的思想和方法，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用。老師的教學(xué)讓人眼前一亮，那就是從不輕易肯定或否定學(xué)生可貴的探索發(fā)現(xiàn)：兩種不同的計(jì)算方法出來(lái)后，首先通過(guò)數(shù)格子初步驗(yàn)證各自的方法是否合理。接著引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形割補(bǔ)成長(zhǎng)方形驗(yàn)證是否合理，此時(shí)此刻，學(xué)生雖然已經(jīng)基本確認(rèn)“底×高=面積”是正確的，但是教師還是不忙下結(jié)論，又讓學(xué)生通過(guò)選擇條件求平行四邊形的面積來(lái)再次驗(yàn)證.同時(shí)又鞏固了平行四邊形的面積與底和對(duì)應(yīng)的高有關(guān)系，使每位學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的水平，一箭雙雕。

本堂課圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)突出，突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生的知識(shí)、能力、情感都得到了發(fā)展，學(xué)生的主體地位得到了充分地顯現(xiàn)，教學(xué)方法多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，教育教學(xué)效果好。