檸檬心理丨作者
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有些孩子在犯錯(cuò)后，就會(huì)企圖用撒謊來(lái)逃避自己的錯(cuò)誤，這時(shí)候家長(zhǎng)們往往會(huì)更加生氣。孩子撒謊確實(shí)不對(duì)，家長(zhǎng)肯定不能縱容，但想要真正解決問(wèn)題，需要找到問(wèn)題的本質(zhì)：
孩子為什么會(huì)撒謊呢？
這里就需要家長(zhǎng)們先反思一下：
你在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤以后，是用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的？
不管是有意的還是無(wú)意的，我看到身邊不少家長(zhǎng)對(duì)孩子其實(shí)是苛求完美的：
他們會(huì)站在成年人的角度看孩子犯的錯(cuò)誤，覺得這么小或者簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤孩子就不應(yīng)該犯，但是孩子在這個(gè)年齡階段，他們不理解錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，而且只有吃一塹才能長(zhǎng)一智，才知道下次應(yīng)該怎么做。
其實(shí)想想，明明我們大人也不可避免地犯錯(cuò)誤，卻試圖要求孩子守規(guī)矩，不允許孩子犯錯(cuò)誤，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，就會(huì)非常得急躁，不是對(duì)孩子橫加指責(zé)，就是大吼大叫懲罰孩子，根本就不聽孩子的解釋，也不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是合理公平的嗎？
很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到問(wèn)題的核心是出在自己身上，把原因都?xì)w結(jié)于孩子的品性上。
認(rèn)為孩子“不打不成才”，所以只要孩子一犯錯(cuò)誤，就是撲頭蓋臉一頓罵，認(rèn)為只有給點(diǎn)教訓(xùn)孩子才能印象深刻，下次才不會(huì)再犯，讓孩子在錯(cuò)誤面前終日惶惶而不可終日。
站在家長(zhǎng)的角度，家長(zhǎng)們是覺得當(dāng)初自己也是這么過(guò)來(lái)的，還不是健康平安地長(zhǎng)大了？還把孩子生下來(lái)了？
所以心安理得地用同樣的方法去對(duì)自己的孩子。
但是就是因?yàn)榧议L(zhǎng)這樣的態(tài)度，讓孩子覺得犯錯(cuò)誤是一件很可怕的事情。
以后再也不想因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被父母指責(zé)打罵，于是通過(guò)撒謊來(lái)“趨利避害”，學(xué)會(huì)用撒謊來(lái)逃避自己的責(zé)任，拒絕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，如果長(zhǎng)期這樣，孩子很容易成為一個(gè)沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>
既然知道了孩子撒謊是為了逃避對(duì)他們的責(zé)備，那么父母：
如果能和孩子民主和平地相處，少一些無(wú)意義的打罵，鼓勵(lì)孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)出錯(cuò)誤發(fā)生的過(guò)程，然后再幫助孩子分析在這些事情發(fā)生的時(shí)候，哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，下次應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤的發(fā)生，也就能真正解決孩子撒謊的問(wèn)題。
比如，孩子想要把水杯放到高處的桌子上，因?yàn)樯砀卟粔颍瑳]把水杯放好，水杯掉下來(lái)碎了一地，家長(zhǎng)可以耐心地蹲下來(lái)，先檢查一下孩子有沒有傷到，進(jìn)一步詢問(wèn)孩子發(fā)生了什么事，給他分析一下為什么水杯會(huì)摔碎，然后再教他一下，下次怎么樣做可以很好地避免這類事情再次發(fā)生，這樣孩子不僅懂得了道理，而且也更容易接受你的教導(dǎo)。
家長(zhǎng)們要知道，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都是會(huì)犯錯(cuò)誤的，成長(zhǎng)的本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、不斷更正錯(cuò)誤的過(guò)程，讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，才是最重要的。
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