『這是不是我的真實想法呢？』
有一種孩子，他們喜歡惡作劇，喜歡欺負其他小朋友，喜歡破壞東西，做一些諸如此類讓別人討厭的事情，父母們既生氣又無奈的把這些孩子稱作“淘氣包”，而其他人則會生氣地把這些孩子叫做“熊孩子”，很多人都說“熊孩子背后肯定有著熊父母”，這句話的確沒錯，孩子之所以會成為“熊孩子”，很多時候是因為父母對待孩子這些錯誤行為的反應(yīng)不正確。
對待孩子錯誤行為的不正確反應(yīng)主要有以下兩種：
第一種：父母會去“縱容”孩子，覺得孩子還小，做錯一點事情不要什么緊，沒必要小題大做，只有孩子犯了特別重大的錯誤才會加以引導(dǎo)。其實這樣的想法是錯誤的：所有的大錯都是一點點小錯誤累積起來的，就是因為你不重視他所犯的小錯誤，不及時給予制止糾正。
孩子很多時候是不能意識到自己的行為是錯的，所以如果這時候大人沒有去提出來，沒有去糾正，他會不斷的再重犯，不斷的擴大自己的錯誤。因此媽媽們在孩子犯錯誤時，要及時指出孩子的錯誤，不要心軟，但是也要注意不要過于嚴重或夸大；如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)犯下比較嚴重的錯誤時，既不能以孩子還太小作為借口敷衍，也不要“大發(fā)雷霆”地懲罰孩子，應(yīng)該仔細幫助孩子分析錯誤的原因，讓他意識到錯誤的嚴重性，自己在反省中得到教訓(xùn)，避免日后重犯。
還有一類父母，對孩子犯錯特別嚴厲，孩子犯了一些小錯就大發(fā)雷霆，對孩子批評打罵，其實反而更加助長了孩子的逆反心理，孩子會覺得你總是不讓我這樣做，我偏偏就要這樣做；你憑什么總是說我不對。這樣可能會讓孩子犯下更嚴重的錯誤。所以父母必須認識到：沒有一個人從出生就是正確的，也不可能有人不犯錯，在一個孩子成長的過程中，犯錯是必然的生活體驗，所以父母要對孩子的犯錯，給以適當(dāng)?shù)恼徑馀c寬容。并且犯錯誤在一定程度上來說，對孩子是一種情感體驗，在孩子的成長過程中，孩子需要一些犯錯誤的機會，通過犯錯誤來學(xué)習(xí)到什么是正確的，學(xué)會到成長。
父母要明白：教育的重點不在于“縱容”或“苛責(zé)”孩子犯錯誤的多少與大小，而是讓孩子學(xué)會承擔(dān)自己的錯誤，學(xué)會為自己的錯誤負責(zé)。怎么讓孩子學(xué)會為自己的錯誤負責(zé)呢？媽媽可以適度地讓孩子嘗一嘗“自作自受”的滋味，體會到自己行為帶來的后果，從而吸取教訓(xùn)，改正錯誤。有時候，這種自然的懲罰會比你人為給他的懲罰更有作用，比如孩子總會弄壞玩具，讓你又給他買新的，不買就又哭又鬧。你不妨與他事先約定好：以后我們多久買一次新玩具，如果這期間你自己弄壞了玩具，媽媽是不會幫你買新的，你就沒有玩具玩了。如果這時候孩子還是弄壞玩具，他就會體驗到?jīng)]有玩具玩的滋味，從而下次不再動不動就弄壞玩具了。
但是媽媽們必須要記住，這種方法并不一定適合所有的孩子，每個孩子都有不同的個性特征，比如有些孩子對錯誤帶來的后果滿不在乎，抱著一種無所謂的態(tài)度：比如玩具壞了不給買，我就不玩；挑食不讓我吃飯，我就不吃。如果是這類的孩子，那么這種做法不能對他產(chǎn)生刺激作用，所以媽媽有必要換另外一種適合自家寶寶的方法。
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