老師，我家孩子才一歲半，遇到小朋友，不管喜歡不喜歡上手就撓，越是管她，脾氣越是大！
老師，我都打他無數(shù)次了，但是他還是死不悔改，這三歲看到老，我要是再不管，沒準日后就會進監(jiān)獄了！
這是兩位家長在后臺的煩惱，準確的說，他們認為自己的孩子有暴力傾向！而他們對待孩子的策略是：以暴制暴。
這也是今天，檸檬要和大家一起來討論的一個教育話題：以暴制暴，真的能糾正孩子的暴力行為嗎？
我們先不說明答案，我們需要的是來分析孩子為什么會有這種攻擊性行為。
首先，兩到三歲這個年齡段的兒童自我意識開始萌發(fā)，語言發(fā)展也開始用“我來”“我的”“我會”展示自己的個體能動性，而相對應(yīng)的行為發(fā)展也就是“我打你”“我踢你”“我撓你”來嘗試表達這種自我的“獨立”性。
甚至經(jīng)常能聽到家長表達，有時候?qū)殞毧吹奖淮虻哪莻€人哭了，寶寶很冷漠，似乎還很開心，一點都沒有同情心，這讓家長很是生氣。
其實，從幼兒發(fā)展的角度來說，孩子的這種開心和成年人認為的開心其實是不一樣的性質(zhì)。
檸檬也經(jīng)常做一些親子關(guān)系的個案，和小朋友接觸的也比較多，類似的這種暴力行為，檸檬問過不下20個小朋友，他們的回答大部分是“我覺得她挺好玩的，我想和她一起玩”，而這種回答的前半部分行為卻是，動手撓了對方的胳膊、腦袋。
“我叫他，但是他不理我”。這是一個小姑娘把一個比她大一歲的小男孩打哭了之后的說法。
如果從孩子的角度來說，他不理我，所以我觸碰了他，我想讓他理我。殊不知，這種觸碰，在社會道德上來說，是攻擊性行為。
所以，父母需要了解的是，你家孩子有攻擊性行為的原因可能是：
自我意識開始萌發(fā)，用“我打你”來表示我需要你關(guān)注我；
語言熟練程度還不能夠很好的表達自己的心理感受，所以用“身體”來表達了。
當然，在這里也要強調(diào)的是，孩子如果對父母采取打抓的模式，這個時候家長就需要觀察孩子是不是想要通過這種方式來獲取父母的注意了。
第二，孩子確實有暴力的傾向。而這種傾向產(chǎn)生的原因可能和父母的養(yǎng)育方式有關(guān)。
比如父母過分寵溺孩子，對孩子故意打人的行為不作表達；
比如父母對孩子以打罵指責為主，那么孩子長期接觸的就是通過打罵來表達自己的不滿亦或是滿意的情緒；
也可能和父母本身的榜樣作用有關(guān)，很多動手的孩子，反觀家長來看，家長也是在家里動不動就“出手”解決問題的。
再者，可能有影視作品的影響，動畫片等一些暴力鏡頭反復出現(xiàn)，對一個沒有道德標準的孩子來說，這確實是一種“榜樣”。
如果你的孩子有暴力的傾向，先別記著去抱怨到底孩子怎么會是這樣，也別急著去責罵孩子。
最應(yīng)該做的就是想想，孩子從什么時候開始有這種暴力行為的，曾經(jīng)發(fā)生過什么事件，有沒有以上檸檬闡述的一些原因?qū)е潞⒆拥男袨椋?/span>
和孩子交流一番他這樣做的原因，了解孩子最真實的想法，然后再去教育怎么改正，這一系列的過程才是最正確的教育模式。
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