996是目前大部分“社畜”的真實(shí)寫照，我們本以為普通人的人生之苦不過如此，然而杭州有位6歲女孩的一周“日程表”，竟比“996”還累。
沒錯，又是一位雞娃父母給自己孩子安排的“完美人生”，但也有人會覺得，不過是一些興趣輔導(dǎo)班，能和上班的壓力相媲美嗎？在我們看來只是讓孩子“玩”得更高級、更正規(guī)，但孩子心里可能確實(shí)另一番想法。一檔綜藝節(jié)目為我們展現(xiàn)了中產(chǎn)家庭的優(yōu)越資源。因?yàn)椴幌胱尯⒆虞斣谄鹋芫€上，不想讓她被別人甩下太多，這位媽媽便給女兒甜心報(bào)了十多個興趣班。這本來也沒什么大不了的，很多有錢人都會注重從小培養(yǎng)孩子的各類興趣愛好，10歲前拿個鋼琴、小提琴、舞蹈之類的大賽冠軍更是比比皆是。大多數(shù)孩子也是乖乖的服從安排，最終用一些成就讓自己覺得一切的苦都是值得的，從此培養(yǎng)出良好的品格，父母與孩子皆大歡喜。周圍人無不贊嘆：看??！這不僅是金錢的力量，更是父母為孩子未來埋下的種子開花結(jié)果，教育果然要從娃娃抓起！可有時候現(xiàn)實(shí)總會不按套路出牌，今年6歲的甜心也許是太累了。英語、滑冰、中國舞、模特、樂高、畫畫、早教、數(shù)學(xué)、古詩、唱歌，這10個興趣班占據(jù)了小女孩每天早上9點(diǎn)到晚上9點(diǎn)的人生。同時，這也是她一周的日常，偶爾再利用生日等節(jié)點(diǎn)，來一場組織與主持的“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”。時間被計(jì)劃按分鐘計(jì)算，每天唯一的休息時間是在前往各個興趣班的車上。節(jié)目中有一個特殊的環(huán)節(jié)，孩子能和樹洞說悄悄話。“你剛剛一直在叫媽媽'假媽媽’，那你的真媽媽在哪里??？”甜心的媽媽瞬間就哭了，自己只是希望孩子成才，而她不論做法還是心態(tài)都很常見，她不明白自己到底錯在哪了？鄭希怡給5歲的女兒報(bào)了一所特殊的學(xué)校，沒有學(xué)習(xí)，沒有壓力，只在田地上玩耍、種菜。盡管女兒已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)，但鄭希怡并不著急，她甚至打算在女兒7歲之前，不進(jìn)行任何學(xué)習(xí)、寫字等文化教育。聽完鄭希怡的觀點(diǎn)，在一旁的田亮頻頻搖頭，同為父母的田亮，顯然不贊成鄭希怡的觀點(diǎn)。在他看來，他無法承受因?yàn)樽约簩捜菟鶐淼暮蠊?，所以讓孩子隨大流學(xué)習(xí)是他必須要做的抉擇。聽完田亮的話，鄭希怡淡定地說補(bǔ)充道：“我頂住那個壓力就可以了。”不料，田亮公開質(zhì)疑：“那你的孩子可以頂住壓力嗎？孩子會告訴你，我很不開心，因?yàn)閯e人都可以，我不行?！?/span>教育競爭壓力這么大，自己不去給孩子報(bào)班，別人卻都會做，自己的孩子就是會被別人拉開距離。這也就是所謂的“內(nèi)卷”，教育本就是一場不允許失敗和退出的競爭。我們希望孩子成才，卻更擔(dān)心孩子考不上好大學(xué)，甚至流入底層，擔(dān)憂與欲望碰撞后，焦慮的父母不得不開始雞娃歷程。可肩負(fù)著家長過重的期待，承受著超乎尋常的成長焦慮，產(chǎn)生的種種問題同樣值得深思。甜心媽媽給女兒報(bào)十多個興趣班，就是不想她“輸在起跑線”，不想讓她被別人甩下太多。但是，這個“起跑線”絕對不是培養(yǎng)孩子十多個興趣，而是讓家長學(xué)會用愛育兒、用自身做榜樣、用家庭環(huán)境激勵孩子自信心和創(chuàng)造力。有一次，甜心過生日，媽媽希望她交到優(yōu)質(zhì)的朋友，就以自己的名義邀請了一些小伙伴過來。可是，媽媽卻讓甜心在生日會上當(dāng)主持人，不僅要背好主持詞，還要當(dāng)接待照顧其他小朋友。整個過程中，甜心就像媽媽手里的“提線木偶”，沒有自己的思想，完全任憑媽媽發(fā)落。明明是自己的生日，卻被媽媽搞得像“主持大賽”，甜心感到委屈又難過。媽媽對自己的女兒沒有尊重，把她當(dāng)成了工具，不給她獨(dú)立思考的機(jī)會。其實(shí)，她也有喜歡的愛好，那就是畫畫，可是十多個興趣班中就沒有畫畫，只因?yàn)閶寢層X得她畫得不好，沒有必要學(xué)習(xí)。根據(jù)數(shù)據(jù)得知，在北京、深圳、上海三地，78.4%的家庭會給孩子報(bào)上興趣班，這似乎已經(jīng)是家常便飯。不過，很多家長在給孩子選擇興趣班的時候卻也存在一些鄙視鏈。希望孩子能掌握一門樂器，鋼琴、架子鼓已經(jīng)過時了，管風(fēng)琴、豎琴、古箏才顯得高大上！希望孩子多運(yùn)動，游泳、跑步、足球、跆拳道，那是一般人家的玩意，馬術(shù)、高爾夫、冰球、擊劍才是上流社會的玩法。幫孩子鍛煉大腦，圍棋、國際象棋才是首選，你說軍旗、五子棋、跳棋？這些還用學(xué)嗎，不都是一些日常的消遣。大人的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是這些愛好自己都未必有興趣，更何況孩子呢？越是高大上的興趣班，門檻往往也越高，也越枯燥。在快樂與現(xiàn)實(shí)間，我們往往難以抉擇，更因?yàn)樽杂X對人生、對社會看得更加長遠(yuǎn)，因此也不敢放任讓孩子自己去選擇。很多孩子的理想假期生活都是：吃零食、看動畫片、打游戲、刷抖音，這些都是最能令他們感到快樂的方式，不論哪一項(xiàng)都能極大的滿足感官的刺激。而一說到學(xué)習(xí)，腦子里充斥的都是背單詞、刷試題，枯燥且乏味。然而，我們細(xì)想就會發(fā)現(xiàn)好像也并不完全正確，學(xué)習(xí)的時候沒有快樂嗎？吃喝玩樂真的會快樂嗎？費(fèi)盡心思解開一道數(shù)學(xué)難題時的興奮，第一次考試及格時的激動，似乎那些時刻也都挺開心的。而每天玩游戲機(jī)、電腦，直到有一天開始糾結(jié)玩些什么時，產(chǎn)生了玩膩后的空虛，看著搞笑的電腦、動畫卻變得心不在焉，感覺并沒有那么好笑。似乎快樂生活和學(xué)習(xí)成長本身并不沖突，也不存在絕對的先后順序，更無法定義哪個更重要。蒙臺梭利一直提倡“自己做、做中學(xué)”，他認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個習(xí)得的過程。真正的快樂，也來自于內(nèi)心熱愛事物的成就感。從一次次觀察、模仿，自己探索、糾偏，到最后找到答案。只有經(jīng)歷過自己探索的過程，才能內(nèi)化成自己的東西。優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾提到：最近和幾個好友聊天，發(fā)現(xiàn)十幾年的學(xué)校教育沒有讓我們認(rèn)識自己。各自都是在后來人生的某一階段突然找到了真正的自我，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育很少去鼓勵孩子發(fā)展自我意志，大家都是要求孩子聽話、好好讀書、考個好大學(xué)、找個好工作，然后結(jié)婚生子。其實(shí)每個孩子從出生的那一刻開始，他們就已經(jīng)擁有了自己的人生腳本，父母們應(yīng)該盡量提供一個環(huán)境，讓孩子從每件小事開始自己做選擇。只有在一次次的選擇中他才能逐漸了解自己，認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的天賦潛能。選擇自己所愛，做自己所想，一步一個腳印，創(chuàng)造出屬于自己的人生奇跡。對孩子來說快樂是成長的一種狀態(tài)，而學(xué)習(xí)是成長的一種方式。找到合適的成長方式，也許就能達(dá)到快樂的成長狀態(tài)。所以這兩者不是矛盾的，非此即彼的，而是相輔相成的，共同作用的。
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