支軍亞:
春風(fēng)化雨大愛園丁情
支軍亞出生于1982年，2006年大學(xué)畢業(yè)后一直在淮陽中學(xué)任教。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上精益求精，一絲不茍。曾先后獲得過市優(yōu)質(zhì)課教師、縣優(yōu)秀教師、校十佳教師等榮譽稱號，好多次獲得學(xué)校“學(xué)生最受歡迎的老師”稱號。
在三尺講臺上站了這么多年，習(xí)慣了和粉筆為伴的支軍亞，怎么也沒想到有一天會和網(wǎng)絡(luò)主播搶飯碗。在疫情到來的時候，她迅速調(diào)整自己，適應(yīng)網(wǎng)課要求，克服一切困難，出色地完成了網(wǎng)課任務(wù)，受到了家長學(xué)生的一致好評。
針對怎么上好網(wǎng)課，支軍亞一開始心里很沒底，因為網(wǎng)課不同以往課堂，對老師的要求很高。不熟悉網(wǎng)上教學(xué)的老師,要研究軟件,修改課件,要調(diào)整教學(xué)模式。她對計算機還不太精通，好在愛人正好是計算機專業(yè)的。她充分利用這個資源，愛人也成了她講課的助手。經(jīng)過愛人一天的崗前培訓(xùn),支軍亞很快熟悉了網(wǎng)課流程,一開始就做到了能夠熟練操作,這也成了自己的一大收獲。在網(wǎng)課開始前，支軍亞連續(xù)參加幾次級部和備課組網(wǎng)絡(luò)會議，制定出了每周計劃和第一輪復(fù)習(xí)要求。網(wǎng)課教學(xué)功能強大，優(yōu)勢顯而易見，但要想上好網(wǎng)課卻不容易。為了上好網(wǎng)課，支軍亞潛心在整理課件上下功夫，往往需要在兩三天前就準(zhǔn)備好課件。為了確保效果，在每次上網(wǎng)課之前，她所在英語組都要進行網(wǎng)上集體備課。大家討論哪些是重點、難點、考點、易混點、易錯點，這些都要在課件中呈現(xiàn)出來，并強調(diào)學(xué)生牢固掌握住。在網(wǎng)課期間，她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，同時緊盯班級群反饋的消息，針對學(xué)生提出的問題隨時線上教研，爭取第一時間做出準(zhǔn)確答復(fù)。課后通過布置作業(yè)了解學(xué)情，并督促家長和學(xué)生及時上傳作業(yè)打卡。網(wǎng)課期間，每天晚上拿著手機改作業(yè)，聽朗讀音頻和糾正語音，及時點評反饋成了她的常態(tài)。
有一句網(wǎng)上流行的話，“我明明是一位老師，病毒把我變成了主播?！?span style="font-family: 宋體;">抗擊疫情期間，對老師是一個嚴(yán)峻的考驗，這里不亞于是一個無聲的戰(zhàn)場。為了不耽誤每個學(xué)生學(xué)習(xí)，為了把自己的工作做得盡善盡美。支軍亞每次上課，都要對著屏幕喊幾聲：“大家能聽到我的聲音嗎？”等到回應(yīng)后，她才開始講課。她講課盡量和學(xué)生互動，克服一個人在講不知道有多少人在聽的孤寂和尷尬。她采取多樣形式和同學(xué)們互動。比如，連麥提問，分組討論。這樣能促進學(xué)生的積極性，效果更好。“停課不停學(xué)”期間，支軍亞既是老師又是家長；既要直播教學(xué)批改作業(yè)，又要輔導(dǎo)自己的倆孩子上網(wǎng)課。愛人因為疫情，作為黨員在社區(qū)值班，每天早晨八點上班，晚上八點下班，根本指望不上。好在她有一位很給力的婆婆，家務(wù)事不用操心，這使得她有充分的時間和精力投入到教學(xué)中去。
網(wǎng)課的好處雖然不少，但不足還是存在的。由于不是面對面，學(xué)生是否在聽課，是否認(rèn)真做筆記，還是邊聽課邊做其他事情，老師無法掌握。支軍亞家訪了幾位家長，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生網(wǎng)課期間不夠自律，她在網(wǎng)課中適時引導(dǎo)學(xué)生加強自律。
疫情發(fā)生后，國家采取的最全面、最嚴(yán)格、最徹底的硬核措施也深深感動著支軍亞，她為作為中國人而自豪。在抗擊新型冠狀病毒肺炎的過程中，她認(rèn)為自己雖然上不了一線，但付出自己的實際行動，同樣也是為這場沒有硝煙的戰(zhàn)役出一份力，盡一份責(zé)。
支軍亞春風(fēng)化雨感染學(xué)生
目前，支軍亞最大的愿望就是：疫情早點結(jié)束，孩子們盡快重返校園。她希望自己所教的每一個學(xué)生都能學(xué)有所成，都能成龍成鳳，都可以成為國家的棟梁之才。她想對孩子們說：“有一個詞語，叫做‘彎道超車’，寒假延長了，我們應(yīng)該把它看成一個‘彎道’，我們要好好利用這個‘彎道’，抓緊時間積淀自己，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源進行線上學(xué)習(xí)，真正做到停課不停學(xué)。”
支軍亞嚴(yán)格要求，學(xué)生規(guī)范做作業(yè)
落雨不是無情物，化作春泥更護花。抗擊疫情期間，隔斷的是病毒，割不斷是對學(xué)生的愛。支軍亞老師以母性的慈愛胸懷，在網(wǎng)課期間春風(fēng)化雨，為孩子們送去知識和做人的道理，精心呵護著孩子們的成長。她以熱情的工作態(tài)度和無私的園丁情懷為社會詮釋了愛的真諦，為教壇譜寫了一篇篇優(yōu)美的樂章，成為了教育戰(zhàn)線一面鮮艷的旗幟。
支軍亞接受采訪
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