現(xiàn)在的人真的是挺忙的，他們忙著應(yīng)酬，忙著掙錢，忙著經(jīng)營(yíng)自己幸福的小家庭。又有人靜下來，回頭想一想，看一看，那么我們自己在哪里？要怎樣生活才能活明白自己？當(dāng)然，在教育孩子上，我們的方式方法是否正確，那什么樣的成功才是真正的成功呢？我們要怎么教育孩子來面對(duì)成功這個(gè)話題？
問題很多，但是這些問題放在一起又不矛盾，更不糾結(jié)。但是要考慮的就是家長(zhǎng)的高度了，如果一個(gè)家長(zhǎng)比較有遠(yuǎn)見，有高度，那就能很好地平衡這一切的關(guān)系，對(duì)于教育孩子來說，這樣的家長(zhǎng)也算是比較合格的父母了。那么，怎樣的父母才算是有高度？有遠(yuǎn)見的呢？我們不妨從還記得這四種能力上加以分辨。
第一種能力、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的能力
一個(gè)持續(xù)運(yùn)動(dòng)的孩子，他們的身體素質(zhì)非常的好，體能和精力也都非常的旺盛，在未來的繁重的學(xué)業(yè)過程當(dāng)中，這類孩子一定能夠保持良好的狀態(tài)，并擁有其他孩子所不能及的吃苦耐勞的精神。
所以作為家長(zhǎng)，一定要想辦法培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)愛好，以增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，這其實(shí)對(duì)孩子的大腦發(fā)育也是有一定好處的，尤其是城市里的孩子，干活干得少，運(yùn)動(dòng)量不達(dá)標(biāo)，這些對(duì)于孩子未來的身體成長(zhǎng)來說并不占優(yōu)勢(shì)。
第二種能力、快樂學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)在的小孩子學(xué)習(xí)真的是太被動(dòng)了，他們學(xué)習(xí)往往都是被父母逼迫出來的，根本沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂在哪里，所以那些有遠(yuǎn)見的父母通常不是催促孩子學(xué)習(xí)的父母，而是能夠開發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子從里到外的真正的把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂和興趣。有了這樣的能力做基礎(chǔ)，那孩子才會(huì)保持終身的學(xué)習(xí)，而不是孩子學(xué)到一定程度把書本一扔，再也不想投入到學(xué)習(xí)里去了。
第三種能力、獨(dú)立解決問題的能力
家長(zhǎng)能陪孩子多少年，孩子終究是要自己面對(duì)生活的，所以作為一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，要鼓勵(lì)孩子擁有自己的想法，要幫助孩子學(xué)會(huì)如何面對(duì)困境。
總之，我們當(dāng)家長(zhǎng)的一定要懂得一個(gè)道理，那真正的讓孩子充滿安全感，根本不是身后有媽媽在，而是他們身體里蘊(yùn)含著能量，而這種能量是各種技能在給予孩子的。
第四種能力、交朋友的能力
這個(gè)社會(huì)不是你一個(gè)人就能夠輕松成功的，畢竟時(shí)代不同了，更何況咱們中國(guó)人就講究一個(gè)團(tuán)隊(duì)。古往今來，你看那些能成事的人，都是會(huì)用人的人，會(huì)交朋友的人。
在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關(guān)注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。
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