隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)寬帶的不斷發(fā)展，在線教育隨著更新?lián)Q代，在線教培機(jī)構(gòu)的數(shù)量逐年增長(zhǎng)。而在2020年，結(jié)合直播，在線教培機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)，互動(dòng)式在線教育興起。在線教育備受青睞，互動(dòng)直播已經(jīng)成為不可或缺的助力。
直播已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代常見(jiàn)的一種在線互動(dòng)形式，深受各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域玩家們的喜愛(ài)。
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播，能夠更廣泛且有效地傳遞信息，只要是有網(wǎng)絡(luò)的地方都能觀看直播。
因此，越來(lái)越多的人借助直播這樣的形式來(lái)分享、傳遞內(nèi)容。
以教育行業(yè)為例，越來(lái)越多的教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)、講師通過(guò)在線直播這樣的形式為自己的機(jī)構(gòu)、企業(yè)、在線教育平臺(tái)進(jìn)行招生、引流、樹(shù)立品牌形象等。
在直播課程當(dāng)中，講師可以通過(guò)優(yōu)質(zhì)的課程來(lái)吸引更多人來(lái)觀看；在直播之后，講師可以將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)視頻進(jìn)行剪輯并上傳到短視頻平臺(tái)或者自媒體平臺(tái)中。
通過(guò)直播吸引而來(lái)的用戶，教培機(jī)構(gòu)可以打造專屬的私域流量池，接著就可以通過(guò)口碑營(yíng)銷進(jìn)行引流轉(zhuǎn)化，從而形成良性循環(huán)。
1.直播互動(dòng)式教育能夠有效提升學(xué)習(xí)效果。
根據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，2021年中國(guó)的在線教育市場(chǎng)規(guī)模將會(huì)超過(guò)5000億元。在線教育市場(chǎng)前景如此好，很多線下教培機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型線上，這也得益于近年來(lái)5G、智能終端設(shè)備的普及、大數(shù)據(jù)以及云服務(wù)等技術(shù)的高速發(fā)展。
目前在線教培機(jī)構(gòu)提供的是直播互動(dòng)式教學(xué)，在直播課堂中，老師可以將課程內(nèi)容比較完整地傳達(dá)給學(xué)員，并在此過(guò)程中，師生之間可以進(jìn)行有效地溝通交流，及時(shí)答疑，最大程度上還原線下課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而有效提升學(xué)習(xí)效果。
2.直播互動(dòng)式教育有助于教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。
在直播教學(xué)場(chǎng)景下，老師會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解并根據(jù)自己對(duì)考試的理解以及學(xué)員對(duì)知識(shí)理解來(lái)進(jìn)行講解，同時(shí)老師還需要根據(jù)學(xué)員的課后反饋來(lái)調(diào)整下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員能夠真正掌握知識(shí)。
這是因?yàn)樵谥辈ソ逃?，老師可以從直播后臺(tái)的學(xué)員數(shù)據(jù)來(lái)量化學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，方便老師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
3.直播互動(dòng)式教育有助于鞏固知識(shí)。
直播互動(dòng)式教育，師生都不會(huì)受到低地域限制，足不出戶即可完成學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)員還可以在直播回放視頻中隨時(shí)查看，以便學(xué)員用于查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
同時(shí)，在直播教學(xué)中，老師可以通過(guò)攝像頭來(lái)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，促使其注意力集中在課堂，盡最大可能保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間和完成率。
因直播互動(dòng)式在線教育的便攜性，有學(xué)習(xí)需求的人們?cè)缫讶肟釉诰€教育，而教培機(jī)構(gòu)也已經(jīng)加入直播互動(dòng)賽道，那么在2021年，在線教育直播又會(huì)如何發(fā)展呢？現(xiàn)在就讓我們拭目以待吧。
