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我的讀書生活(散文)

      生于新中國,長在紅旗下,我滿7歲就上學(xué)讀書。

     小學(xué)是一所公立學(xué)校,老師是公辦教師。小學(xué)實行早晨、上午上課,下午不上學(xué)的學(xué)制。一年級有門我們喜歡的課程,那就是手工課。一名學(xué)生一個手工袋子,里面裝有每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,動手制作一件物品,學(xué)生自帶一把剪刀。

     6年小學(xué),其中3年是文革期間。讀4年級,出身不好的幾位老師下放鍛煉去了,聘請了地方的幾位代課教師。如陳國橋老師,龍菊娥老師,一個教過我的四年級語文,一個教過我的5年級語文,他們是老三屆高中畢業(yè)生。算術(shù)課沒有正規(guī)教科書,分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例等知識是我們上了初中由數(shù)學(xué)老師葉老師慢慢補(bǔ)習(xí)的。

    初中也在小學(xué)所在地就讀。1969年秋,上級派來5位外地大學(xué)生,(葉蘭芳老師、郭善全老師、張桂泉老師、柳青娣老師、何育清老師)創(chuàng)辦初中學(xué)校。牽頭人是我的二叔鄧青貴(原九中教導(dǎo)主任)老三屆的小學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)統(tǒng)一起編班讀書。成績好的為一零三班,中等成績?yōu)橐涣愣?,成績差的為一零一班。骨干老師?dān)任我們一零三班課程。幾位代課教師擔(dān)任一零一班課程。1970年底那5位大學(xué)生就調(diào)走了,去區(qū)里創(chuàng)辦高中,1971年春招生,只錄取1966、1967、1968年三屆小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。

     初中我們讀了兩年半(1969,9——1972,1)。老師帶著我們下隊勞動較多,一般安排在下午。學(xué)校開批判會很多,政治學(xué)習(xí)很重視,偉人的語錄人人會背誦100條。我們那一屆學(xué)生沒有停課鬧革命,也沒有參加串聯(lián)。小學(xué)6年,初中兩年半,靠步行上學(xué),土布書包,自備桌凳,只有課堂作業(yè),沒有任何資料之類的書籍。書包不沉重,不要家長接送。學(xué)習(xí)很輕松,下午回家,家境好的一般不做事,玩為主。我回家要幫忙媽媽放牛,割豬草,或參加生產(chǎn)隊勞動,為家里掙點(diǎn)工分,我是長子??!

     1972年2月三個班的學(xué)生,有17人被學(xué)校推薦上高中,我是其中一名,真算幸運(yùn)的學(xué)生。區(qū)里辦高中,來自8個公社的學(xué)生匯聚在一個學(xué)校,首屆有3個班,150多名學(xué)生,我們那一屆有4個班,200多名學(xué)生。校長是黃應(yīng)君,書記是祝新啟,教導(dǎo)主任是蔡濟(jì)洲。高中住宿在學(xué)校,自帶大米在食堂蒸飯,帶咸菜。食堂的青菜一般5分錢一份,葷菜毛錢一份。老師們的工資一般在40元左右。男生睡通鋪,上下兩層。女生睡單人床,高低床。我讀高二也睡單人床,與4班男生睡在一個寢室。高中學(xué)習(xí)規(guī)范,真是德智體一起發(fā)展,不搞智育第一,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。比如:個個班級有一支宣傳隊,節(jié)假日自編自演一組節(jié)目,全校匯演。板板辦黑板報。學(xué)校辦文學(xué)期刊。學(xué)校每學(xué)期舉行一次學(xué)校運(yùn)動會。每天做早操、課間操。學(xué)校有100畝地的學(xué)農(nóng)基地,每個班級每學(xué)期輪流去農(nóng)場勞動一個星期。每個班建立了團(tuán)支部,開展團(tuán)員生活,定期發(fā)展團(tuán)員??荚嚸繉W(xué)期只有期中、期末兩次。學(xué)雜費(fèi)每學(xué)期不到12元。

      高中的最后一學(xué)期,形勢發(fā)生了變化。推行開門辦學(xué)。把200多名學(xué)生重新編排成機(jī)電班、學(xué)農(nóng)班、學(xué)醫(yī)班、寫作班。我選擇寫作班,在那兒聽了幾位語文老師的專題講座。有邱孝龍老師的報告文學(xué)講座,有夏愛華老師的新聞通訊講座,有陳武老師的修辭語法講座,有徐煥云老師的兒歌、詩歌講座,有湯文煦老師的詞話書評講座等。

       11年的讀書生活,有8年屬于文革階段。不是說那時的學(xué)校沒有上課,老師不負(fù)責(zé)任,學(xué)生沒學(xué)到什么知識,我倒覺得那時的中學(xué)、小學(xué)、老師壓力不大,學(xué)生的壓力也不大。輕輕松松讀書,開開心心長大。我是年滿18歲走出校園,踏入社會,選擇當(dāng)一名教師的。我的一些好習(xí)慣是老師們培養(yǎng)的,也是那個時代賦予的。

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