開學(xué)剛剛?cè)軙r(shí)間，嘉嘉學(xué)校就組織她們班集體旅行去了。這是她們學(xué)校的傳統(tǒng)，每年秋季開學(xué)后，學(xué)校都會(huì)組織一次4~5天的旅行。每年的旅行目的地都會(huì)不同，去年去的京郊十渡，今年去了河南少林寺。
旅行的主要目的是在開學(xué)之初建立起老師-同學(xué)，以及同學(xué)-同學(xué)之間的情感紐帶，這樣在未來一年的學(xué)習(xí)中，大家就能更順暢地交流和溝通，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。這有點(diǎn)類似于公司里的團(tuán)建。昨天是旅行的第二天，利用難得的老師允許學(xué)生和家長(zhǎng)通話的15分鐘，我趕緊問嘉嘉有沒有使用鼻噴劑。她下意識(shí)回答：用了。隨后遲疑了一秒說：其實(shí)沒噴，忘了。于是，我馬上提醒她噴藥。嘉嘉遺傳了我的過敏性鼻炎，小的時(shí)候還得過濕疹。作為家有過敏性疾病孩子的家長(zhǎng)，我總要比其他孩子的家長(zhǎng)多操一份心。我不知道有多少朋友是因?yàn)榭戳宋覍懙倪^敏性鼻炎的文章關(guān)注到我的？也不知道有多少朋友是因?yàn)榭戳宋覍懙膬和瘽裾畹奈恼玛P(guān)注到我的？但我知道，近年來，兒童過敏性疾病持續(xù)呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢(shì)，有數(shù)據(jù)表明，國內(nèi)1~7歲兒童濕疹患病率由2002年的3.07%升高到了2015年的12.94%，13年間上升了10%。過敏性鼻炎的患病率亦高達(dá)4%~38%。盡管我從2011年寫科普開始，就在不斷科普兒童過敏性疾病相關(guān)的用藥和護(hù)理知識(shí)，但是每天我仍然會(huì)在各個(gè)科普平臺(tái)上收到大量的相關(guān)問題家長(zhǎng)提問。身為過敏孩子的家長(zhǎng)，我理解大家的難處。無論濕疹、過敏性鼻炎還是哮喘，兒童過敏性疾病本質(zhì)上都是比較難纏的疾病。難根治只能控制，控制好了可以不影響孩子的生活質(zhì)量。但是若想控制好孩子的過敏，需要系統(tǒng)具備治療、護(hù)理、以及預(yù)防等方方面面的知識(shí)。可現(xiàn)實(shí)的國情是，我國存在著眾所周知的“兒科醫(yī)生荒”。今年7月一份發(fā)表在美國兒科學(xué)會(huì)會(huì)刊上的有關(guān)中國兒科醫(yī)生的調(diào)查報(bào)告顯示，平均每1000名中國兒童才有0.41個(gè)兒科醫(yī)生，而對(duì)比美國，這個(gè)數(shù)字是1.9，即平均每1000名美國兒童有1.9個(gè)兒科醫(yī)生，兩個(gè)國家相差了4.6倍。再具體到擅長(zhǎng)看兒童過敏性疾病的?？漆t(yī)生，那就更少得可憐了。所以，我特別能理解那些帶著寶寶去醫(yī)院看完醫(yī)生又來網(wǎng)絡(luò)上查找資料并提問的家長(zhǎng)們的無奈。現(xiàn)實(shí)中找到靠譜的?？漆t(yī)生的幾率太低！即使有幸找到靠譜的?？漆t(yī)生，能和醫(yī)生進(jìn)行充分有效溝通的時(shí)間也有限。那就只能靠自學(xué)了?？杉议L(zhǎng)們畢竟不是專業(yè)人士，零零碎碎的科普文章看了很多，但還是不知道用藥和護(hù)理的細(xì)節(jié)到底該怎么做。國內(nèi)國外的臨床指南和專家共識(shí)都能找到，但是仍然難以取舍，難以有效在自己孩子身上實(shí)踐。如果不幸找到摻雜了藥廠私貨的某些專家共識(shí)，還不具備識(shí)別出瑕疵的慧眼。本來養(yǎng)育一個(gè)過敏的孩子就夠操心的了，過敏性疾病兒童的家長(zhǎng)們還要逼著自己自學(xué)成為兒童過敏?？漆t(yī)生或?qū)？扑帋?！哎，說多了都是淚......因?yàn)槲易约杭依镉袀€(gè)過敏的孩子，也因?yàn)樵诳破盏倪^程中看到太多家庭受到這類疾病的困擾，我一直都在思考如何才能更好地幫助到大家。但畢竟我一個(gè)人的時(shí)間、精力、以及能力都有限，要知道，很多孩子的過敏涉及多個(gè)器官，多個(gè)臨床科室，而我們現(xiàn)有的醫(yī)療體系又存在著分科過細(xì)的弊端，各個(gè)科室的醫(yī)生經(jīng)常相互不通氣，導(dǎo)致家長(zhǎng)們帶著孩子看了很多醫(yī)生，開了很多藥，但依然無所適從。想來想去，我最終決定借助互聯(lián)網(wǎng)的手段，把經(jīng)我嚴(yán)格遴選的、涉及診治兒童過敏相關(guān)疾病各個(gè)?？频?、靠譜的兒童皮膚科醫(yī)生、耳鼻喉科醫(yī)生，呼吸?？婆R床藥師以及兒童專科臨床藥師聚在一起 ——以多學(xué)科合作的團(tuán)隊(duì)力量幫助更多學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)一起系統(tǒng)化學(xué)習(xí)兒童過敏性疾病的相關(guān)知識(shí)，成體系全面掌握相關(guān)知識(shí)，共同成長(zhǎng)為孩子的健康管理師。把這樣一群靠譜的醫(yī)生和藥師有效組織起來非常不容易，好在通過大家共同的努力，最終我還是做到了。
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