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1、
這一周，班級就搞了2次的單元考?？嫉脑趺礃?？
用老師的話說，一群蠢貨。
在不應該錯的地方做錯了。
比如組詞，一定要組一個沒學過，寫上去是錯別字的。
比如看圖寫話，完全在課本中有提到了，還偏題。
這么簡單的都錯，簡直沒救。
媽媽們暴跳如雷。到底上課有沒有認真聽，到底有沒有帶著腦子去學校。
。。。。。。
2、
怎么在最后的兩周內(nèi)查缺補漏，檢查作業(yè)呢？
檢查時，家長可以出聲說出如何檢查的方法，比如“減法題目就用加法來查一下吧，2+3，得5，對了?！边@樣孩子就可以學習到檢查的方法。可以說“咱們一起來檢查”，而盡量不說“拿來讓媽媽檢查一下”。
檢查時不只跟孩子說錯誤的地方，也借機表揚他做對的地方。畢竟剛開始的時候，大多數(shù)孩子做十道題，不至于錯一半以上。每道題都念叨一遍，“對的、對的、對的、對的、對的，嗯？這個是對的嗎？”這樣可以增加正面反饋的機會，讓孩子不至于覺得“一起檢查”是個特別可怕會被媽媽批評的過程。讓孩子“不反感”，是任何事情開始階段的時候非常重要的一點。請千萬不要板著個臉，好像判官一樣。
一開始讓孩子檢查，家長可以陪在旁邊，孩子檢查的對，就小夸獎一下，萬一不對，也可以及時提醒孩子再仔細看一下。然后還是說：“你自己檢查出來了，真厲害?！比绻⒆幽懽有。辉敢鈬L試自己檢查，家長可以“故意犯錯”，故意指著他本來做對的題目，說“好像不太對吧”。孩子對自己被錯怪了這種事兒往往比較激動，這樣家長就可以順勢表示，“哎呀！看來我檢查也不靠譜，你也一起來查吧，咱們查兩遍，這樣就安全了?！敝惖摹?/p>
“我懂得比你多”這種成就感，會讓孩子覺得學習非常有用。特別是低年級的家長，請格外注意這一點，讓孩子覺得“我很厲害”“我比媽媽在這方面懂得多”“我可以教媽媽”，對孩子是極大的激勵。
3、
父母為孩子檢查作業(yè)前，首先明確目的——讓孩子養(yǎng)成自我檢查、獨立思考的能力，才能更好的輔助孩子學習。
如果父母一旦檢查了作業(yè)，孩子就“只管寫不管對”，這是因為父母檢查的方式不夠妥當。父母要做的，不是替孩子把他自己應該完成的工作打包攬下來，也不是放任、撒手不管，而是要通過檢查作業(yè)、促進孩子的自我檢查能力和學習能力！
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