作為父母，大多數(shù)確實(shí)望子成龍心切，望女成鳳心熱啊，城市上是給孩子報(bào)這個(gè)班、報(bào)那個(gè)班，農(nóng)村里呢，沒有條件，就是一心想著自己孩子就回家寫作業(yè)了。這樣，家長們看著才高興。
開學(xué)三個(gè)星期過去了，終于有幾個(gè)一年級(jí)的家長陸續(xù)地找到了我。問我到底有沒有給孩子們布置家庭作業(yè)。因?yàn)楹ε卤环亲h，我連忙撒謊說布置了。
其實(shí)，也沒有撒謊吧。確實(shí)布置了，只是那些作業(yè)通通不用書寫，我只是讓他們回去讀，因不同于以前，在學(xué)生們心目中也就等于沒有作業(yè)，他們回去也就是玩得那個(gè)天昏地暗。家長一問，就義正言辭地說老師沒布置。
于是，我就背上了黑鍋。
這段時(shí)間也就學(xué)了6個(gè)單韻母的四聲及其十個(gè)聲母，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，在我的指導(dǎo)下練習(xí)書寫，也就夠了。因?yàn)殡y點(diǎn)不是他們寫不來，而是讀不來。所以重點(diǎn)就是認(rèn)讀了。
家長們一方面是水平有限，另一方面自己懶得督促，也就找到學(xué)校，希望多布置需要書寫類的作業(yè)，這樣，他的孩子一回家就寫作業(yè)，家長們就感到非常高興。中國的家長啊，望子成龍，望女成鳳，追求更快更強(qiáng)，都要贏在起跑線上，卻又喜歡推卸責(zé)任，舍不得為孩子用工夫花時(shí)間，總是說：“老師嚴(yán)一點(diǎn)，作業(yè)多布置一點(diǎn)?！?br>
上個(gè)學(xué)期教一年級(jí)的老師，也就因此每天布置許多作業(yè)給學(xué)生做，她每天改家庭作業(yè)也就都改得頭發(fā)昏。我自然我從今起也要多布置作業(yè)，否則，家長們不高興啊。國家說給小學(xué)生減負(fù)，一二年級(jí)盡量不留書面作業(yè)，也就只能是空有口號(hào)了。
只是辛苦了那些孩子，學(xué)的十幾個(gè)聲母、韻母他們每天回家就需要反復(fù)地抄寫了，悲催的是他們明明都寫得來，只是讀音容易混淆，如此用功，做的大多數(shù)，實(shí)則是無用功。——好好的時(shí)間浪費(fèi)了，沒辦法、沒時(shí)間發(fā)掘自己的特長。
所以教育真的不只是學(xué)校的事，不只是老師的事，家庭教育，家長的付出也是非常重要的，學(xué)校與家庭都需要有責(zé)任感。
可是，還處于半蒙昧階段的小山村，農(nóng)村里有的大多數(shù)只是留守兒童與留守老人，就算留在家的年輕父母也經(jīng)常推辭說自己忙，家庭教育配合學(xué)校教育也就只能是山村教師的一種美好的夢想了。
譬如，上星期五一位學(xué)生的媽媽找到我，說孩子作業(yè)都是學(xué)校做不是？
我說不是啊，學(xué)校布置了作業(yè)啊。
她說她兒子回家總不寫，說老師沒布置。
我就岔開話題說，他最近上課老是要睡覺，上課一點(diǎn)精神都沒有，他晚上是不是很晚才睡??？
她說是啊，有時(shí)候看電視總要看到將近11點(diǎn)。
我說，你們?cè)趺床还茏∷?，有時(shí)候布置了家庭作業(yè)，他沒精神，注意力不集中，沒聽到也未可知。他說沒有作業(yè)你們就布置一點(diǎn)給他做啊。
她說，我們哪里管得了。他（她兒子）說不是老師布置的他就不做。有時(shí)候晚上睡覺，不看電視，他一會(huì)要這樣，一會(huì)兒要那樣，譬如說，他經(jīng)常是睡了一會(huì)兒就要起來，說是要喝水，可是常常又不喝，你不讓他起來喝，他會(huì)說：“你水也舍不得給人家喝?！?br>
我又說，你們?cè)诩乙惨噍o導(dǎo)，孩子們寫都會(huì)寫，主要是很多讀不來。
她說哪里有時(shí)間啊， 我在家忙里忙外，一日三餐飯，都是我一個(gè)人，忙得很。偶爾有點(diǎn)時(shí)間，教育他，他也不停我地教導(dǎo)。
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