我的小學(xué)班主任(上、下)
施 揚(yáng)
題跋：小學(xué)是人生的第一學(xué)堂，而班主任就是最重要的啟蒙老師。之前你可以在家里撒嬌，可以在托兒所里胡鬧，可一旦正式踏入校門，你就必須守規(guī)矩，而他(她)就是你最直接的向?qū)А?/span>
1959年9月1日，我踏上了人生第一個學(xué)堂。
上學(xué)前，父母千叮萬囑，讓我喜憂參半。歡喜的是有了更多的伙伴，還有更多有趣的事兒等著你。擔(dān)憂的是陌生的環(huán)境，嚴(yán)厲的老師，還有名校那森嚴(yán)的校規(guī)也在等著你。
我上的小學(xué)叫無錫市東林中心小學(xué)，從校名上就可看出這所學(xué)校不一般。一般講，凡稱為“中心小學(xué)”的，都是一個地區(qū)最好的學(xué)校。何況，它還有盛名赫赫的歷史。
東林小學(xué)原為“東林學(xué)堂”，其前身即歷史上著名的“東林書院”，它是我國最著名的古代書院之一。東林書院創(chuàng)建于北宋政和元年即公元1111年，光緒二十七年八月（1901年）清廷下詔將各州、縣書院改設(shè)為小學(xué)堂，由此東林書院成了東林小學(xué)。原來書院的依庸堂成了學(xué)校的大禮堂，禮堂講臺兩邊懸掛的，就是那聞名遐邇的“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳、家事國事天下事事事關(guān)心”楹聯(lián)。作為優(yōu)秀歷史傳承，東林學(xué)校曾經(jīng)培養(yǎng)出了許多名人，東林校風(fēng)也一度成為周邊學(xué)校的典范。
可想而知，進(jìn)入這樣的學(xué)校，對孩子的壓力有多大。當(dāng)然，對老師，尤其是班主任的壓力一定也很大，雖然當(dāng)時我們并不理解。
可也許是孩子的天性所然，也許是當(dāng)年的歷史原因所致。上世紀(jì)六十年代，社會充滿了一些不確定因素，造成了教學(xué)質(zhì)量的下降。尤其是三年困難時期，連飯都吃不飽，孩子也無心思上課了。
三、四年級時，我們班級是鬧得最瘋的時期，班主任就象走馬燈似的，換了一個又一個。每回班主任老師都因學(xué)生的調(diào)皮搗蛋、不服管教而傷透了腦筋，不到半學(xué)期就中途辭職，我們班也成了學(xué)校的“問題”班。
至今仍有印象的一位姓劉的班主任，名字忘了，他是從外校請來的代課老師。大概由于學(xué)校其他老師都不愿意接手我班，所以特意從校外請來這尊“兇神”當(dāng)我們的班主任。
劉老師大概有三十多歲，還沒結(jié)婚。他是個瘦長個，卻理了個大包（背）頭。頭發(fā)油光錚亮，顯得腦袋格外大。他的臉是黃黃的，尖尖的下巴，面孔上還長了很多的“騷蕾蕾”，讓人一看就聯(lián)想起電影中的流氓。由于這個特征，我們當(dāng)面喊他“劉老師”，背后都喊他“劉（流）包頭”（意思是下流）。
劉老師在上第一堂課時就想給學(xué)生來個“下馬威”，他當(dāng)場立了許多規(guī)矩。除了必須遵守的校規(guī)守則外，還加了許多懲罰性措施。他在講臺上瞪著眼珠惡狠狠的說：“我是你們校長特地請來對付你們這幫調(diào)皮蛋的，誰要是觸犯規(guī)矩，或是不聽我的話，看我如何收拾你們”。
果然，第一個處罰的是上學(xué)遲到的學(xué)生。那位同學(xué)家里距學(xué)校較遠(yuǎn)，到校時已經(jīng)開始早讀了。劉老師不讓他進(jìn)教室，罰他站在門外“立壁角”反省。誰知早讀完了連晨操都已結(jié)束，馬上就要正式上課了，還不讓他進(jìn)教室。眾目睽睽下，那個同學(xué)要面子，自己推開門走到座位上準(zhǔn)備上課。
不料劉老師見該學(xué)生“自說自話”，二話不說，拎著他的耳朵就往門外拖，嘴里還罵罵咧咧的。那同學(xué)委屈地在門外哭哭啼啼地站了整整一堂課，同學(xué)們見了心里都有說不出的別扭。
下了課，同學(xué)們都出教室玩去了。于是，喜歡打抱不平的我乘值日擦黑板的功夫，在黑板上畫了個大包頭（俗稱“飛機(jī)頭”）的側(cè)面像。畫從頭發(fā)開始，順序勾勒額頭、眼睛、鼻子、嘴和下巴，然后再拐到頭上，一筆呵成。盡管我的才藝蹩腳，可那張速描畫得活龍活現(xiàn)，與劉老師的側(cè)面像極了，特別是那拋出額頭的大包頭和尖下巴特別惟妙惟肖。同學(xué)們都轟動了，紛紛學(xué)樣畫起來，一塊黑板很快都畫滿了。
上課鈴響了，劉老師進(jìn)門一看黑板頓時大怒，厲聲斥責(zé)：“這是誰干的”？同學(xué)們誰都不吱聲，許多小眼睛里還露出憤怒的表情?？吹酱蠹叶疾徽f話，劉老師更火了，點(diǎn)名叫班干部回答。孫辰作為班長被第一個喊到站起來，他很干脆的回答：“我不知道”！隨后，陸小曼、何瑞根和我以及其他班干部都被一一叫起?？纱蠹也皇钦f“我去辦公室領(lǐng)作業(yè)本了”，就是說“我和同伴跳繩去了”；還有上廁所的，借圖書的，就是沒有一個在教室里。劉老師見大家不說實(shí)話，法不責(zé)眾啊，無奈之下，只能自己擦凈黑板，恢復(fù)上課。
不過，最后還是讓劉老師查到了是我起的頭（不知哪位同學(xué)“觸壁腳”打小報(bào)告），放了學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，讓我“坦白交待”?？晌矣彩遣怀姓J(rèn)，反正有這么多人都畫畫，誰先誰后誰能分辨的清呢！
大概考慮到我是班干部，劉老師才手下留情沒有體罰。但整整關(guān)了我二個小時的“夜學(xué)”，直到天黑了才放我回家。要知道那時的“關(guān)夜學(xué)”可都是對壞孩子的懲罰，我正不知道回家如何向父母交代，可我那幾個“兄弟”(我和孫辰、何瑞根曾模仿“桃園三結(jié)義”插香結(jié)拜)卻都自愿留在學(xué)校里，等我一起回家圓場(隨便說個同學(xué)一起做作業(yè)的借口)，可見我們關(guān)系有多“鐵”。
這件事情以后，我們對劉老師更“恨”了，而我們這幾個結(jié)拜兄弟在班里的威信卻更高了。至今，我還能一筆畫出流包頭的形象來。而我低一年級的妹妹至今也記得我當(dāng)年這件事呢，可見這事在學(xué)校傳得有多厲害！
劉老師后來變本加厲更“壞”了。他不僅隨意體罰學(xué)生，拎耳朵，擰臉皮，看到學(xué)生課堂講話，順手就把粉筆頭仍過去，也不管仍在臉上還是身上。而且還讓特別不聽話的學(xué)生“坐飛機(jī)”，那大概是他首創(chuàng)的一種體罰方法吧。
劉老師人雖瘦但個很高，手勁特別厲害。他將學(xué)生一把抓過來，順手將兩臂扭在身后，并將學(xué)生的雙掌疊壓。然后用一只手就將雙掌緊緊箍住，讓你動彈不得。他將手臂往上抬起來，學(xué)生反背的手掌受制，只能彎下身子，讓雙臂在身后高高抬起。頓時又酸又疼，忍不住的眼淚花花直流。
唉！教不妥，師之過?。∫院笪幕蟾锩袑W(xué)生批斗老師時，“坐飛機(jī)”得到了普遍運(yùn)用，大概都是劉老師當(dāng)年種下的惡果。
劉老師對女生可沒有象男生那樣兇惡，他的表現(xiàn)特別象“狼外婆”，臉上色迷迷，背后齷齪事。他喜歡摸漂亮女孩子的臉蛋，甚至上課時，經(jīng)常把喜歡的女孩子叫到黑板前，由他一手把著女孩子的手教她在黑板上寫字，另一手卻在女孩子身上摸來摸去。雖然有講臺擋著，女同學(xué)又害怕于他的“淫威”不敢作聲。但總有空隙被眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。于是交相傳播，更引起學(xué)生群情憤慨。
特別是有一次，他的行為更“出格”了。有位同學(xué)大概上課給尿憋急了，下了課來不及跑到廁所，而是直接拐到教室后面的角落里解手了，這下可給劉老師抓到典型了。他一手抓住那個同學(xué)就“坐飛機(jī)”，另一手用畚箕鏟起浸透小便的泥土，硬要同學(xué)當(dāng)場吃下去。
那同學(xué)掙扎著身子抵死不從，他就死死摁住同學(xué)的頭，用勁將同學(xué)的嘴摁進(jìn)了泥土里。真是讓人奇恥大辱??！如此的行為怎能為人師表？
氣憤之下，同學(xué)們集體出謀劃策，要給劉老師一個“教訓(xùn)”。仿照電影“地雷戰(zhàn)”的形式，我們給他設(shè)了個“土地雷”的圈套。
上課前，我們將教室門打開一條縫，利用門上方的窗框，將畚箕和紙簍一頭擱在框沿上，一頭擱在門沿上，里面盛滿了垃圾和紙屑，順帶著還加點(diǎn)唾沫和鼻涕。然后我們悄悄地坐在座位上，靜等著“好戲開場”。
果然，上課鈴聲響后，窗外傳來了劉老師興沖沖的腳步聲。大家憋住呼吸，就聽到“蓬、蓬、咣當(dāng)……”，“土地雷”準(zhǔn)確地在劉老師的頭上“爆炸”了。頓時，那骯臟的垃圾紛紛揚(yáng)揚(yáng)，灑落在劉老師的油包頭和嗶嘰服上，滿頭滿身的狼狽樣，好解恨啊！
劉老師氣急敗壞，又是跺腳又是揮拳，厲聲高叫：“哪個小赤佬干的，給我滾出來！”全班同學(xué)集體沉默，沒有一個人吱聲。劉老師急紅了眼，更加歇斯底里的咆哮，在講臺前來來回回手舞足蹈地干吼，模樣狼狽極了。
突然，不知哪個同學(xué)嘻嘻嘻笑出聲來。頓時，全班同學(xué)全都憋不住了，“哈哈哈、哈哈哈……”，笑的回腸蕩氣，笑的渾身顫抖，女同學(xué)們甚至連眼淚水鼻涕水都笑出來了。特別是受過虐待的同學(xué)，更是笑的特別痛快、特別解氣！
眼看觸犯了眾怒，劉老師“嘸手啥路”（沒有辦法），只好掉頭就走，到校領(lǐng)導(dǎo)那邊告狀去了。后來校領(lǐng)導(dǎo)出面了，先找我們班干部座談，了解發(fā)生的情況。于是我們紛紛告狀，把他的“罪行”一五一十全都兜了個底。最后校領(lǐng)導(dǎo)決定，解聘劉老師，重新給我們安排新的班主任。
寫到這里，我仍然為這件事感到由衷的痛快，那可是學(xué)生年代第一場抗?fàn)巹倮?！可是，由此引來的是文革中我們對老師的過激行為，讓人至今感到內(nèi)疚于心！
小學(xué)班主任(下)
題跋：當(dāng)小學(xué)班主任也是一門藝術(shù)，祖國的花朵就全憑你手里雕琢。小學(xué)班主任又應(yīng)該是兒童心理學(xué)家，水平高下一比就可明了。
新來的班主任名叫徐康美，個子不高，人稍胖，理著齊耳的短發(fā)。她大圓臉，粗眉毛，眼神看人很凌厲，但笑起來很和善，很有威勢感。她當(dāng)時正擔(dān)任著六年級的班主任，那是畢業(yè)班的重要崗位，卻讓校長“緊急救火”給調(diào)到我班來了。
我之所以對她的名字和相貌有如此深刻印象，是因?yàn)樗谝粋€到我家家訪，深得我父母好感的老師。她也是第一個對我倚重，發(fā)掘我能力，將我提拔為中隊(duì)委的“恩人”。多少年后我仍對她心存感激，只是歲月蒼桑、人事皆非，彼此早已失去了聯(lián)系。
盡管離開學(xué)校五十多年未曾見面，可在去年一次在社區(qū)醫(yī)院看病時，我依然一眼認(rèn)出了她。她排在我前面正請醫(yī)生量血壓，頭發(fā)全白了，佝僂著身子，顯得人更矮了，但那雙眼睛依舊炯炯有神。我越看越覺得是她，生怕冒昧，就俯身看了一眼病歷卡上的名字，果然是“徐康美”。我輕聲叫了聲“徐老師，你還認(rèn)識我嗎？”她身子猛然一震抬起頭，“你是……”，看她叫不出我的名字了，我趕緊說：“我是小龍，你的學(xué)生，還有印象嗎？”此刻，她睜大了眼睛看著我，馬上雙手緊緊地抓住我雙臂，不停地?fù)u著對我說：“哎呀，小龍啊！你到哪里去啦，這么多年我們都｀稽理＇（打聽查詢的意思）你，可一直沒有你的消息啊……”
我們連病也不看了，坐到外邊的長椅上敘談起來。我給她介紹了自己離開東林小學(xué)后的經(jīng)歷，也回答了她問起的我父母和妹妹（她也曾教過我妹妹）的情況。當(dāng)然，我也問起她的情況并問候了她的病情，同時，也打聽幾個要好同學(xué)的情況。
徐老師依然很健談，不僅告訴了我她也住我同一個新村，而且告訴每月還要到東林小學(xué)（學(xué)校已經(jīng)搬離東林書院，到新校舍去了）參加退休教師聚會的情況。她還跟我講了許多小學(xué)同學(xué)的近況，他們一直有聯(lián)系。她說道，我授課幾十年，唯有教你們這個班，印象最深刻，也感到成就最大。尤其是你們這幾個學(xué)生，當(dāng)年的事情都一直裝在腦海里呢！她說的幾個學(xué)生正是我們幾個結(jié)拜兄弟。
她談到：那件作弄劉老師的風(fēng)波發(fā)生后，我班成了全校的風(fēng)口浪尖，所有的老師都說我班學(xué)生太調(diào)皮，不愿替換來當(dāng)班主任。校領(lǐng)導(dǎo)專門開會研究，最后決定將已經(jīng)從五年級跟到重點(diǎn)畢業(yè)班的她調(diào)到我們班來當(dāng)班主任。
徐老師是共產(chǎn)黨員，當(dāng)然要服從黨組織的安排。特別是校長跟她說，“這個班已經(jīng)換了多任班主任了，每個都干了不長時間就干不下去了。眼看著這些孩子的功課每況日下，而且連學(xué)?；镜牡赖乱?guī)范都不遵守，下學(xué)期他們都要升入高年級了，再如此下去，怎么能畢業(yè)？怎么能考上初中呢？這不是耽誤了這群孩子嗎？
聽了校長的話，徐老師二話不說，頂著壓力接過了這個“爛攤子”。她對我說，“我是背水一戰(zhàn)了”。因?yàn)楫?dāng)時她有很多“銜頭”，又是學(xué)校教研組長，又是市里教育先進(jìn)工作者。如果成功，無非是應(yīng)該的。而假如失敗了，那一切的榮譽(yù)也就完了。
徐老師接手我班以后，第一個舉動是進(jìn)行家訪。她對全班所有同學(xué)的家庭都逐一進(jìn)行了走訪，我是屬于首批進(jìn)行的。
以前從沒有老師主動來到學(xué)生家里，只有孩子出了事，老師把家長喊到學(xué)校去領(lǐng)孩子。家長去了，老師往往當(dāng)著面，把孩子的種種不是數(shù)落一遍，然后家長百般道歉，請老師費(fèi)心栽培，再后就是回家給孩子一頓“生活”。
徐老師第一次到我家選擇的是周日，當(dāng)她讓我轉(zhuǎn)告父母要來家訪時，我內(nèi)心忐忑不安。不知道老師要告什么狀，看來一頓屁股是免不了了。周日那天，徐老師依約來到我家。父母忙吩咐我泡茶端水，并領(lǐng)著她進(jìn)房間里參觀。作為珍貴客人，父母請老師坐到他們房間里的沙發(fā)上（當(dāng)時沙發(fā)在普通人家尚不多見）。
我不放心，躲在房間外面聽“壁腳”（偷聽）。雙方相互寒暄幾句后，慢慢進(jìn)入正題，我的心也漸漸緊張起來。誰知，當(dāng)父母問起我在學(xué)校的表現(xiàn)時，徐老師一開口就大夸我腦筋聰明，作文寫得好，在同學(xué)中很有威信，等等等等，連一句批評的話也沒有。父母聽得也放下心來（原來也擔(dān)心是告狀來了），門外的我也開始松了口氣。
接著她又恭維起我的父母：“看你家里這么多的書，一定很有知識，而且你們談吐這么淵博，肯定出自書香門第。你家孩子從小耳濡目染，自然聰明，將來一定有出息！”父母越聽越開心，越談越熱絡(luò)，氣氛越來越和諧，我的心也完全放下了。
臨走時，徐老師還向我父親借了幾本書，都是世界名著（當(dāng)時我家有兩個書櫥，有圖書上千本，古今中外的名著基本上都有），還說今后還要來多討教。父母更高興了，不僅送出大門外，還一個勁地讓徐老師有空再來。
家訪的結(jié)果如此大出意外，我馬上對這位新班主任有了好感。我暗下決心，今后在班里要好好表現(xiàn)自己，再不讓老師難堪。父母在徐老師走后，也專門找我談話，直夸徐老師有水平，吩咐我要好好聽她的話。
分別對學(xué)生家訪后，同學(xué)們普遍對徐老師有了敬畏，特別是我們班里的幾個“核心”。實(shí)際上，經(jīng)驗(yàn)“老道”的徐老師早已察覺，要想使我班“翻身”，關(guān)鍵是抓住我們這幾個“頭”。這些孩子能量很大，引導(dǎo)好了是塊寶，引導(dǎo)差了是“禍根”。
徐老師趁熱打鐵，找我們幾個座談，聽取建議。還主動提出，希望我們配合她的工作。她不失時機(jī)地推出幾項(xiàng)“新政”。如成立了學(xué)習(xí)小組，讓成績好的和差的搭配，開展“一幫一、一對紅”，并將每次考試表現(xiàn)突出的“對子”登上“光榮榜”表揚(yáng)。針對喜歡玩耍的同學(xué)，她成立了各種興趣小組，并親自參與同學(xué)們的活動。
她還對我們幾個“封官許愿”?？紤]我的愛好，將我手臂上掛的少先隊(duì)牌子從一杠升到了二杠，成了負(fù)責(zé)文體活動的中隊(duì)委。孫辰除了繼續(xù)當(dāng)班長外，還推舉成為學(xué)校大隊(duì)委，從二杠變成了三杠。何瑞根和吳培爾也在原有基礎(chǔ)上有了升職或兼職，好像吳培爾也成了中隊(duì)委，他是后來加入我們“鐵三角”兄弟組合的。
既然老師如此親睞，我們也不能辜負(fù)她的期望。人人都想好好表現(xiàn)，本來一門心思琢磨壞點(diǎn)子整老師，如今全轉(zhuǎn)為如何提升班級形象的念頭上了。
正好“六一兒童節(jié)”到了，學(xué)校要搞文藝會演。徐老師親自編劇，我們班排演一出“打倒美帝國主義”的活報(bào)劇。同學(xué)們紛紛報(bào)名，我也不甘落后，盡管我還從來沒上臺表演過呢。
孫辰、陸小曼和吳培爾分別成了工農(nóng)兵的代表，他們是主演，手中拿了錘子、鐮刀和上了刺刀的步槍道具，雄赳赳、氣昂昂的沖在前面。其他的入選同學(xué)作為群眾演員，跟在后面搖旗吶喊，烘托氣氛。
我正為沒當(dāng)上主角氣餒時，沒想到徐老師讓我演“美國鬼子”這個大反角。哎呀！這要放在以前，我是絕對不會干的?？上氲礁改傅亩?span style="font-size: 16px;font-family: 宋體;">，我之前暗下的決心，為了徐老師，也為了班級的榮譽(yù)（誰讓我是文體委啊），我就豁出去了，就演這個人人喊打的大壞蛋吧！
沒曾想，演出那天我可是一鳴驚人，出足了風(fēng)頭。當(dāng)天在美術(shù)室里，徐老師親自給我化妝。她將我滿臉用粉擦得雪白，用毛筆在兩個眼睛上畫了大大的黑眼圈，嘴唇上用胭脂涂得血紅，并用馬糞紙做了個高鼻子，沾在臉當(dāng)中。我光了上身，小胸脯上用毛筆畫了細(xì)細(xì)的肋骨，當(dāng)中還有一蓬胸毛，頭上頂了個畫著星條旗的馬糞紙糊的高帽子，小手小胳膊用紅墨水涂了，表示沾滿了鮮血。 “好恐怖啊”！擠在窗外看“西洋鏡”的低年級小朋友紛紛咋呼。
當(dāng)我一出場，頓時全場大嘩。只見我一手高舉著竹片指揮刀，一手舉著一個沾了柴油的火把。后臺的老師將火柴一劃，“嘣”的一聲，火把上頓時噴出好高的火苗來。我張開血盆大口，耀武揚(yáng)威地舉著火把，揮動指揮刀大喊：“我要侵略古巴”！我要“霸占臺灣”……！熊熊的火把照的臺上的小臉蛋紅彤彤的，我發(fā)瘋似的張牙舞爪，口吐狂言，主角們的氣勢反而被我壓制了。
臺下的老師學(xué)生都驚詫出來的這個怪物，紛紛猜測是誰扮演的。緊接著，工農(nóng)兵代表紛紛發(fā)言，高聲朗讀譴責(zé)美帝國主義的臺詞，個個正氣凜然。配合的群眾演員揮舞著手中的標(biāo)語牌，人人同仇敵愾。此刻，我演的美國鬼子，在緊逼過來的抗議隊(duì)伍面前，瑟瑟發(fā)抖，踉蹌后退。最后，手中的火把熄了，指揮刀斷了，帽子被踩在解放軍的腳下，我高舉了雙手，渾身哆嗦地哭喪著喊道：“我投降！我投降了……”。
大禮堂里歡聲笑語，鼓掌叫好，沸騰一片。最后，我班的節(jié)目獲得了第二名，孫辰還以他純正的普通話和出色的表演獲得最佳表演獎。后來，我班的節(jié)目還代表學(xué)校參加了區(qū)里的匯演。我演的反角當(dāng)然不可能獲獎了，但同學(xué)們一致認(rèn)可我的“表演才能”。有生以來我的第一次上臺，竟獲得意想不到的成功，直到今天還讓我沾沾自喜呢。
后來，徐老師一直跟著我們班當(dāng)班主任，從升到五年級再到六年級畢業(yè)班，直到送我們進(jìn)入考場。
班主任徐老師的努力終于結(jié)出了碩果。特別是我們幾個的“改邪歸正”，給全班學(xué)生起到了良好的示范作用。從五年級下半年起，我們班的成績開始突飛猛進(jìn)。而到了六年級時，我們班已一躍成為全校的領(lǐng)頭班級，我們幾個都成了班里的佼佼者。無論哪個課目的老師，都對我們刮目相看，好評連連。門門功課出類拔萃的孫辰被評為崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)干部，何瑞根、吳培爾的學(xué)習(xí)成績也名列前茅，成為老師經(jīng)常表揚(yáng)的對象。而我不僅學(xué)習(xí)成績過硬，更以出色的體育成績，連續(xù)幾個學(xué)期都被評為學(xué)校三好學(xué)生。
到畢業(yè)升學(xué)考試的那年（1965年），畢業(yè)班進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。由于當(dāng)年的小升初不是按學(xué)區(qū)保送的，而是全憑考試成績錄取。如果你參加全市統(tǒng)考，達(dá)不到最低錄取分?jǐn)?shù)者只能留級，等待下年再考，除非你不再上學(xué)。前面說過，校長開始最擔(dān)心我班，生怕出現(xiàn)大批留級學(xué)生。而我們幾個，則是暗暗下定決心，一定要考上好學(xué)校，既為班級正名，也為徐老師爭光。
于是我們兄弟間約定，每天在學(xué)校的復(fù)習(xí)課結(jié)束后，再集中到各人家中繼續(xù)復(fù)習(xí)。
我們聚在一起，揣摩應(yīng)用文、敘述文的寫作區(qū)別，討論分析文章的主題、立論（中心思想）、情節(jié)布局和寫作技巧。有時我們會分成兩組，互相提問回答，糾正錯誤。家長們看到我們這么努力，真的特別支持，經(jīng)常弄點(diǎn)零食慰勞我們。這樣的學(xué)習(xí)，效果也就特別的好。聰明人幫聰明人的結(jié)果，那就是聰明的“一塌糊涂”嘍!
最終，小升初的結(jié)果出來了，我班的考試成績出人意外的好。全班50名學(xué)生都過了錄取分?jǐn)?shù)線，全部考上了初中。而考上一類初中（一中、二中和一女中）的學(xué)生竟有十幾名，這在全校歷史上是從來沒有過的，全校師生一片大嘩。孫辰、何瑞根和吳培爾都進(jìn)了二中，鄰居陸小曼考入了一女中。而我，由于最后臨時修改志愿，陰差陽錯，沒去成二中，卻考入了當(dāng)時人人眼中的尖子學(xué)校——無錫市一中。
徐康美老師以她出色的教育成績扭轉(zhuǎn)乾坤，讓全校聞名的落后班成為校史上最成功的先進(jìn)班級，讓全校師生折服。后來她不僅當(dāng)選為市優(yōu)秀教育工作者，而且評為無錫市的特級教師。
多少年過去了，我還是牢牢地記著她，我的小學(xué)班主任！同時，也捎帶著忘不了那位忘了名字的男班主任……
作者簡介：
施揚(yáng)： 微信網(wǎng)名方木，下過鄉(xiāng)，當(dāng)過兵，退休前為外企高管，現(xiàn)今在家練練二胡，寫寫回憶錄。以前多篇習(xí)作曾刊登于“太湖”雜志，如今嘗試網(wǎng)絡(luò)投稿。
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【編者按：“我們曾是中師生”】
從上世紀(jì)七十年代末開始，到1999年完成最后一屆中師學(xué)生招生，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國共培養(yǎng)有400多萬中師生。畢業(yè)后，這些十八九歲的年輕人就像蒲公英的種子一樣，散向中國最廣大的農(nóng)村，扎根三尺講臺，撐起中小學(xué)教育大半個天空。
“中師生”，共和國教育史上一個燦爛的群體，支撐起祖國基礎(chǔ)教育的半邊天，他們中的大多數(shù)如今都已過了不惑之年，甚至知天命的年齡。
然而，如今大多數(shù)中等師范學(xué)校都已經(jīng)停辦或者改制，幾十年后，'中師生"將成為絕唱！
為了重溫當(dāng)年的歲月，讓更多的人了解我們這一代中師生群體，《教師文苑》特開設(shè)“我們曾是中師生”專欄，希望希望能成為咱們中師生的溫暖家園!
各位曾經(jīng)的中師生師兄師姐師弟師妹們，我們擁有共同的“中師生”身份，懷揣共同的“中師生情結(jié)”，歡迎大家踴躍來稿，分享自己當(dāng)年的中師生活以及畢業(yè)后自己的人生故事。
主編：醉臥蘭亭（ID: yf476800）
【主編簡介】
醉臥蘭亭：
男，70后，1993年畢業(yè)于一所師范學(xué)校，做過三年鄉(xiāng)村中學(xué)教師，現(xiàn)供職于南京某高校。教過十幾年英語，現(xiàn)從事美國政治與外交方面教學(xué)與研究工作。工作之余執(zhí)著于少年時的文學(xué)夢，寫作只是為了留作紀(jì)念。
希望結(jié)交有情懷的你一起:
品茗、讀書、寫文章；觀云、賞月、念秋霜！
《教師文苑》原創(chuàng)征稿 啟事
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