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閱讀的終極目標(biāo)是如何形成自己的知識(shí)體系。
小時(shí)候閱讀，可能是基于喜歡看書，一般看些小說、故事之類，屬于趣味性閱讀，不管是武俠還是玄幻，只要有趣、可讀性強(qiáng)，都看得津津有味。這個(gè)年紀(jì)的閱讀，幾乎全部注意力都是被情節(jié)吸引。
再后來，則可能是基于自己所學(xué)專業(yè)，大部分閱讀都不自覺地匯集在自己的專業(yè)領(lǐng)域。
隨著閱讀量的增加，我們的注意力開始有一點(diǎn)變化，除了注意情節(jié)、語(yǔ)言的流暢、修辭等等，我們還會(huì)關(guān)注整體架構(gòu)、作者的認(rèn)知地圖、有失偏頗的觀點(diǎn)等。隨著閱讀水平的提高，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多書是同質(zhì)化的內(nèi)容，一般的書，已經(jīng)吸引不了你。
這個(gè)時(shí)候，我們就需要搭建自己的知識(shí)體系了。
這就是閱讀的終極目標(biāo)。
如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)？那就是進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和主題閱讀。
什么是擴(kuò)展閱讀？
你讀一本，并順著這本書的內(nèi)容，找到與這本書相關(guān)的其它書籍去做延伸閱讀，這就是擴(kuò)展閱讀。比如，你喜歡蘇軾的詞，你讀完他的詞，又去了解他的生平，去讀他的傳記……這就行成了一個(gè)序列，你對(duì)蘇軾的了解越來越立體，他不再是一個(gè)站在歷史彼岸供人瞻仰的影子，而是他就在你眼前，在你身邊，象你的朋友，象你的老師，具體而深刻。
另外，擴(kuò)展閱讀還可以解決你另一個(gè)難題：不知道讀什么書好。
很多人在找不到好書的時(shí)候，喜歡向別人要書單。
但是，書單這個(gè)東西，除非推薦人非?？孔V，他親自看過他所推薦的書，能給你講清楚這本書值得一讀的點(diǎn)在哪里，否則就不要輕信。大家各自所處領(lǐng)域不同，興趣不同，閱讀目的不同，所以，多數(shù)情況下，去讀別人的書單是在浪費(fèi)你的時(shí)間。何況有些讀物博主推薦的書單、分享的讀書心得，基本來自度娘，并沒有經(jīng)過他自己的反芻消化。
真正的讀書分享，應(yīng)該是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，你讀了一本好書，分享出體會(huì)、感受，別人看了，覺得有意思，產(chǎn)生了興趣，便跟著也去讀了這本書，分享出他的體會(huì)與感受，相互印證，分析各自的看法、角度，好在哪里，差在哪里。
而我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上找到的書單，通常都不是這樣的。這些書單，充滿了各種目的，完全是運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)制作出來，或?yàn)榱藸I(yíng)銷帶貨，或?yàn)榱双@取流量，不必太迷信。他們自己都不看的。
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