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現(xiàn)在的家長們禁止在孩子的生日聚會(huì)上放飛氣球，不是因?yàn)闅馇騻儩撛诘闹舷⑽ｋU(xiǎn)，也不是因?yàn)楹⒆觽兛赡軙?huì)吸入氮?dú)?，更不是因?yàn)闅馇驎?huì)對(duì)環(huán)境造成危害。家長們擔(dān)心的是在氣球爆炸或者氣球飛走之后，孩子們會(huì)感到失望。

掃清孩子前行道路上的障礙，在悲傷的事情有可能發(fā)生之前盡全力阻止，即使像氣球爆了這樣的小事，家長們也不允許孩子們感到不適——這就是所謂的“割草機(jī)式育兒法”。育兒專家黛博拉·吉爾博阿博士表示，給孩子們消除障礙會(huì)給孩子帶來巨大的傷害。吉爾博阿博士是Ask Doctor G的創(chuàng)始人，也是《教孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)——培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)能力的孩子》一書的作者。

吉爾博阿博士說，孩子們需要很多挫折才能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)大大小小的不適，從而建立韌性。“割草機(jī)式教育”又稱“掃雪機(jī)”或“推土機(jī)式教育”，指的是父母為孩子“掃清”道路，清除道路上的障礙，比如氣球爆了、考試不及格等。這種父母的想法是，一條暢通無阻的道路可以讓他們的孩子順利前行，不會(huì)經(jīng)歷真正的悲傷、失望或沮喪。

“割草機(jī)式教育”和它的前輩“直升機(jī)式教育”是有所不同的?！爸鄙龣C(jī)父母?jìng)儭痹诤⒆觽兿萑虢箲]或者恐懼的時(shí)候，會(huì)一直“盤旋”在孩子身邊，鳥瞰可能發(fā)生的事情，而“割草機(jī)父母”在積極地為孩子們準(zhǔn)備世界?！爸鄙龣C(jī)父母”看到孩子們正面臨的問題，而“割草機(jī)父母?jìng)儭睍?huì)直接在孩子們遇到問題之前就解決掉問題。

即使是出于好意，“割草機(jī)育兒法”仍然在傷害著孩子們。如果孩子們學(xué)不會(huì)如何獨(dú)自應(yīng)對(duì)難題，那么他們甚至不能在外過夜，也處理不好室友關(guān)系，因?yàn)闆]有父母的支持，這樣的孩子無法處理任何糾結(jié)的事情。

“孩子們?cè)谔幚聿贿m、失望和痛苦的方面發(fā)育遲緩，因?yàn)楦改競(jìng)儾环攀肿屗麄內(nèi)L試，”吉爾博阿博士解釋說，“割草式育兒法教育出來的孩子缺乏應(yīng)對(duì)壓力的能力，因?yàn)樵谒麄兊某砷L過程，從沒有機(jī)會(huì)去獨(dú)自去處理問題?！?/p>

更糟糕的是，割草機(jī)式教育也給了孩子們錯(cuò)誤的信息，孩子們從父母那里受到的教育是“任何不適都是緊急情況”，而不是“生活總有起伏”，孩子們對(duì)生活的期望變得很高。不幸的是，在他們的一生中，只有他們的父母會(huì)不顧一切幫他們處理任何問題，而老師、同學(xué)、同事或其他人只會(huì)覺得他們大驚小怪，那么孩子們就會(huì)有一種被人背叛的感覺，因?yàn)闆]有其他人會(huì)毫無怨言地去幫助他們。

這種割草機(jī)教育方式對(duì)父母?jìng)円灿胸?fù)面影響，父母?jìng)冃枰吹胶⒆觽兿萑肜Ь?，需要看著你的孩子為一個(gè)爆掉的氣球而哭泣，這是親子關(guān)系的一個(gè)重要方面。

在孩子們安穩(wěn)度過童年之后，父母?jìng)冊(cè)絹碓蕉嗟貐⑴c進(jìn)孩子們的生活。亞特蘭大的格雷格·布魯金博士表示：“大約5年前，我開始在中學(xué)教書，我發(fā)現(xiàn)“直升機(jī)父母”和“割草機(jī)父母”的數(shù)量越來越多了。有很多父母帶著對(duì)孩子體育或者學(xué)業(yè)方面的擔(dān)憂來找我，我還注意到，如今的父母似乎沒有教會(huì)孩子們?nèi)绾稳コ袚?dān)責(zé)任，也無法理解他們的孩子為何會(huì)變得如此平庸?！?/span>

當(dāng)這些家長不能直接從老師那里得到滿意的答案式，他們就會(huì)繼續(xù)努力“做功課”。布魯金表示：“這些家長很樂意把他們的‘擔(dān)憂’告訴政府官員，作為一名教師，這很令人沮喪，因?yàn)槊鎸?duì)這樣的父母和孩子，是需要一定的心理學(xué)技巧來應(yīng)對(duì)的。割草機(jī)育兒法教育出來的孩子也學(xué)會(huì)了一個(gè)巧宗，他們會(huì)故意比其他人少付出一點(diǎn)努力，以此來逃脫老師的懲罰，因?yàn)樗麄兊母改笗?huì)引起足夠大的轟動(dòng)，這讓一些老師感到不舒服。”

亞特蘭大一位有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中教師伊麗莎白·克拉克表示，一些學(xué)校已經(jīng)注意到了這一點(diǎn)，并開始更加關(guān)注學(xué)生的成長，早期評(píng)估的初始成績可以根據(jù)學(xué)生在整個(gè)課程中的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。

克拉克說：“當(dāng)父母?jìng)儽硎緭?dān)憂時(shí)，這種對(duì)初始成績的調(diào)整是安撫他們的好方法?！比欢膊坏貌还膭?lì)父母讓他們的孩子承擔(dān)責(zé)任，“我經(jīng)常說，‘你需要讓你的孩子經(jīng)歷失敗，因?yàn)樗麄儚膩頉]有進(jìn)步過，’”她說，“這是他們能給孩子上的最好的一課。”當(dāng)一個(gè)孩子有改善自己的機(jī)會(huì)，但沒有采取行動(dòng)時(shí)，孩子需要感受一下痛苦，這樣他們就不會(huì)再做出同樣的選擇。

失敗是人生中重要的一課，但割草機(jī)父母?jìng)冋J(rèn)為讓孩子不適的情況就沒有益處。“年輕的父母?jìng)儼巡贿m和危險(xiǎn)混為一談，”吉爾博阿博士說，“父母?jìng)儽粔毫槈牧?，他們的孩子也認(rèn)為壓力是不好的。然而壓力對(duì)人的影響就像運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉的影響一樣，勇敢面對(duì)并靈活處理是管理壓力的唯一辦法?！?/span>

“一定程度上來說，壓力就是動(dòng)力，”她說，“如果孩子們沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)問題的技能，那么他們成年后也不得不來學(xué)習(xí)這些，那時(shí)就太晚了?！?/p>

父母?jìng)兛梢詮淖R(shí)別不適和危險(xiǎn)之間的區(qū)別開始改變。當(dāng)孩子們面臨一個(gè)小小的困難時(shí)，讓他們自己去解決問題。如果孩子們的年紀(jì)已經(jīng)比較大了，現(xiàn)在改變還為時(shí)不晚。父母需要向孩子解釋，以后做事情的方式會(huì)有所不同。

如果沒有應(yīng)對(duì)問題的技能，割草機(jī)式育兒法教育出來的孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)立是一件及其困難的事，就像一個(gè)學(xué)生因?yàn)槭程美锏氖澄锢镉刑噌u汁而退學(xué)那樣。因?yàn)闊o論是食堂里食物的醬汁太多，還是生日氣球爆掉了，孩子們都需要面對(duì)生活中的小困難，讓他們提前做好準(zhǔn)備，成年后有能力解決大問題。