上周末Professor帶孩子參加親子陶藝DIY活動(dòng)，老師講解結(jié)束后，孩子和家長們就開始動(dòng)手?jǐn)[弄陶泥，場面很是溫馨。
Professor旁邊坐著一對(duì)母子，媽媽全程都眉頭緊鎖，她雖然打扮得體、妝容精致，但是一開口卻句句扎心，一個(gè)勁地說兒子這里做得不好，那里做得不對(duì)。
“哎呀，要這樣，不能這樣?！?/strong>
“你剛剛沒聽見老師怎么說的嘛？帶腦子來干嘛用的？”
聽到母親的指責(zé)，男孩變得愈發(fā)窘迫，一直緊抿著嘴唇不說話。
媽媽看到后大聲說：“別咬嘴唇！動(dòng)不動(dòng)就咬嘴唇，快點(diǎn)松開！”
男孩聽后默默垂著腦袋，一聲不吭，眼睛卻紅紅的。
這種場景，讓Professor想起了前段時(shí)間熱播的《小舍得》，劇中蔣欣和兒子的日常相處不正是如此嗎？
媽媽的初心雖是好的，可她說出來的話卻是扎心的。我們理解媽媽是“刀子嘴，豆腐心”，但對(duì)于孩子而言，父母語言的貶損和持續(xù)的斥責(zé)，其實(shí)是“刀子嘴，地雷心”。
生活在“肯定匱乏”環(huán)境中的孩子，很容易形成懦弱、自卑的人格，成年后也很難徹底扭轉(zhuǎn)這種消極的思維模式。
在日常生活中，家長與孩子正確有效的溝通應(yīng)該是非暴力的，要建立在理解和尊重的前提之上。
不尊重孩子感受的表達(dá)，是一把隱形的利刃
在《少年說》節(jié)目里，一個(gè)初中男孩和媽媽的對(duì)話，既有些好笑，又讓人心酸。
男孩說自己是個(gè)幽默的男子漢，經(jīng)常絞盡腦汁特意想出一些好玩的段子逗媽媽開心，但是媽媽卻總是不耐煩地板著臉說：
“別扯那些沒用的，沒看我忙到腳貼后腦勺了嗎？”
“哪有心情聽你開玩笑，就你那點(diǎn)小兒科，我不用猜就知道你下一句要說什么。”
他看到媽媽為了家庭和工作每天都眉頭緊鎖，希望自己的逗趣能讓媽媽一展笑顏，替她舒緩一點(diǎn)壓力，但在媽媽眼中只是無聊的干擾。
男孩說，每當(dāng)遇到媽媽的冷言冷語，他費(fèi)盡心思想出的幽默段子都像鞭炮悶成了啞炮，這讓他感到非常沮喪。
聽完兒子的心里話，這位媽媽紅了眼眶，坦言自己人到中年，壓力越來越大，難免有時(shí)會(huì)心煩氣躁，對(duì)兒子的逗樂總是沒有耐心。
她對(duì)臺(tái)上的兒子說：“希望你能理解媽媽，你永遠(yuǎn)是媽媽的開心果?！?/strong>
很多家長習(xí)慣了用消極的口吻與孩子說話，這樣的打擊就像一把隱形的利刃，不僅會(huì)挫傷孩子與父母溝通的信心，也會(huì)讓他們陷入自我懷疑和怯懦自卑之中。
心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡在其著名的《非暴力溝通》一書中就提到，現(xiàn)代人往往為“異化的溝通方式”所局限，在與親近的人溝通時(shí)，為滿足自己的主觀意愿而使用負(fù)面、消極的表達(dá)方式，完全忽視了對(duì)方的感受和需求。
就像節(jié)目里的這對(duì)母子，當(dāng)孩子與家長都坦誠地表達(dá)真心，有效地溝通，就能避免不必要的誤解，獲得更加溫暖和諧的親子關(guān)系。
語言暴力，可能摧毀孩子的復(fù)原力
很多時(shí)候，父母并不能感覺到自己與孩子的溝通方式是粗暴的，但那些脫口而出的“無心之語”，卻常常給孩子帶來痛苦。
全球兒童安全組織Safekid曾發(fā)布一組有關(guān)家庭語言暴力的海報(bào)，引發(fā)很多成年人沉思。
第一張海報(bào)中的孩子拿著一張26分的試卷，眼神透露著膽怯和恐懼，赤裸的上身刻著深深的“語言”傷痕：“考成這樣，還有臉回家？”
第二張海報(bào)里的男孩，看起來好像剛剛酣暢淋漓地踢完球跑回家，卻迎頭就遭到家長的嫌棄，眼神里流露出麻木和失落：“你是從垃圾堆里撿出來的？”
第三張海報(bào)里的孩子，雙手無措地拿著破碎的花瓶，父母的呵斥仿佛就在耳邊：“天天毛手毛腳，你上輩子是闖禍精啊？”
心理學(xué)中有一個(gè)“復(fù)原力”的概念，指的是一個(gè)人面對(duì)挫折、意外、失意、壓力時(shí)所展現(xiàn)出來的抗打擊能力和自我修復(fù)的能力。
處于心理成長期的兒童，表面上大大咧咧，其實(shí)內(nèi)心敏感又脆弱，父母有心無口的打擊、嘲諷、苛責(zé)對(duì)孩子的傷害是巨大的，就像刻在心頭的傷疤。
長久以后，這些貶低、否定的聲音都會(huì)內(nèi)化為他們內(nèi)心負(fù)面的自我暗示，一旦他們無力消化和抵抗言語的暴力，便會(huì)傾向于低價(jià)值感的自我評(píng)價(jià)和自我否定，心理承受能力越來越弱，復(fù)原力越來越差。
懦弱、自卑、逃避的思維模式會(huì)伴隨他們一生，導(dǎo)致不可逆的傷害。
好好說話，把愛和尊重留給孩子
哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究顯示，言語暴力會(huì)“損傷”大腦，影響大腦的胼胝體、海馬回和前額葉，而這個(gè)幾個(gè)區(qū)域正是掌控著孩子情緒管理能力、認(rèn)知信息、思考與決策能力的關(guān)鍵部位。
Professor經(jīng)常關(guān)注抖音里一位父親的賬號(hào)，他記錄了自己和妻子與女兒相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或搞笑，或溫馨，從中不難看出，這是一對(duì)善于“蹲下身來”與孩子溝通的父母。
他曾經(jīng)拍下女兒放學(xué)回家后，與自己的一段日常對(duì)話。
小姑娘一進(jìn)門就興高采烈地跑到父親身邊大喊“爸爸，嗨~”緊接著，開始興致勃勃地跟爸爸嘮嗑，講自己在學(xué)校和老師的趣事，還開玩笑：“老師不兇，我媽媽才兇?！?span style="text-align: center;font-size: 14px;color: rgb(51, 51, 51);">
爸爸聽完后溫柔地提醒女兒：“要聽媽媽的話，有時(shí)候媽媽說的話是有道理的。”
小姑娘聽完以后，接著搖頭晃腦哼唱起“聽媽媽的話，別讓她受傷”的歌詞，還爆出令人捧腹的金句：“不聽媽媽的話，我就要受傷。”
許多網(wǎng)友在視頻下評(píng)論：
“這樣的親子關(guān)系，安全又親密?！?/p>
“有這樣的家庭環(huán)境，孩子的雙商一定很棒?！?/p>
營造溫馨的家庭氛圍和親子關(guān)系，關(guān)鍵就在于學(xué)會(huì)收起負(fù)面情緒和掌控孩子的企圖心，以平等、積極的姿態(tài)與孩子溝通。
少一些先入為主的判斷，多一點(diǎn)耐心的包容與理解。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，態(tài)度可以適當(dāng)強(qiáng)硬，但少一點(diǎn)語出傷人的粗暴指責(zé)，不要把尖銳留給最親密的人。
Professor點(diǎn)評(píng)：
每一個(gè)孩子都渴望著來自父母的肯定，在和孩子交流溝通的時(shí)候，多一點(diǎn)接納、包容和耐心，少一點(diǎn)情緒宣泄，自然能夠收獲更加健康、良性的親子關(guān)系。
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